初中英語是否需要補(bǔ)課

補(bǔ)課是現(xiàn)在來講最常見的事情了，下面我就為大家來整理一下初三的學(xué)生需要補(bǔ)課嗎。

初三補(bǔ)習(xí)班 要上嗎，要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)來，如果孩子評(píng)估之后在中考中能夠進(jìn)入還不錯(cuò)的高中。家長(zhǎng)完全可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓孩子自學(xué)以補(bǔ)充他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的不足。但是孩子如果不具備自學(xué)的能力，應(yīng)試狀態(tài)也不是太理想，家長(zhǎng)是時(shí)候應(yīng)該考慮如何幫孩子提高分?jǐn)?shù)。

就初三的學(xué)生而言，就不要再提所謂的快樂教育，讓孩子輕松的成長(zhǎng)，他們面臨的中考的壓力很大程度上會(huì)決定他們未來的人生走勢(shì)。提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)這件事情上，找老師補(bǔ)課只是一談滑種解決方案。

補(bǔ)課可以減輕孩子的負(fù)擔(dān)，補(bǔ)課可以為父母分擔(dān)憂慮，然而補(bǔ)課從來不是盲目的，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況出發(fā)，以解決孩子的問題，提升孩子的成績(jī)?yōu)橹髦?

但是也有人認(rèn)為初三學(xué)生不需要補(bǔ)課，原因是： 補(bǔ)習(xí)科目多，沖擊學(xué)校教育，效果不好。有些補(bǔ)習(xí)班提前將新課，學(xué)校還沒講的知識(shí)，補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)講完了。這就使一些學(xué)生在學(xué)校講這部分內(nèi)容的時(shí)候，以為自己已經(jīng)會(huì)了，就不再注意聽講。而事實(shí)上，補(bǔ)習(xí)班講解的知識(shí)不夠細(xì)，復(fù)習(xí)鞏固的不牢固，這樣學(xué)習(xí)效果反而不好。所以，學(xué)校的老師特別反對(duì)補(bǔ)習(xí)班講新課。

1.給孩子補(bǔ)課好處多，可以讓他多學(xué)一些知識(shí)，能夠跟住老師的節(jié)奏。

2.現(xiàn)在中小學(xué)生的教材和以前不一樣了，我們自己答培文化水平也是有限的，遇到孩子不會(huì)做 了怎么辦。

3.孩子 補(bǔ)課 了就沒有時(shí)間看動(dòng)畫片、玩電腦，讓他們的生活過得更加充實(shí)。不能只讓他 們?cè)谟螒蚝蛣?dòng)畫片中生活，如果一直玩的話，在課堂上學(xué)習(xí)也沒有了心思。

以上就是我為大家整理的初三的學(xué)生需要補(bǔ)課嗎。

初中需要補(bǔ)課，最好補(bǔ)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。

初中生還是要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，對(duì)于高中來說非常重要,由其是理科同學(xué),因?yàn)閷?duì)于初中生來說這些科目的難度是非常大的,當(dāng)然從上補(bǔ)課班的同學(xué)來看,補(bǔ)這幾科的初中生也是最多畢段圓的,當(dāng)然也要因人而異,可以根據(jù)自己哪科的成績(jī)手塌最不好來補(bǔ)哪科。

對(duì)于周末做生意或者加班的初中生家長(zhǎng)來說，把初中生放到輔導(dǎo)班就相當(dāng)于把孩子托管給了托兒所一樣。自己放心的去工作。比專們找一個(gè)監(jiān)護(hù)人要方便的多。

有的家長(zhǎng)自己文化程度低，輔導(dǎo)不了孩子，教給專業(yè)人員教育更好。如果周末不去補(bǔ)課，有很多學(xué)生也會(huì)三五結(jié)伴去網(wǎng)吧玩游戲，既容易上癮，又傷眼睛，去補(bǔ)課總比去網(wǎng)吧要好。

擴(kuò)展知識(shí)：

初級(jí)中學(xué)，簡(jiǎn)稱初中（junior high school）。初中燃橡是中學(xué)的初級(jí)階段，初中一般是指九年義務(wù)教育階段，是向高中過渡的一個(gè)過程，屬于初級(jí)中等教育的范圍。初中是小學(xué)和高中之間的時(shí)期。在中國(guó)初級(jí)中學(xué)學(xué)年制為三年制：七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)。

2016年，全國(guó)共有初中5.24萬所，在校生4311.95萬人，初中階段入學(xué)率104.0%，初三畢業(yè)生升學(xué)率94.1%。2021年，全國(guó)共有初中5.28萬所。初中招生1632.10萬人，在校生4914.09萬人。初中共有專任教師386.07萬人。初三階段入學(xué)率102.5%。

2022年，全國(guó)共有初中5.25萬所。全國(guó)初中招生1731.38萬人；在校生5120.60萬人。2023年7月5日，教育部網(wǎng)站發(fā)布2022年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，全國(guó)共有初中5.25萬所，含職業(yè)初中8所，比上年減少391所，下降0.74%。

初中需要補(bǔ)課，最好補(bǔ)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。

初中生還是要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，對(duì)于高中來說非常重要,由其是理科同學(xué),因?yàn)閷?duì)于初中生來說這些科目的難度是非常大的,當(dāng)然從上補(bǔ)課班的同學(xué)來看,補(bǔ)這幾科的初中生也是最多的,當(dāng)然也要因人而異,可以根據(jù)自己哪科的成績(jī)最不好來補(bǔ)哪科。

對(duì)于周末做生意或者加班的初中生家長(zhǎng)來說，把初中生放到輔導(dǎo)班就相當(dāng)于把孩子托管給了托兒所一樣。自己放心的去工作。比專們找一個(gè)監(jiān)護(hù)人要方便的多。

有的家長(zhǎng)自己文化程度低，輔導(dǎo)不了孩子，教給專業(yè)人員教育更好。如果周末不去補(bǔ)課，有很多學(xué)生也會(huì)三五結(jié)伴去網(wǎng)吧玩游戲，既容易上癮，又傷眼睛，去補(bǔ)課總比去網(wǎng)吧要好。

擴(kuò)展知識(shí)：

初級(jí)中學(xué)，簡(jiǎn)稱初中（junior high school）。初中是中學(xué)的初級(jí)階段，初中一般是指九年義務(wù)教育階段，是向高中過渡的一個(gè)過程，屬于初級(jí)中等教育的范圍。初中是小學(xué)和高中之間的時(shí)期。在中國(guó)初級(jí)中學(xué)學(xué)年制為三年制：七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)。

2016年，全國(guó)共有初中5.24萬所，在校生4311.95萬人，初中階段入學(xué)率104.0%，初三畢業(yè)生升學(xué)率94.1%。2021年，全國(guó)共有初中5.28萬所。初中招生1632.10萬人，在校生4914.09萬人。初中共有專任教師386.07萬人。初三階段入學(xué)率102.5%。

2022年，全國(guó)共有初中5.25萬所。全國(guó)初中招生1731.38萬人；在校生5120.60萬人。2023年7月5日，教育部網(wǎng)站發(fā)布2022年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，全國(guó)共有初中5.25萬所，含職業(yè)初中8所，比上年減少391所，下降0.74%。

1、增大詞匯量

初中生，又特別是英語成績(jī)不好的初中生，其最典型的問題就是詞匯量小。詞匯是英語的基礎(chǔ)，等同于中文中的漢字。 萬丈高樓從地起，基礎(chǔ)是最重要的，沒有大的詞匯量英語成績(jī)當(dāng)然是提不起來的。

成績(jī)不好的初中生的學(xué)習(xí)自主能動(dòng)力低下，需要老師的不停提醒。 聽寫就是一個(gè)非常好的方法。 可以每天給學(xué)生布置二十個(gè)單詞的背誦作業(yè)，第二天來聽寫，這樣做提升會(huì)比較顯著。讓學(xué)生做題時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要自己查單詞，查出的單詞意思標(biāo)注到單詞旁邊。

2、加強(qiáng)語法學(xué)習(xí)

語法就是運(yùn)用語言的方法。

英語語法是比較簡(jiǎn)單死板的，然而也是比較無聊的?？梢匀フ乙恍┯腥さ恼n件熟悉后來講解，然后找一些相應(yīng)的習(xí)題，做到講練結(jié)合，效果非常好。注意：一定要從簡(jiǎn)單的講起，這樣才能讓學(xué)生有做題和學(xué)習(xí)的信心與興趣。時(shí)態(tài)和語態(tài)分開講，不然學(xué)生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做題引出。

3、提升書寫

應(yīng)試教育下的英語考試都有作文題，并且分值比重并不低。

作文打分時(shí)，書寫非常重要。因?yàn)闀鴮懙暮脡囊馕吨谝挥诚竦暮脡?。因此要?shí)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)提升，書寫不能落下!

每天給學(xué)生布置一片英語小字作業(yè)。最開始用字帖，寫完后再用四線格，最后用二線格。如果書寫實(shí)在太差可以加量。

4、要定時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

隔一段時(shí)間就要用一套綜合卷子給學(xué)生做。從而了解學(xué)生的短板情況。做到重點(diǎn)關(guān)照。

5、要注重育教娛樂

休息時(shí)段讓學(xué)生聽一聽英語歌。也可以做一些填單詞的單子，放歌讓學(xué)生聽后填單詞，既可以提升學(xué)生興趣也可以練習(xí)聽力。找一些有教育意義的英語短片給學(xué)生看，或者一些介紹英語國(guó)家的短片，讓學(xué)生對(duì)那些英語國(guó)家向往，從而主動(dòng)想學(xué)好英語。

成績(jī)不好的孩子，總是有各種各樣的原因，

而作為家長(zhǎng)很多時(shí)候是無法發(fā)現(xiàn)孩子的原因，

哪怕發(fā)現(xiàn)了也沒有很好的方式去解決這些問題。

作為家長(zhǎng)，又很希望孩子的成績(jī)能夠提升起來，

尤其是學(xué)期末要到了，更加煩心，要怎么辦呢？

最近，跟了一位家長(zhǎng)聊了一下，她的孩子剛上初一了，去了當(dāng)?shù)匾凰?。回來分享了他在學(xué)校的各種經(jīng)歷，我能夠感受到家長(zhǎng)的自豪與擔(dān)憂。

子能去那所學(xué)校是自身努力考進(jìn)去的，學(xué)校的壓力也可想而知。

分享一下這所學(xué)校的學(xué)習(xí)情況：

1、每天有很多的作業(yè)，

2、有很多要看的書，

3、有很多要訂的報(bào)紙，

4、考試考完，老師讓自己查完交上來，她評(píng)分，

然后自己把錯(cuò)的題目一道一道的挑出來。

5、還有很多……

6、學(xué)習(xí)是一件快樂事情。

這是孩子回家后跟媽媽分享的事情，

家長(zhǎng)的擔(dān)憂源自于孩子期中考只考了到年級(jí)的前200名，感覺很有壓力。

其實(shí)，我知道家長(zhǎng)只是希望她孩子能考得更好，

但我知道，前200名已經(jīng)很優(yōu)秀了，畢竟能去那個(gè)學(xué)校，

前200名已經(jīng)能考到當(dāng)?shù)氐膰?guó)家級(jí)示范普通高中了，也是當(dāng)?shù)刈詈玫母咧小?/p>

舉這個(gè)例子，實(shí)際上想說，成績(jī)好的孩子在學(xué)習(xí)上是很主動(dòng)的，也很自主。

留言中的那位家長(zhǎng)的孩子，雖然每天都完成老師的作業(yè)，

但是如果孩子做得比較久，也沒有太認(rèn)真做的話，考試很難取得好的成績(jī)。

我們接觸過一個(gè)二年級(jí)的孩子，他每天按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，

但他課文不會(huì)讀，抄寫一個(gè)字要很久，

對(duì)于這種情況，我們也能理解家長(zhǎng)的無能為力。

1、孩子寫生字，需要抄很久，每個(gè)筆順都要看很多遍。

2、他只會(huì)抄自己會(huì)的，不會(huì)的選擇漏掉，或者不做。

3、家長(zhǎng)必須做在他旁邊看住他，家長(zhǎng)也不能說話，一說話他里面就放下筆，然后轉(zhuǎn)頭過來和家長(zhǎng)說話，之后就是喋喋不休，然后作業(yè)就拋到九霄云外。

每天雖然還是能完成作業(yè)，但是寫的字確實(shí)挺糟糕的，考試在20分以內(nèi)。

面對(duì)孩子這樣，家長(zhǎng)能怎么做呢？

1、不允許孩子說話，首先自己也不能說話，安靜雖然可怕，但是能夠讓孩子注意力更集中一點(diǎn)，案例中的這個(gè)孩子的注意力是非常不集中的，這樣做就是讓他的注意力再持久一點(diǎn)。

2、多抄寫，現(xiàn)在才二年級(jí)，還有很大的機(jī)會(huì)，如果能夠跨越過去，那么以后還是很輕松的。他很多字不認(rèn)識(shí)，只能通過抄寫和讀來加強(qiáng)他的記憶，而單靠老師布置的作業(yè)是無法提升他目前的情況了。

為此，如果孩子的學(xué)習(xí)糟糕到這種情況，就是剩下勤能補(bǔ)拙。

我遇到過一個(gè)4年級(jí)的孩子，他比這個(gè)孩子的情況還糟糕，

但是他不愿意寫，所以家長(zhǎng)最后也只能選擇放棄，

因?yàn)榧议L(zhǎng)自身也無法教孩子。

孩子學(xué)習(xí)不好越早發(fā)現(xiàn)，越早解決，對(duì)孩子往后的學(xué)習(xí)越好。

家長(zhǎng)或許并不知道不知道，而是缺少可執(zhí)行的解決的方式。

我們做了一到四年級(jí)的同步教學(xué)視頻，如果家長(zhǎng)愿意，是可以陪孩子學(xué)習(xí)的，對(duì)于學(xué)習(xí)特別困難的孩子，可能需要家長(zhǎng)先學(xué)習(xí)，然后再輔導(dǎo)孩子。

一開始很難，或者說一直都很難，直到孩子學(xué)習(xí)上了軌道，就會(huì)輕松很多，但是后期還需要一系列的升級(jí)。孩子雖小，事情不少，學(xué)習(xí)很難，難在堅(jiān)持！

小學(xué)二年級(jí)如果成績(jī)?cè)谀昙?jí)處于中游以上，那么沒有補(bǔ)課的必要，應(yīng)該把精力重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣上，多參加課外活動(dòng)來拓展孩子的視野，充分發(fā)掘孩子自己感興趣的東西，并加以重點(diǎn)培養(yǎng)，如果成績(jī)太差，可針對(duì)性的輔導(dǎo)，別掉隊(duì)就行