初二的英語背誦篇目

英語背課文還是有用的，我上初中那會也是，老師天天讓背課文，直到初三的時候才感覺初見成效，背英語課文的好處：

1、培養(yǎng)語感，我記得我當時考試時，即使有時語法不太清楚應該選哪個答案，就讀一遍，哪個朗朗上口就選哪個答案，而且大部門選的答案都是對的；

2、擴充單詞儲備量，不管在初中還是高中、大學考英語四級等，單詞的儲備量都是一個必不可少的因素，對你的閱讀是很有幫助的；

3、除了背誦外，如果可以每天再抄寫1篇英語課文最佳，這樣的單詞記憶是最深刻的。我初中都是這么過來的，結果高中的時候沒有堅持，到大學以后學英語，感覺自己的單詞儲備量大多數還是初中積累的，所以不要怕麻煩，現在多付出，將來總有回報的，加油，我相信你哦！

答：1、與孩子溝通
要告訴他，知識的積累，必須要博聞強記，強記就是要背。一個初中生，要考上好高中必須要取得好成績，而初中的知識，絕大部分都是識記類，尤其是文科。不背書，意味著放棄。通過這些告訴小孩背書的重要，讓他從主觀上愿意去背。
2、了解原因
了解是什么原因不肯背書，是無心學習還是懶學習，還是害羞不肯開口誦讀，還是他有自己的記憶方法，了解真實原因后再對癥下藥。但是，應該說絕大部分小孩的小孩基本都是懶字作怪，家長老師還是要從“懶”下工夫，可以讓小孩慢慢改變，慢慢背一點，慢慢就肯背了。

3、采取強制措施

道理不聽，活動不參加，還是一副無所謂的樣子的話，那就要下重藥。家長老師配合好，把一些要背的內容進行“雙規(guī)”，即是在規(guī)定的時間內把規(guī)定的內容必須要背出來。背不出，就懲罰。可以罰抄個十遍幾十遍，背不出來，抄也抄熟了，抄多了也背出來了。當然，如果小孩背出來了或者抄完了，家長老師要及時給予鼓勵。這樣重復幾次，慢慢小孩應該會背書，肯去背書的。