掌門優(yōu)課初二英語(yǔ)作業(yè)

《掌聲》中共寫到兩次掌聲，第一次轎消掌聲表達(dá)了同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì)，說(shuō)明了同學(xué)們并沒(méi)有歧視她，而是讓她鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。第二次掌聲表達(dá)了同學(xué)們對(duì)英子故事講得好的贊美。

第一次掌聲描寫：就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到英子的淚水流了下來(lái)。

第二次掌聲描寫：掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地拿攜走下了講臺(tái)。

讀者可以根據(jù)消帆伏人物不同的動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì)當(dāng)時(shí)人物的不同心情：

英子一開(kāi)始是猶豫的，慢吞吞地，眼圈紅紅的，從這些神態(tài)動(dòng)作描寫上，可以看出英子的心情是憂郁，自卑的。到后來(lái)英子深深地鞠了一躬，說(shuō)明英子內(nèi)心感動(dòng)了，感謝同學(xué)們給她的鼓勵(lì)的掌聲。

課文中還有許多句子能體會(huì)到英子的心情，比如她的語(yǔ)言，她的動(dòng)作。例如幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲?！?/p>