英語(yǔ)六級(jí)作文表達(dá)方法及技巧

1、要力爭(zhēng)主動(dòng)，帶著問(wèn)題聽(tīng)

六級(jí)聽(tīng)力理解從開(kāi)始播放題頭音樂(lè)到正式開(kāi)始做題之前，大約有2分鐘的時(shí)間。因此，考生可充分利用這段時(shí)間去閱讀試卷上各題的選擇項(xiàng)，盡量爭(zhēng)取在這2分鐘內(nèi)多看幾道題。正式開(kāi)始做題之后，要嚴(yán)格控制答題時(shí)間，根據(jù)自己聽(tīng)懂的內(nèi)容，盡快確定并標(biāo)出答案。倘若遇到難題，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，不要在該題上花太多的時(shí)間。盡量余下幾秒再次瀏覽下一題的選擇項(xiàng)。通過(guò)再次瀏覽，考生基本上可以預(yù)測(cè)出所提問(wèn)題的大致方向，從而可使自己在聽(tīng)力測(cè)試中處于主動(dòng)地位。

2、不要為了看而耽誤了聽(tīng)錄音的內(nèi)容

當(dāng)做完上一題，余下的幾秒鐘內(nèi)看不完下一題的書(shū)面選擇項(xiàng)時(shí)，則應(yīng)把注意力放在聽(tīng)上，而不要為了看而耽誤了聽(tīng)錄音的內(nèi)容。畢竟這是在進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，如果聽(tīng)得清、記得準(zhǔn)的話(huà)，自然可以選擇出正確的答案。

3、在整個(gè)聽(tīng)音過(guò)程中，要注意思想集中

在聽(tīng)懂大意的基礎(chǔ)上，抓住所聽(tīng)內(nèi)容的主旨與有關(guān)細(xì)節(jié)。同時(shí)利用在預(yù)讀中得到的潛在信息、讀音手段等抓住重點(diǎn)，并用自己熟悉的形式把關(guān)鍵信息、數(shù)字等迅速記錄下來(lái)。這時(shí)應(yīng)是耳眼并用，耳聽(tīng)錄音信息，眼觀書(shū)面信息，邊聽(tīng)邊分析整理。遇到不會(huì)答的難題，果斷放棄，猜一個(gè)答案，然后集中精力做下一道題。要相信自己的能力，堅(jiān)信只要專(zhuān)心致志就一定能發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。

語(yǔ)言表達(dá)技巧有了解聽(tīng)眾群體、滿(mǎn)足聽(tīng)眾的需求、表達(dá)內(nèi)容易懂等。

1、了解聽(tīng)眾群體

在需要公眾發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，首先也對(duì)你的聽(tīng)眾群體有所了解，針對(duì)他們的特征，然后再講述自己所要表達(dá)的內(nèi)容。

2、滿(mǎn)足聽(tīng)眾的需求

在表達(dá)的過(guò)程中，一定要結(jié)合聽(tīng)眾需求來(lái)表達(dá)，在互動(dòng)的過(guò)程中，聽(tīng)眾的疑問(wèn)部分，最好也能夠慢慢地詳解，這樣才能夠達(dá)到一定的效果。

3、表達(dá)內(nèi)容易懂

對(duì)于你所要表達(dá)的內(nèi)容，千萬(wàn)不要太過(guò)于官方，一定要淺顯易懂，這樣聽(tīng)眾才能夠?qū)δ愕年愂鏊信d趣，不然會(huì)導(dǎo)致你的表達(dá)沒(méi)有效果。

4、融入真實(shí)情感

如果信行你所要表達(dá)的內(nèi)容，并沒(méi)有什么感情在里面，這樣只會(huì)影響別人對(duì)你表達(dá)的內(nèi)容感覺(jué)枯燥，甚至還會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)眾中途離場(chǎng)的可能，結(jié)合真實(shí)案例分享才是最正確的。

5、建立互動(dòng)的機(jī)會(huì)

在表達(dá)中，一定要建立一些互動(dòng)的機(jī)會(huì)，只有這樣才會(huì)加深聽(tīng)眾的印象，也能夠建立你們彼此的關(guān)系，這樣對(duì)含態(tài)于提升自信也是有很大的幫助。

6、注意說(shuō)話(huà)的節(jié)奏

只有控制好話(huà)語(yǔ)的節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫，流暢自然，才能讓人聽(tīng)起來(lái)舒適悅耳，讓話(huà)語(yǔ)直接說(shuō)進(jìn)對(duì)方的心里，增強(qiáng)語(yǔ)言形象的美感。

7、要注意發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清楚

發(fā)音不準(zhǔn)確，不但毫無(wú)魅力可言，而且有可能鬧出笑話(huà)，因此，我們最先要做的事情就是訓(xùn)練自己的發(fā)音。而吐字不清晰、含含糊糊，不但影響自己意思的清晰表達(dá)，也會(huì)讓聽(tīng)眾感覺(jué)到吃力，降低其接受信息的信心和欲望。

8、保持足夠的自信

在語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中，也并沒(méi)有很多華麗的技巧，首先你必須要足夠的自信，不管出現(xiàn)什么狀況，你都能夠保證理性地頭腦分析原因，然后找出正確表達(dá)方式，這樣久而久之你的談坦源表達(dá)氣場(chǎng)就變得更加強(qiáng)大。

1語(yǔ)言表達(dá)技巧

（1）換氣停頓

正常情況下，普通人的呼吸大約是4至5秒一次，由于換氣的需要，在表達(dá)過(guò)程中必然要有停頓，這種停頓即換氣停頓。特別是有些長(zhǎng)句，中間沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而口氣又無(wú)法說(shuō)完，必須酌情進(jìn)行換氣停頓。

（2）語(yǔ)法停頓

語(yǔ)法停頓是根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)所做的停頓。凡有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方都應(yīng)有適當(dāng)?shù)耐ｎD，停頓時(shí)間從長(zhǎng)到短句號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)，至于省略號(hào)、破折號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等，要根據(jù)其使用的地方和表情達(dá)意的具體情況來(lái)確定停頓時(shí)間的長(zhǎng)短。

（3）邏輯停頓

邏輯停頓，是指在朗誦過(guò)程中，有時(shí)為了表達(dá)某種感情，強(qiáng)調(diào)某一觀點(diǎn)或概念，突出某一事物或現(xiàn)象，在句中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方做適當(dāng)?shù)耐ｎD，它不同于前兩種停頓。

（4）心理停頓

心理停頓又稱(chēng)感凊停頓，它沒(méi)有固定的模式，既可以在句子開(kāi)頭停頓，也可以在句子中間或結(jié)尾停頓。前幾種停頓，停頓的時(shí)間都較短，通常最長(zhǎng)只能是幾秒，而心理停頓，可短亦可長(zhǎng)，短則幾秒，長(zhǎng)則幾十秒，甚至幾分鐘，由表達(dá)者根據(jù)所表達(dá)的內(nèi)容或情感的需要自行設(shè)計(jì)，運(yùn)用得好，可以產(chǎn)生很強(qiáng)的藝術(shù)效果。

2如何快速提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力

（1）克服心理障礙，不善于表達(dá)的人多半是克服不了自己的心理壓力，覺(jué)得當(dāng)眾表達(dá)自己的看法是件很不好意思的事，一定要克服這種想法，要對(duì)自己有信心，況且說(shuō)的不好又能怎么樣？失敗是成功之母，經(jīng)歷過(guò)失敗才能成長(zhǎng)。

（2）嘗試自己表述聽(tīng)到的內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)鍛煉的過(guò)程，要不斷地學(xué)習(xí)、練習(xí)，再學(xué)習(xí)、再練習(xí)，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，語(yǔ)言表達(dá)能力肯定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，最初可以嘗試表述自己所聽(tīng)到的內(nèi)容，時(shí)間久了，就能變成自己的語(yǔ)言了。

（3）多看訪(fǎng)談?lì)惞?jié)目，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找一些對(duì)話(huà)、訪(fǎng)談?lì)惖墓?jié)目來(lái)看，不要只看電視劇，這樣能讓你更好地學(xué)習(xí)別人的交談技巧。

（4）訓(xùn)練目標(biāo)感，說(shuō)話(huà)要有的放矢，這就好像走路一樣，要有方向性的選擇，這種“選擇”可以使你在說(shuō)話(huà)中避免漫無(wú)邊際的東拉西扯。周?chē)枚嗯笥殉３７高@樣的錯(cuò)誤，侃大山侃了半天，都忘記了最初要表達(dá)什么了。這種情況在平時(shí)朋友聊天還可以，如果是在工作中就不太好了

原發(fā)布者:Cmy7945****5

1.六年級(jí)想象作文寫(xiě)作技巧

　　1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法

　　就是開(kāi)頭直接說(shuō)明你所想象的事物。

　　如：我想發(fā)明一種水滴一樣的汽車(chē)，這種小汽車(chē)非常漂亮。我想發(fā)明一種既神奇，功能又多的衣服。

　　2、描述情景法

　　就是開(kāi)頭描述一個(gè)情景，引入所想象的地方。

　　如：20xx年。這是新世紀(jì)的大好年月，激起我?guī)锥喔∠脲谒?！我已是舞水小學(xué)的校長(zhǎng)了。請(qǐng)跟我一起來(lái)參觀我所設(shè)計(jì)的21世紀(jì)50年代的舞水小學(xué)吧！時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20年過(guò)去了，我成為了一個(gè)科學(xué)家．我專(zhuān)門(mén)發(fā)明一些與人們生活有密切關(guān)系的東西．瞧，我的高科技儲(chǔ)物柜里有：高科技衣服，高科技鞋子等等．想看看未來(lái)的衣服是怎樣的嗎？讓我來(lái)給你介紹介紹吧灶蘆。

　　3、設(shè)問(wèn)方式開(kāi)頭法

　　就是在文章的開(kāi)頭提出問(wèn)題，以引起讀者的興趣。如：?

　　朋友，你見(jiàn)過(guò)形態(tài)萬(wàn)千，式樣新穎的房子嗎？這種房子就是我設(shè)計(jì)的。朋友，你見(jiàn)過(guò)世界上功能最齊全的汽車(chē)嗎？這種汽車(chē)就是我發(fā)明的。

2.六年級(jí)想象作文寫(xiě)作技巧

　　1、自然結(jié)束法

　　就是在文章的結(jié)尾，用一句話(huà)自然結(jié)束。如：這就是未來(lái)的房子！?朋友們，我的房子不錯(cuò)吧！?

　　2、抒發(fā)感情法

　　就是在文章的結(jié)尾抒發(fā)感情，總結(jié)全文。

　　如：這件衣服多神奇呀！我相信，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，這件奇特的衣服一定會(huì)在我們這代人的手里。?同學(xué)們，這樣的房屋你喜歡嗎？想擁有嗎？那就讓我們一起為著這一天早點(diǎn)的到來(lái)刻苦鉆研，勇于探索吧！?

　　3、總結(jié)全文法

　　就是在結(jié)尾用一句話(huà)總結(jié)想象的事物的特點(diǎn)。

　　如：你瞧，我設(shè)計(jì)的多用轎車(chē)方便吧！這就是多功能的房子──會(huì)變形，不用鑰匙開(kāi)門(mén)，會(huì)說(shuō)話(huà)。??

3.六年級(jí)想象作文寫(xiě)作技巧

　　我們可以想象一個(gè)情景，由此展開(kāi)聯(lián)想，想象一個(gè)新故事。

　　比如我們可以把自己想象成一個(gè)未來(lái)的校長(zhǎng)，在未來(lái)的學(xué)校里，會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？從未來(lái)的角度看世界，一定會(huì)別有情趣的，一定會(huì)很新穎的。?

　　再如我們可以想象，幾個(gè)小朋友合伙創(chuàng)辦一個(gè)科學(xué)公司，設(shè)計(jì)什么，既省勁又賺錢(qián)呢？對(duì)，設(shè)計(jì)學(xué)校，設(shè)計(jì)汽車(chē)。于是??發(fā)生了很多有趣的故事。?

　　想象一個(gè)情景故事，這樣的故事可分三段來(lái)寫(xiě)：?

　　起因：指得是文章的開(kāi)頭，故事發(fā)生的原因，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的緣起等等。如果是在老故事的基礎(chǔ)上想象的新故事，開(kāi)頭一定要連接上老故事。

　　經(jīng)過(guò)：這里的內(nèi)容是文章的重點(diǎn)段落，應(yīng)該重點(diǎn)描述故事的發(fā)生、發(fā)展和變化，寫(xiě)出人物具體活動(dòng)的新變化。設(shè)計(jì)的故事情節(jié)既要新穎有趣，大膽新奇，又應(yīng)該合情合理。故事的情節(jié)發(fā)展出人意外，故事的情節(jié)發(fā)展合情合理，這就是想象作文的秘訣之一。

　　結(jié)尾：故事的最后結(jié)果如何，在這里要見(jiàn)分曉了。最的一筆應(yīng)該是畫(huà)龍點(diǎn)睛的，是出人意外的，是新穎有趣的。

4.六年級(jí)想象作文寫(xiě)作技巧

　　1、審清題意不迷路

　　讓我們先看題：假如我是____。

　　它屬于想象類(lèi)的文章，也是半命題的作文，題目上要補(bǔ)充的是你對(duì)現(xiàn)實(shí)中本不存在或者無(wú)法實(shí)現(xiàn)的任何事物的隱迅帶假設(shè)。文章的重點(diǎn)放在對(duì)假設(shè)事物的具體描述上。??

　　2、拓展思路選材新

　　幻想是一種與個(gè)人的愿望相聯(lián)系，指向未來(lái)的創(chuàng)造性想象。

　　現(xiàn)實(shí)生活，是假設(shè)的基礎(chǔ)，很多假設(shè)正是由于你對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的感觸而引發(fā)的。由于是假設(shè)，現(xiàn)實(shí)世界的任何事物都可以任由我們成為其中的一員。那么，選擇對(duì)哪些事物的假設(shè)作為文章的素材呢？?

　　人類(lèi)生活

　　在我們的日常生活中，總有這樣那樣讓人不滿(mǎn)意的地方：衣服的功能太少，穿脫不便，易臟難洗；食物烹調(diào)繁雜，營(yíng)養(yǎng)單一；住房狹窄、布局固定；出行的擁堵，天氣的影響……人們生活中的不方便，現(xiàn)在我們都有能力解決。

　　假如你是無(wú)所不能的服裝設(shè)計(jì)師、營(yíng)養(yǎng)烹調(diào)大師、建筑師、城市的設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣解決這些問(wèn)題呢？解決后的情景是什么樣子呢？?

　　其他事物

　　既然是假設(shè)，我們當(dāng)然可以?huà)侀_(kāi)自己人類(lèi)的身份，設(shè)想自己成為一只鳥(niǎo)、一片云、一座山、一條河流……你可以讓昌衫自己變成現(xiàn)實(shí)世界里存在的任何事物，然后隨心所欲地做自己想做的事情。

　　想象一下自己也有了孫悟空的七十二變本領(lǐng)，一定十分有趣。?

　　社會(huì)環(huán)境

　　今天的世界，還有些不盡人意的地方：有饑餓和貧窮，有硝煙和炮火，大自然中還有亟待拯救的植物、瀕危的動(dòng)物，日益惡化的環(huán)境，當(dāng)然或許你正生活在被大人整天管教的壓抑環(huán)境里……

　　假如依你心愿，你想成為什么樣的人物或具有什么超凡力量來(lái)解決這些問(wèn)題？?

　　小作者將自己想象成為一朵云，按照云的身份去活動(dòng)，去觀察。文中將自己成為云后在空中看到的美麗景色描寫(xiě)得細(xì)致生動(dòng)，又采用擬人的手法來(lái)寫(xiě)，將“云”寫(xiě)得富有活力。

　　這是寫(xiě)“假如自己成為某個(gè)事物”的典型范文。

5.六年級(jí)想象作文寫(xiě)作技巧

　　想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。想象可以使同學(xué)們提前進(jìn)入未來(lái)的社會(huì)，體驗(yàn)未來(lái)的生活。我們把通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張?zhí)攸c(diǎn)編寫(xiě)出的適合于少年兒童欣賞的童話(huà)、夢(mèng)境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)，帶有諷刺、勸戒性質(zhì)的寓言等等習(xí)作都稱(chēng)為想象作文。想象作文的寫(xiě)作，應(yīng)該遵循以下幾點(diǎn)：

　　一、想象應(yīng)該有一個(gè)大膽的構(gòu)思，積極擴(kuò)散和延伸思維能力，使思路暢達(dá)、背景廣闊，設(shè)想美好的未來(lái)和美好的事物。也就是說(shuō)，想象允許虛構(gòu)，是合情合理的虛構(gòu)。這種“想象”應(yīng)該具有隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的進(jìn)步，早晚能實(shí)現(xiàn)的、合理的、以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的想象。否則就是“瞎想”，“想入非非”。

　　二、想象要借助于聯(lián)想，從一事物想到另一事物，或在同一事物中進(jìn)行類(lèi)似聯(lián)想，或?qū)Ρ舜岁P(guān)系對(duì)立的事物進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想，這樣這樣才能使文章“創(chuàng)造出新形象”。

　　三、寫(xiě)想象作文，必須掌握較豐富的文史知識(shí)和科普知識(shí)，知識(shí)的缺乏，想象就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。

　　四、想象文的寫(xiě)作，要注入作者的全部情感。否則，就嗅不到文章那撲鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折斷翅膀的雄鷹，無(wú)力去遨游藍(lán)天。因此，只有用飽含深情的筆，才能寫(xiě)出充滿(mǎn)少兒趣味的想象作文。

　　想象作文的類(lèi)型主要有四種：

　　一、是一些憑借科技知識(shí)、科技信息寫(xiě)成的科幻類(lèi)作文；

　　二、是編寫(xiě)小童話(huà)；

　　三、將所寫(xiě)之物擬人化，讓它自述；

　　四、寫(xiě)夢(mèng)幻，寫(xiě)自己夜晚的夢(mèng)，寫(xiě)白日夢(mèng)，都可以表達(dá)一種愿望，一種情感教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，可以用以下6種方法進(jìn)行：

　　1、讀詞想象。給學(xué)生一組詞語(yǔ)，例如“嘩嘩，嗡嗡，喳喳，沙沙，哈哈”這樣一組看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)在象聲詞，讓學(xué)生自由聯(lián)想與想象，構(gòu)思出完整的情節(jié)。

　　2、看圖想象。給學(xué)生展示一組或幾組畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象，構(gòu)思出一個(gè)完整的故事。

　　3、聽(tīng)音想象。讓學(xué)生欣賞一段音樂(lè)，邊聽(tīng)邊寫(xiě)出自己的感受。

　　4、觀物想象。選取有特征的物象，讓學(xué)生觀察想象其歷史，現(xiàn)在，未來(lái)，或與周?chē)挛镏g的聯(lián)系，甚至賦予其生命，任思緒自己馳騁。

　　5、換位想象。將自己與作者換位或與文中的角色進(jìn)行換位想象。

　　6、拓展想象。給學(xué)生一篇文章，讓學(xué)生將文中未盡之意，按原文思路加以想象與延伸，做到妙筆開(kāi)生面，續(xù)出新格局；或者對(duì)一些有意義的童話(huà)或寓言故事進(jìn)行拓展想象，想象出更豐富多彩的結(jié)尾。