初一英語認(rèn)識(shí)交通工具
C
解析:
本題考查知識(shí)學(xué)習(xí)的種類。根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,可以把知識(shí)學(xué)習(xí)分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和組合學(xué)習(xí)。其中,上位學(xué)習(xí),又稱總括學(xué)習(xí),是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平,這時(shí),新知識(shí)通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義,新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。題干中,花花學(xué)習(xí)了小火車、大輪船、小飛機(jī)后,再學(xué)習(xí)交通工具的概念,而交通工具的概念是具有更高的概括水平,這種學(xué)習(xí)屬于上位學(xué)習(xí)。C項(xiàng)正確。
A項(xiàng):組合學(xué)習(xí)又稱并列結(jié)合學(xué)習(xí),當(dāng)學(xué)生的新概念或新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系,又不產(chǎn)生上位關(guān)系時(shí),它們之間可能存在組合關(guān)系,這種只能憑借組合關(guān)系來理解意義的學(xué)習(xí)就是組合學(xué)習(xí)。與題干不符,排除。
B、D兩項(xiàng):下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí),指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題,歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下,從而獲得新概念或新命題的意義。下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式:一種是派生類屬,即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣命題的一個(gè)例證,或是能從已有命題中直接派生出來的;另一種是相關(guān)類屬,即新內(nèi)容可以擴(kuò)展、修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題,并使其精確化。與題干不符,排除。
故正確答案為C。
? ? ? ? 人的生命只有一次,遵守交通規(guī)則的警鐘正在敲響。小學(xué)生要認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)識(shí),從一件件血的事實(shí)中我們體會(huì)到:過馬路時(shí),應(yīng)按交通燈的指示,走人行橫道,注意車輛,靠右行走,不應(yīng)在馬路上追逐玩耍或橫穿馬路。
? ? ? ? ?作為一名小學(xué)生,要認(rèn)真認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)識(shí),我們應(yīng)該珍惜生命,重視交通安全,學(xué)習(xí)交通法規(guī),更要自覺遵守交通規(guī)則。讓交通安全的警鐘在我們身邊常鳴,讓青春和交通燈一同閃光!追求幸福快樂,是人之本能。近年來,隨著人民生活水平的提高,人們心目中的“幸福指數(shù)”中,“平安”二字占有越來越重的份量。在春節(jié)貼的春聯(lián)上、在人們的祝福語中、在工廠車間、在出行的車上“平安”二字無處不在。孫悅的一曲“祝你平安!”曾紅遍大江南北,可見,“平安”二字受人們歡迎的程度。因?yàn)槿藗兩钌钪溃挥信c安全、平安結(jié)緣,才能讓幸福相伴。
? ? 每6分鐘就有一人因車禍而死亡,平均每一分鐘就有一人因車禍而受傷,在這短暫的時(shí)間里,掩藏了多少妻離子散,家破人亡的痛楚啊。在那一幕幕觸目驚心的悲劇中,小學(xué)生必須充分認(rèn)識(shí)到掌握并識(shí)別交通安全標(biāo)識(shí)的重要性。
? ? ? 人的生命是寶貴的,生命只有一次,生命高于一切。交通事故卻把人們唯一的生命奪走了。今天觀看了視頻后,再一次使我感受到生命的珍貴,感受到交事故給人們帶來的巨大災(zāi)難。
? ? ? ?同學(xué)們,生命只有一次,請(qǐng)你們不要違反交通規(guī)則,生命是寶貴的,擁有生命是幸福的,為了親人,為了朋友,為了自己,請(qǐng)切記:關(guān)愛生命,安全出行,認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)識(shí)。
?
執(zhí)教著:吳老師
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)象聲詞:嘰、呷、咩、嚕
2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、嚕”四個(gè)漢字的相同之處,知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲,都與“口”有關(guān),初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律
3、通過游戲的形式,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“嘰、呷、咩、嚕、口”漢字卡片各一張
2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張
3、教學(xué)掛圖“農(nóng)場(chǎng)里的叫聲”
4、幼兒歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》
活動(dòng)過程
1、教師出示農(nóng)場(chǎng)圖片及小動(dòng)物圖片,并提問:在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?
2、教師和幼兒一起閱讀
(1)逐一出示漢字卡片,并放在相應(yīng)的小動(dòng)物嘴邊,讓幼兒結(jié)合圖片,想象并認(rèn)讀動(dòng)物叫聲的漢字??刹捎眉w練習(xí)和個(gè)別練習(xí)的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)這些象聲詞。
(2)出示漢字卡片“嘰、呷、咩、?!?,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“嘰、呷、咩、?!彼膫€(gè)漢字的結(jié)構(gòu),啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)字有哪些相同的地方,為什么它們都有“口”,字旁。(它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲)
4、和幼兒開展動(dòng)物圖片和漢字卡片進(jìn)行配對(duì)的游戲活動(dòng),教師將小動(dòng)物圖片貼在黑板上,請(qǐng)幼兒幫他們找到表示各自漢字朋友(漢字卡片)并且貼在下面,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到鞏固所學(xué)漢字的目的
5、采用的提問方式,啟發(fā)幼兒想一想、說一說:農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物的叫聲也會(huì)有“口”字旁呢?教師將相應(yīng)的漢字寫在黑板上,并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字,進(jìn)一步感知理解“口”字旁漢字
6、采用對(duì)話的形式,幫助幼兒鞏固對(duì)動(dòng)物叫聲的練習(xí)??梢詥枺盒‰u小雞在哪里?幼兒邊
做雞嘴動(dòng)作,邊回答:嘰嘰嘰嘰,在這里;小鴨小鴨在哪里?幼兒邊做鴨嘴動(dòng)作邊回答:呷呷呷呷,在這里………
7、教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式,唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。教師唱前半句,幼兒唱后半句的叫聲。例如:教師唱:“小雞小雞在農(nóng)場(chǎng)…..”幼兒唱:“嘰嘰”;教師唱:“小鴨小鴨在農(nóng)場(chǎng)…..”幼兒唱“呷呷”等,…….最后在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
不知道能不能幫到你,這個(gè)是我上過的也是開放課。語言的......
執(zhí)教著:吳老師
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)象聲詞:嘰、呷、咩、嚕
2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、?!彼膫€(gè)漢字的相同之處,知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲,都與“口”有關(guān),初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律
3、通過游戲的形式,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“嘰、呷、咩、嚕、口”漢字卡片各一張
2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張
3、教學(xué)掛圖“農(nóng)場(chǎng)里的叫聲”
4、幼兒歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》
活動(dòng)過程
1、教師出示農(nóng)場(chǎng)圖片及小動(dòng)物圖片,并提問:在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?
2、教師和幼兒一起閱讀
(1)逐一出示漢字卡片,并放在相應(yīng)的小動(dòng)物嘴邊,讓幼兒結(jié)合圖片,想象并認(rèn)讀動(dòng)物叫聲的漢字??刹捎眉w練習(xí)和個(gè)別練習(xí)的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)這些象聲詞。
(2)出示漢字卡片“嘰、呷、咩、?!?,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“嘰、呷、咩、嚕”四個(gè)漢字的結(jié)構(gòu),啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)字有哪些相同的地方,為什么它們都有“口”,字旁。(它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲)
4、和幼兒開展動(dòng)物圖片和漢字卡片進(jìn)行配對(duì)的游戲活動(dòng),教師將小動(dòng)物圖片貼在黑板上,請(qǐng)幼兒幫他們找到表示各自漢字朋友(漢字卡片)并且貼在下面,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到鞏固所學(xué)漢字的目的
5、采用的提問方式,啟發(fā)幼兒想一想、說一說:農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物的叫聲也會(huì)有“口”字旁呢?教師將相應(yīng)的漢字寫在黑板上,并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字,進(jìn)一步感知理解“口”字旁漢字
6、采用對(duì)話的形式,幫助幼兒鞏固對(duì)動(dòng)物叫聲的練習(xí)??梢詥?小雞小雞在哪里?幼兒邊
做雞嘴動(dòng)作,邊回答:嘰嘰嘰嘰,在這里;小鴨小鴨在哪里?幼兒邊做鴨嘴動(dòng)作邊回答:呷呷呷呷,在這里………
7、教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式,唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。教師唱前半句,幼兒唱后半句的叫聲。例如:教師唱:“小雞小雞在農(nóng)場(chǎng)…..”幼兒唱:“嘰嘰”;教師唱:“小鴨小鴨在農(nóng)場(chǎng)…..”幼兒唱“呷呷”等,…….最后在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
不知道能不能幫到你,這個(gè)是我上過的也是開放課。語言的......
交通安全
紅綠燈,像媽媽,
人行車輛要聽話。
睜開綠眼大家走,
睜開紅眼全停下。
一眨一眨黃眼睛,
提醒大家要準(zhǔn)備。
紅綠燈,要遵守,
行人車輛不打架。
過馬路
過馬路、左右瞧,
大家要走人行橫道。
公路若無斑馬線,
直行通過勿打鬧。
遠(yuǎn)離汽車不猛跑,
迅速安全通行好。
各行其道
靠右行、靠邊走,
交通法規(guī)要遵守。
自行車道、汽車道,
各行其道秩序好,
平平安安不遲到。
紅綠燈
紅、黃、綠三盞燈,
十字路口眨眼睛。
紅燈亮晶晶,
大家停一停;
黃燈亮晶晶,
大家等一等;
綠燈亮晶晶,
可以向前行。
行人車輛聽指揮,
拐彎慢行要小心。
1. 《揭秘交通工具》:這是一套科普工具書,涵蓋了大部分的交通工具,包括汽車的歷史、結(jié)構(gòu)、不同用途的汽車、未來汽車等。
2. 《幸福小雞和夜貓軍團(tuán)》:這是一本畫面柔和故事性很強(qiáng)的繪本,讓小朋友懂得乘坐交通工具出行的過程和規(guī)矩。
3. 《蒲公英汽車系列》:這是一套色彩鮮明的繪本,適合低齡寶寶做交通工具認(rèn)知入門繪本。
1.通過活動(dòng)引發(fā)幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒的探索欲望。
2.幫助幼兒積累相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒開口說。
課件(各種交通標(biāo)志)活動(dòng)過程:
一、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故:問你覺得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志,提醒大家要注意交通安全。
二、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào)1.分組交流。
師:老師搜集了許多交通標(biāo)志,現(xiàn)在請(qǐng)你們來看看這些標(biāo)志,你在哪里看到過沒有?表示什么意思?
2.集體分享。
師:小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對(duì)不對(duì)呢? 我們一起來查一查師:小朋友說得都很好,看來小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少交通標(biāo)志和交通信號(hào)了,現(xiàn)在我再向你們介紹一下:交通標(biāo)志一般分為幾大類,常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志,藍(lán)底白線為指示標(biāo)志3.認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
師:現(xiàn)在我想考考小朋友??矗?guī)砹艘粋€(gè)交通標(biāo)線,有沒有小朋友認(rèn)識(shí)?你在哪里見過這標(biāo)線?
師:(出示非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道指示標(biāo)志)誰認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志?說說是什么意思。
師:小朋友來上幼兒園,爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)該在哪里開?
師:你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機(jī)動(dòng)車道上去了,這是非常危險(xiǎn)的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。
四、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)師:在十字路口,交通安全離不開信號(hào)燈和交通標(biāo)志,但更離不開交警叔叔的指揮,當(dāng)信號(hào)燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時(shí),尤其需要交警叔叔現(xiàn)場(chǎng)指揮。
師:小朋友們好!剛才你們認(rèn)識(shí)了不少交通信號(hào)和標(biāo)志,現(xiàn)在我來做一個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)你們猜一猜是什么意思?;卮鹫_有獎(jiǎng)品的哦!
師:想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立,跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎?
師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,做個(gè)義務(wù)宣傳員,好嗎?
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