初中英語篇章結(jié)構(gòu)分析

文章結(jié)構(gòu)，是指文章各部分之間的組織和安排。

1.分析文章結(jié)構(gòu)，即根據(jù)文體的特點(diǎn)，分析文章的開頭、結(jié)尾、段落層次、過渡、照應(yīng)等的安排。具體來說，就是劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。

2.對(duì)文章結(jié)構(gòu)的考查，可以考查文章的總體組織安排，也可以考查一句話或一段話在文章的組織和安排上所起的作用。

3.文章思路，是作者行文時(shí)思考的線索、路徑和脈絡(luò)，始終貫穿在文章中。把握文章思路，即分析作者如何圍繞中心選擇材料、安排材料的邏輯順序。

4.一般而言，通過分析文章的意義段，可以大致梳理出文章的思路。所以，對(duì)文章思路的考查，常?？疾榭忌鷮?duì)意義段的把握。

結(jié)構(gòu)是文章的內(nèi)部組織形式，反映作者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過程，結(jié)構(gòu)要服從文章主題表達(dá)的需要。一般認(rèn)為，文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容包括段落、層次、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、標(biāo)題、款識(shí)、補(bǔ)記等。結(jié)構(gòu)體現(xiàn)作者的思路，有什么樣的思路，就有什么樣的結(jié)構(gòu)。 思路是指作者謀篇布局的思維軌跡。理清作者的思維軌跡，是把握文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)，思路理清了，文章的“文脈”就抓住了，文章的整體結(jié)構(gòu)也就了然于胸，這是對(duì)任何文章整體認(rèn)識(shí)和理解的關(guān)鍵一環(huán)。 分析文章結(jié)構(gòu)，把握作者思路的方法 ⒈整體閱讀感知文章，充分理解文章內(nèi)容，劃分文章層次結(jié)構(gòu)，提取文意要點(diǎn)。 ⒉辨明文章體裁，熟識(shí)文章結(jié)構(gòu)的常見類型，理清文章順序，找準(zhǔn)文章線索，把握思路脈絡(luò)。 分析文章結(jié)構(gòu)思路應(yīng)注意的問題 ⒈劃分文章段落層次時(shí)要考慮好過渡段的層次歸屬，看清過渡段與上下文的聯(lián)系，注意開頭、結(jié)尾與主體的銜接。 ⒉要準(zhǔn)確把握文章的線索，有的文章采用的是雙線結(jié)構(gòu)，要分清主次與明暗，注意文中反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或短語、句子（它往往是線索的聚焦點(diǎn)）。

文章結(jié)構(gòu)，是指文章各部分之間的組織和安排。

1.分析文章結(jié)構(gòu)，即根據(jù)文體的特點(diǎn)，分析文章的開頭、結(jié)尾、段落層次、過渡、照應(yīng)等的安排。具體來說，就是劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。

2.對(duì)文章結(jié)構(gòu)的考查，可以考查文章的總體組織安排，也可以考查一句話或一段話在文章的組織和安排上所起的作用。

3.文章思路，是作者行文時(shí)思考的線索、路徑和脈絡(luò)，始終貫穿在文章中。把握文章思路，即分析作者如何圍繞中心選擇材料、安排材料的邏輯順序。

4.一般而言，通過分析文章的意義段，可以大致梳理出文章的思路。所以，對(duì)文章思路的考查，常?？疾榭忌鷮?duì)意義段的把握。

文章結(jié)構(gòu)，是指文章各部分之間的組織和安排。

1.分析文章結(jié)構(gòu)，即根據(jù)文體的特點(diǎn)，分析文章的開頭、結(jié)尾、段落層次、過渡、照應(yīng)等的安排。具體來說，就是劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。

2.對(duì)文章結(jié)構(gòu)的考查，可以考查文章的總體組織安排，也可以考查一句話或一段話在文章的組織和安排上所起的作用。

3.文章思路，是作者行文時(shí)思考的線索、路徑和脈絡(luò)，始終貫穿在文章中。把握文章思路，即分析作者如何圍繞中心選擇材料、安排材料的邏輯順序。

4.一般而言，通過分析文章的意義段，可以大致梳理出文章的思路。所以，對(duì)文章思路的考查，常常考查考生對(duì)意義段的把握。