初三怎樣復(fù)習(xí)英語(yǔ)最有效

你好！關(guān)于你提的“初中怎么學(xué)學(xué)習(xí)效率高初中怎么學(xué)更高效？”這個(gè)問(wèn)題，我的回答是：初中生要想高效學(xué)習(xí)要做到課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)講并記錄筆記，課后復(fù)習(xí)再完成當(dāng)天作業(yè)，遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師或跟同學(xué)交流，不讓問(wèn)題過(guò)夜，建立錯(cuò)題本，及時(shí)歸納總結(jié)。具體做法如下：

高效學(xué)習(xí)方法

1、課前及時(shí)預(yù)習(xí)：孩子稿鍵上了初中，課程科目變多了，功課也變得更難了，還像小學(xué)那樣不預(yù)習(xí)肯定是不行的。預(yù)習(xí)不僅可以讓孩子提前發(fā)現(xiàn)自己解決不了的問(wèn)題、還能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力，還可以開(kāi)拓學(xué)習(xí)思路、增強(qiáng)記憶效果，并提高求知欲望。

2、課上認(rèn)真聽(tīng)講：其實(shí)認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，及時(shí)互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，所以說(shuō)要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就一定要認(rèn)真聽(tīng)講。聽(tīng)課的關(guān)鍵就是要跟上老師的思路。老師講課的時(shí)候，會(huì)提醒學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)容易混淆，也會(huì)特別強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)內(nèi)容，所以同學(xué)門(mén)應(yīng)當(dāng)精神高度集中，認(rèn)真聽(tīng)講，緊隨老師講課的思路。遇到不懂的地方，先做記號(hào)，課后詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)。

3、根據(jù)自己的實(shí)際情況及時(shí)記錄筆記：俗話說(shuō)得好：“好記性不如爛筆頭”。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中千萬(wàn)不能忽視筆記的力量。

4、課后及時(shí)復(fù)習(xí)并完成作業(yè)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”講的就是復(fù)習(xí)的重要性。孩子的復(fù)習(xí)要貫穿在學(xué)習(xí)中的每一天。不會(huì)的則要重點(diǎn)復(fù)習(xí)、把知識(shí)點(diǎn)弄通弄懂。作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)知識(shí)、深化知識(shí)考點(diǎn)。

5、建立錯(cuò)題本：每次作業(yè)或考試后可以將錯(cuò)題集中在一個(gè)錯(cuò)題本上，錯(cuò)題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，一定要利用好錯(cuò)題本，將復(fù)習(xí)變得既省時(shí)又省力，效果還不錯(cuò)?？蓹n仔以每個(gè)科目都設(shè)一個(gè)專(zhuān)用本子，將該科做錯(cuò)的題集中在一起，并且進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)。難題也可以采用同樣的辦法。

堅(jiān)持以上的學(xué)習(xí)方法，假以時(shí)日肯定會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率會(huì)越來(lái)越行敬汪高，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好，加油！

希望我的回答可以幫到你，順祝孩子學(xué)有所成！

1、復(fù)習(xí)要做到及時(shí)和經(jīng)常性

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律指出，遺忘的進(jìn)程是先快后慢，先多后少。在學(xué)習(xí)的材料剛剛能記住的一小時(shí)后，人們對(duì)所學(xué)的材料僅僅保持40%左右。第一天，保持僅三分之一，到第六天逐漸下降到四分之一左右。遺忘曲線最初是急劇下降，過(guò)一段時(shí)間后下降減慢，曲線趨于平穩(wěn)。

所以，對(duì)已識(shí)記了的外語(yǔ)信息必須在未產(chǎn)生大量遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)，同時(shí)，還必須有計(jì)劃地循環(huán)復(fù)習(xí)，直到牢記為止。一旦信息遺忘，則需花記識(shí)新信息同樣的時(shí)間才能識(shí)記和再認(rèn)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，事倍功半。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容要恰當(dāng)分散

復(fù)習(xí)內(nèi)容每次要合理分配。份量過(guò)重，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，大腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞持久活動(dòng)，消耗過(guò)多，會(huì)產(chǎn)生抑制作用，降低記憶效果。

因此，學(xué)生應(yīng)改變那種“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”的考前突擊復(fù)習(xí)方法，注韋總的英語(yǔ)為什么這么好，后來(lái)才知道在這里學(xué)習(xí)的***_com大家也可以去試試啊。重平時(shí)有計(jì)劃地分散復(fù)習(xí)。一般而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)的效果。

3、復(fù)習(xí)要注意溫故知新

孔子曰：“溫故而知新，可以為師也。”復(fù)習(xí)不能是機(jī)械的重復(fù)，而是要通過(guò)大腦的加工處理，把新舊知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，按知識(shí)內(nèi)在的規(guī)律進(jìn)行綜合歸類(lèi)，使知識(shí)系統(tǒng)化。

復(fù)習(xí)舊的知識(shí)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，還可以從復(fù)習(xí)舊內(nèi)容中獲取新知識(shí)。只有在理解概括知識(shí)的基礎(chǔ)上，才能全面、迅速、精確和牢固地提高識(shí)記的效果。

4、復(fù)習(xí)要充分利用各種感官記識(shí)

實(shí)驗(yàn)研究證明：只聽(tīng)能記住60%；只看能記住70%；看聽(tīng)說(shuō)結(jié)合能記住86%。顯然，只用單一的方法復(fù)習(xí)會(huì)降低記憶的效果。因此，復(fù)習(xí)時(shí)只有眼、耳、嘴、手、腦各種感官同時(shí)協(xié)調(diào)作用，才能全面掌握。

5、復(fù)習(xí)應(yīng)多渠道拓寬，培養(yǎng)興趣愛(ài)好

復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)擴(kuò)大課外閱讀量，有計(jì)劃、經(jīng)常性地讀些與所學(xué)知識(shí)難易相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)幽默故事，多看多聽(tīng)電視和電臺(tái)播放的英語(yǔ)節(jié)目，經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)原版英語(yǔ)歌曲，參加英語(yǔ)角交際活動(dòng)等等。這樣學(xué)生就為自己創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)良好的識(shí)記環(huán)境，讓已識(shí)記的英語(yǔ)信息再多渠道地不斷反復(fù)重現(xiàn)，加深記憶。

對(duì)一些知識(shí)進(jìn)行比較、歸類(lèi)、串聯(lián)，通過(guò)這些方法，加深對(duì)知識(shí)的理解記憶。

　　生物學(xué)要密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，要利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。

　　生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)學(xué)科。除了知道實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要了解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。探究實(shí)驗(yàn)還需要思考如何控制變量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。對(duì)于各章節(jié)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)圖、流程圖等，有利于直觀地掌握知識(shí)，不僅要認(rèn)圖識(shí)圖，還要了解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。