3年級學習英語技巧
2、熟練地背誦每篇英語課文。英語課文一般情況下不長,那么作為四年級的學生,就要把英語課本上的每篇課文戚轎都要背誦下來。這個可能學校老師不會這么要求,但是如果想要學好英語,想讓孩子的英語成績提高,家長朋友們一定要監(jiān)督孩子高唯肆,英語課本上的篇篇課文必須達到熟練背誦。這個并不難,任何一個四年級的孩子,如果用心的話,是可以的。作為父母,可以采取獎勵的方山扒法,激勵孩子。
3、激發(fā)孩子學習英語的熱情。四年級的孩子他們在三年級的時候已經(jīng)了解了英語這門科目。英語對他們來說并不陌生。當然,如果他在三年級沒有打好基礎(chǔ),他也會覺得很枯燥。這時候就需要父母幫助孩子找到學習英語的方法,激發(fā)孩子學習英語的熱情。熱情,對任何一件事都很重要。我們可以采取親子共學的方法,在游戲互動中激發(fā)孩子學習英語的熱情。此外,還可以陪同孩子一起觀看英語動畫片,閱讀英語漫畫等等這樣的方法,讓孩子走進英語,愛上英語。
小學英語的學習,從某個角度出發(fā),可以說是艱難卻又容易的。說它艱難,是因為總有那么一部分學生對所學的知識一竅不通,看英語有如看天書;說它容易,那是因為現(xiàn)階段的英語學習還只是一個基礎(chǔ),目的是在于讓學生對英語有個大概的認識,掌握簡單的日常交際用語,同時,幫助學生產(chǎn)生學習英語的濃厚興趣。從教學的這幾個月來,通過對整個年級學生的觀察以及其他年級的比較,我發(fā)現(xiàn),學習英語也是一個綜合的過程:
一、動機
首先,動機對于英語學習來說特別重要。學習是學生的任務(wù),然而為了完成任務(wù)而應(yīng)付學習的動機絕對是不正確的,從小學三年級最初接觸英語以來,我們的目的就是想讓學生通過英語掌握一些交際的手段,看到外面世界的廣大,從而了解一個完全不同的異域世界。因此,一個良好的動機才是學生學好英語,或者說一切功課的關(guān)鍵。另一方面,目前的中國越來越成為一個國際性的熔爐,正如大家都知道的那樣,英語作為一門世界性的語言逐漸得到普及,在我們以后的工作和生活占據(jù)著重要的地位。如果英語能力弱,想要在未來的社會中站穩(wěn)腳跟將是十分困難的?;谏鲜鰞?nèi)外兩個因素,學生在英語學習這方面應(yīng)采取積極主動的動機。
二、興趣
除了動機以外,興趣也很重要。有些學生總覺得學習英語很難,全是些單詞,句子,所以總是一提到英語就頭暈?zāi)垦?,退而避之,從而形成了一種對英語的排斥心理。其實,正如我們在玩耍時會發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣,當我們對英語有了一定程度的了解后,也能從中找到有趣的地方。例如讀英語單詞時,你會發(fā)現(xiàn)每一個單詞都可以找到獨特的記憶方式吸引著你將它熟記于心,而當你上課、走在馬路上或是看電視時,那些你已經(jīng)熟記的單詞此刻就會一一涌現(xiàn)在你的腦海里。因此我建議,將所學的英語詞匯與日常生活聯(lián)系起來,多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味,這將會使你更有動力地投入到原本看似枯燥的英語學習中去。
三、勤奮
勤奮當然也是必不可少的一環(huán)。所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,無論學什么都得花一定的精力與時間在上面。每每有學生向我抱怨說那些英語成績好的同學。是因為在外面上過時,我就會反問他一句:“那他在外面學的東西是天生就會的嗎?”由此可見,勤奮是很重要的一個因素。沒有一個人是天生就會一項技能的,想有些成就,只能靠自己努力。我發(fā)現(xiàn)英語學得還不錯的孩子都有這樣的共性:第一、上課認真聽講,做好記錄,抓住這35分鐘的效率。第二、課后及時復習,有問題及時詢問老師或同學??上攵?,他們的成功完全靠的是自己后天的努力,要勤奮的鍛煉才做得到。
四、技巧
當然,勤奮的同時,技巧也同樣重要。就拿背單詞來說,很多學生會覺得很吃力,其實原因在于他們尚未找到記憶詞匯的高效方法。詞匯記不牢的情況有二:一是忘記拼寫和讀音;二是盡管記得單詞,卻忘記中文意思。在實踐中我總結(jié)出一個能同時解決以上兩個問題的方法:把幾個新單詞組成一個句子,然后反復背讀這個句子。由于句子是自己造的,所以很容易記憶。既然句子記住了,里面新單詞的讀音也就掌握了,由此就能根據(jù)讀音掌握拼寫,同時新單詞的中文意思及用法也容易從句子中得知。又如將學過的單詞貼在相對應(yīng)的物品上,每天使用時都可以看到,想到,說到,這樣也有助于幫助記憶單詞……其實在學習過程中注意總結(jié)技巧也是別有一番趣味的。
動機+興趣+勤奮+技巧=成功,相信對每個學生而言都是一種提醒,抓緊時機,掌握方法,成功要靠自己的努力!
氣沉丹田,用手頂壓肚子,但是要保證不陷下去,這樣試著練一下聲,練到一直保持這種狀態(tài)就成功了,(但不要硬稱,還是要多練才能找到感覺,)就連說話也可以做到。唱的時候一定要把聲音從腹腔里甩出來,感覺從頭上飄到天花板一樣。有條件可以借用鋼琴來練一下。一位聲樂專家說過:由呼吸控制的歌聲才是聲樂,呼吸是歌唱的原動力。因此聲樂界有“誰懂得呼吸,誰就會唱歌”之說。其實掌握了正確的呼吸方式不僅能讓你在KTV大顯身手,更能讓你鍛煉出平坦的腹部,豐滿的胸部。
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學方言最好的辦法就是把自己置身于方言中。因為方言不像外語,有教科書,有錄音,有老師教,方言除了環(huán)境什么都沒有。但環(huán)境能抵得上上面的所有那些東西。跟當?shù)厝藢W就行了,多個當?shù)厝私涣?。這就是技巧。
小學英語學習方法
小學英語的學習,從某個角度出發(fā),可以說是艱難卻又容易的。說它艱難,是因為總有那么一部分學生對所學的知識一竅不通,看英語有如看天書;說它容易,那是因為現(xiàn)階段的英語學習還只是一個基礎(chǔ),目的是在于讓學生對英語有個大概的認識,掌握簡單的日常交際用語,同時,幫助學生產(chǎn)生學習英語的濃厚興趣。從教學的這幾個月來,通過對整個年級學生的觀察以及其他年級的比較,我發(fā)現(xiàn),學習英語也是一個綜合的過程:
一、動機
首先,動機對于英語學習來說特別重要。學習是學生的任務(wù),然而為了完成任務(wù)而應(yīng)付學習的動機絕對是不正確的,從小學三年級最初接觸英語以來,我們的目的就是想讓學生通過英語掌握一些交際的手段,看到外面世界的廣大,從而了解一個完全不同的異域世界。因此,一個良好的動機才是學生學好英語,或者說一切功課的關(guān)鍵。另一方面,目前的中國越來越成為一個國際性的熔爐,正如大家都知道的那樣,英語作為一門世界性的語言逐漸得到普及,在我們以后的工作和生活占據(jù)著重要的地位。如果英語能力弱,想要在未來的社會中站穩(wěn)腳跟將是十分困難的?;谏鲜鰞?nèi)外兩個因素,學生在英語學習這方面應(yīng)采取積極主動的動機。
二、興趣
除了動機以外,興趣也很重要。有些學生總覺得學習英語很難,全是些單詞,句子,所以總是一提到英語就頭暈?zāi)垦?,退而避之,從而形成了一種對英語的排斥心理。其實,正如我們在玩耍時會發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣,當我們對英語有了一定程度的了解后,也能從中找到有趣的地方。例如讀英語單詞時,你會發(fā)現(xiàn)每一個單詞都可以找到獨特的記憶方式吸引著你將它熟記于心,而當你上課、走在馬路上或是看電視時,那些你已經(jīng)熟記的單詞此刻就會一一涌現(xiàn)在你的腦海里。因此我建議,將所學的英語詞匯與日常生活聯(lián)系起來,多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味,這將會使你更有動力地投入到原本看似枯燥的英語學習中去。
三、勤奮
勤奮當然也是必不可少的一環(huán)。所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,無論學什么都得花一定的精力與時間在上面。每每有學生向我抱怨說那些英語成績好的同學。是因為在外面上過時,我就會反問他一句:“那他在外面學的東西是天生就會的嗎?”由此可見,勤奮是很重要的一個因素。沒有一個人是天生就會一項技能的,想有些成就,只能靠自己努力。我發(fā)現(xiàn)英語學得還不錯的孩子都有這樣的共性:第一、上課認真聽講,做好記錄,抓住這35分鐘的效率。第二、課后及時復習,有問題及時詢問老師或同學??上攵?,他們的成功完全靠的是自己后天的努力,要勤奮的鍛煉才做得到。
四、技巧
當然,勤奮的同時,技巧也同樣重要。就拿背單詞來說,很多學生會覺得很吃力,其實原因在于他們尚未找到記憶詞匯的高效方法。詞匯記不牢的情況有二:一是忘記拼寫和讀音;二是盡管記得單詞,卻忘記中文意思。在實踐中我總結(jié)出一個能同時解決以上兩個問題的方法:把幾個新單詞組成一個句子,然后反復背讀這個句子。由于句子是自己造的,所以很容易記憶。既然句子記住了,里面新單詞的讀音也就掌握了,由此就能根據(jù)讀音掌握拼寫,同時新單詞的中文意思及用法也容易從句子中得知。又如將學過的單詞貼在相對應(yīng)的物品上,每天使用時都可以看到,想到,說到,這樣也有助于幫助記憶單詞……其實在學習過程中注意總結(jié)技巧也是別有一番趣味的。
動機+興趣+勤奮+技巧=成功,相信對每個學生而言都是一種提醒,抓緊時機,掌握方法,成功要靠自己的努力!
進入初中后,在數(shù)學課的平時學習中,要做到以下幾點,能夠保證將所學的知識掌握牢固。
1.課前認真預習.預習的目的是為了能更好得聽老師講課,通過預習,掌握度要達到百分之八十.帶著預習中不明白的問題去聽老師講課,來解答這類的問題.預習還可以使聽課的整體效率提高.具體的預習方法:將書上的題目做完,畫出知識點,整個過程大約持續(xù)15-20分鐘.在時間允許的情況下,還可以將練習冊做完。
2.讓數(shù)學課學與練結(jié)合.在數(shù)學課上,光聽是沒用的.當老師讓同學去黑板上演算時,自己也要在草稿紙上練.如果遇到不懂的難題,一定要提出來,不能不求甚解.否則考試遇到類似的題目就可能不會做.聽老師講課時一定要全神貫注,要注意細節(jié)問題,否則“千里之堤,毀于蟻穴”。
3.課后及時復習.寫完作業(yè)后對當天老師講的內(nèi)容進行梳理,可以適當?shù)刈?5分鐘左右的課外題.可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的課外書.其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課。
4.單元測驗是為了檢測近期的學習情況.其實分數(shù)代表的是你的過去,關(guān)鍵的是對于每次考試的總結(jié)和吸取教訓,是為了讓你在期中、期末考得更好.老師經(jīng)常會在沒通知的情況下進行考試,所以要及時做到“課后復習”。
期中期末階段的學習中要將平時的單元檢測卷整理整齊,并且將錯題再做一遍.如果整張試卷考得都不好,那么可以復印將試卷重做一遍.除試卷外,還可以將作業(yè)上的錯題、難題、易錯題重做一遍。
如果想得高分,在選擇、填空、計算題上是不能丟分的。在考數(shù)學的時候思想不能開小差,而且遇到難題時不能想“沒考好怎么辦啊”等內(nèi)容。在通常情況下,期末考試的難題都是不知道怎么做,但有可能突然明白的那種。遇到這種題目要沉著冷靜,利用題目給你的一切條件進行分析。在期中、期末考試中有充足的時間,將自己的速度壓下來,不是越快越好,爭取一次做成功.大概留35分鐘的時間檢查。
多做題有一定作用,但上課聽講、認真答題及提高準確率、總結(jié)經(jīng)驗才是最重要的。還要將所學的知識用到生活中去,做到學以致用。當你運用數(shù)學知識解決了生活中實際問題的時候,你就會感受到學習數(shù)學的快樂。
解題思路的獲得,一般要經(jīng)歷三個步驟:
1.從理解題意中提取有用的信息,如數(shù)式特點,圖形結(jié)構(gòu)特征等;
2.從記憶儲存中提取相關(guān)的信息,如有關(guān)公式,定理,基本模式等;
3.將上述兩組信息進行有效重組,使之成為一個合乎邏輯的和諧結(jié)構(gòu)。
數(shù)學的表達,有3種方式:
1.文字語言,即用漢字表達的內(nèi)容;
2.圖形語言,如幾何的圖形,函數(shù)的圖象;
3.符號語言,即用數(shù)學符號表達的內(nèi)容,比如AB∥CD。
在初中學段中,不僅要學好數(shù)學知識,同時也要注意數(shù)學思想方法的學習,掌握好思想和方法,對數(shù)學的學習將會起到事半功倍的良好效果。其中整體與分類、類比與聯(lián)想、轉(zhuǎn)化與化歸和數(shù)形結(jié)合等不僅僅是學好數(shù)學的重要思想,同時對您今后的生活也必將起重要的作用。
先來看轉(zhuǎn)化思想:
我們知道任何事物都在不斷的運動,也就是轉(zhuǎn)化和變化。在生活中,為了解決一個具體問題,不論它有多復雜,我們都會把它簡單化,熟悉化以后再去解決。體現(xiàn)在數(shù)學上也就是要把難的問題轉(zhuǎn)化為簡單的問題,把不熟悉的問題轉(zhuǎn)化為熟悉的問題,把未知的問題轉(zhuǎn)化為已知的問題。
如方程的學習中,一元一次方程是學習方程的基礎(chǔ),那么在學習二元一次方程組時,可以通過加減消元和代入消元這樣的手段把二元一次方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程來解決,轉(zhuǎn)化(加減和代入)是手段,消元是目的;在學習一元二次方程時,可以通過因式分解把一元二次方程轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程,在這里,轉(zhuǎn)化(分解因式)是手段,降次是目的。把未知轉(zhuǎn)化為已知,把復雜轉(zhuǎn)化為簡單。同樣,三元一次方程組可以通過加減和代入轉(zhuǎn)化為二元一次方程組,再轉(zhuǎn)化為一元一次方程。在幾何學習中,三角形是基礎(chǔ),可能通過連對角線等作輔助線的方法把多邊形轉(zhuǎn)化為多個三角形進行問題的解決。
所以,在數(shù)學學習和生活中都要注意轉(zhuǎn)化思想的運用,解決問題,轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵。
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