初中英語情態(tài)動詞can

情態(tài)動詞can的用法舉例：

1、can表示能力

此時，can意為“能；會”。

如：I?can?play badminton, but I?can't?play volleyball.?

我會打羽毛球，但是我不會打排球。

2、can表示請求

此時，can意為“可以，可能”。

如：Can?you help me with the box??

你能幫我抬這箱子嗎？

3、can表示允許

此時，can意為“可以，許可”；其否定形式can not（can't）意為“不可以”，語氣弱于must not（mustn't）。

如：You?can?play basketball on weekends.?

你可以在周末打籃球。

4、can表示推測

此時，can意為“可能，會”，常用于否定句和疑問句；其否定形式can not（can't）表示否定的推測，意為“不可能”。如：

Who sent the present??Can?it be your brother??

是誰送來的禮物?。繒悄愀绺鐔?？

5、表示提供幫助。?

如：Can I help you? = What can I do for you?

需要我?guī)兔幔?/p>

在全球引爆熱烈討論風潮的三輪重機王Can-Am是Bombardier RecreationalProducts(BRP)集團旗下一大知名品牌，公司創(chuàng)立于1942年，總部設在加拿大魁北克多年來以引領潮流的突破性技術，以及國際公認的一流生產線，設計制造許多高規(guī)格、高質感的運輸工具，包括商務機、火車、路面電車、重機、越野車等，產品函括各類型休閑交通工具。

初一英語時態(tài)有一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去將來時、一般過去時、現(xiàn)在完成時等。具體如下：

1、一般現(xiàn)在時?！　?/p>

（1）概念：經常、反復發(fā)生的動作或行為及現(xiàn)在的某種狀況?！　?/p>

（2）時間狀語：always, usually, often, sometimes, every week , once a week, on Sundays, etc.　　

2、一般過去時?！　?/p>

（1）概念：過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)；過去習慣性、經常性的動作、行為。

（2）時間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,? in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.　　

3、現(xiàn)在進行時。　　

（1）概念：表示現(xiàn)階段或說話時正在進行的動作及行為?！　?/p>

（2）時間狀語：now, at this time, these days, etc.　

4、過去進行時?！　?/p>

（1）概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發(fā)生或進行的行為或動作。　　

（2）時間狀語：at this time yesterday, at that time或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等?！?/p>

5、現(xiàn)在完成時。　

（1）概念：過去發(fā)生或已經完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)?！　?/p>

（2）時間狀語：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.

大學生初入職場心態(tài)的心態(tài)

　　大學生初入職場心態(tài)的心態(tài)，職場都是龍爭虎斗的，關于這個問題法律也有明確的規(guī)定，職場上的很多東西都是值得學習的，身在職場不能不向人學習，學會大學生初入職場心態(tài)的心態(tài)，職場達人非你莫屬！

　　 1、 理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感

　　大學生活只能算是半個社會的生活，大學生追求純真和善良，對現(xiàn)實、對人生的看法容易只從自身出發(fā)，認為或要求現(xiàn)實是完美的，然而，復雜的社會與學校的單純反差很大，環(huán)境的反差就容易覺得困惑和消沉。年輕人要在大學時代就要注意這方面的問題，加強自己的應變能力，要認識現(xiàn)實是適者才能生存，我們都要適應現(xiàn)實，培養(yǎng)自己成熟的健康的人生觀，勇于直面這個不那么完善的世界。

　　 2、 尋找自我不足 勇于改進

　　從有關調查看，現(xiàn)在的大學生走向社會后的問題越來越讓人關注。當代的中國，由于改革的步伐，讓社會評價與個人價值觀都產生了極大的變化，越來越多人感到了競爭機制帶來的危機感與緊迫感，同時，新舊機制的轉變交接中，肯定有許多制度還不夠完善不夠合理。大學生在相對自由的校園中生活久了，對社會中的許多框條有抵觸的情緒，一出到社會，就覺得工作專業(yè)不對口而委屈，工作環(huán)境不夠滿意而沮喪，高估自己的能力覺得大材小用而憤怒，急于表現(xiàn)自己而不懂人際關系而碰壁…… 就算你是天之驕子，在學校里耀紅半邊天，在社會里，你也只是一個初涉塵世的社會成員，只有懂得謙虛、能夠直視自己的不足，并勇于改時，不斷學習進步，才能在職場里如魚得水，抓緊機遇，一盡所長。

　　 3、 培養(yǎng)樂觀積極向上的生活態(tài)度

　　人在世上，總會有一些不如意，總會有一些失去，樂觀積極的態(tài)度是心理健全最主要的品質。學會看開、學會放下、學會包容，只有這樣，才能友善地對待他人與自己，才能客觀地面對工作與人際，當你以愉快包容的眼光去看待事物，你才能愉快、熱情地去生活與工作。很多心理的障礙，是靠自己去消除的，不一定還會有人，象小孩子一樣去捧著你，當你學會了自嘲，才有資格去自傲。

　　1、 忌缺乏禮貌

　　大學生在學校里自由散漫慣了，剛進入職場很容易忽視禮貌問題。禮貌是多方面的，包括語言、行為、舉止，甚至包括暗示性、職別性的禮貌。沒有人希望培養(yǎng)提拔一個不懂禮貌的`職員，所以這點大家一定要特別注意。

　　 2、 忌沒有紀律

　　企業(yè)是從整體組織出發(fā)，紀律性是企業(yè)正常生產的基本保證。如果員工紀律散漫，不注意融入團隊，團隊的集體能力就無法得以體現(xiàn)。因此沒有紀律也是職場的一大忌諱。

　　 3、 忌獨來獨往

　　在工作中，我們要多聽資深者們的對話，并加以分析，形成自己的東西。另外，與資深者們在一起，更容易尋找出素養(yǎng)差距，更容易發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，然后設法去彌補去提高，這樣才能有效提升自我。

　　 4、 忌背后議論

　　剛步入職場的應屆生們習慣性地想到什么說什么，很少仔細去想一想所說的話是否合理。尤其是一些小道消息，最是熱衷，卻沒有思考應不應該去議論去傳播這些小道消息。這樣的人在企業(yè)里是很難得到重用的，沒有人會相信一個這樣的人會嚴守企業(yè)秘密。