大學(xué)四級(jí)考試專項(xiàng)指南聽(tīng)力

　　(一) 曹彬仁愛(ài)

　　曹武惠王，國(guó)朝名將，勛業(yè)之盛，無(wú)與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人?！逼渌犹梦荼?，子弟請(qǐng)加修葺，公曰：“時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲(chóng)所蟄，不可傷其生?！逼淙市膼?ài)物蓋如此。 ( 張光祖《言行龜鑒》)

　　[注釋] 蟄：動(dòng)物在冬眠時(shí)潛伏在土中或洞穴中不食不動(dòng)的狀態(tài)。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(1)其所居堂屋敝 ( )

　　(2)吾為將 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線句。

　　時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲(chóng)所蟄，不可傷其生。

　　3.文章開(kāi)頭介紹曹武惠王是“國(guó)朝名將”，其作用是什么?

　　4.文章通過(guò) 、 這兩件事刻畫(huà)了曹武惠王“ ”的德行。

　　(二) 狄仁杰

　　狄仁杰為并州法曹，有同府法曹鄭崇質(zhì)，母老且病，當(dāng)使絕域。仁杰曰：“太夫人有疾而公遠(yuǎn)使，豈可貽親萬(wàn)里之憂?！蹦嗽勯L(zhǎng)史藺仁基，請(qǐng)代崇質(zhì)行。時(shí)仁基與司馬李孝廉不協(xié)，因謂曰：“吾等獨(dú)無(wú)愧耶。”相待如初。 (孔平仲《續(xù)世說(shuō)》)

　　1. 解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(1)當(dāng)使絕域 ( ) (2)乃詣長(zhǎng)史藺仁基 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線句。

　　因謂曰：“吾等獨(dú)無(wú)愧耶。”

　　3. 文章后半部分寫(xiě)仁基與司馬李孝廉“相待如初”的作用是什么?

　　4. 讀了這篇短文，你有什么體會(huì)?

　　(三) 猿母中箭

　　僧悟空在江外，見(jiàn)一猿坐樹(shù)梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。 (《墨客揮犀·三》)

　　[注釋]①弋人：射鳥(niǎo)的人。即下文的“射者”。

　　1. 解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)： 付子已 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。

　　射者折矢棄弓，誓不復(fù)射

　　3. 用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”?

　　4.讀了這則故事，你有什么體會(huì)?

　　(四) 銀燭

　　明天順間，豐慶為河南布政使，按部①行②縣，縣令某墨③吏也，聞慶至，恐，飾白銀為燭以獻(xiàn)。慶初未之覺(jué)也。既而執(zhí)燭者以告，慶佯曰：“試爇④之?！痹唬骸盃k而不能燃也?！睉c笑曰：“不能燃烏用燭為?”貯以故筐，明日盡還之。顧謂令曰：“汝?duì)T不燃，易可燃者。自今慎勿復(fù)爾?！傲畛?，益大恐，輒解印綬而去。慶亦終不以銀燭事語(yǔ)人。

　　[注釋]①部：規(guī)定，程序。②行：巡視，考察。③墨：貪墨，貪財(cái)。④爇[ruò]：點(diǎn)燃，焚燒。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　(1)豐慶為河南布政使( ) (2)顧謂令曰( )

　　2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。

　　汝?duì)T不燃，易可燃者

　　3.縣令“飾白銀為燭以獻(xiàn)”的目的是

　　4、聯(lián)系全文分析，豐慶是個(gè)怎樣的人?

　　(五) 趙人患鼠

　　趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍①去諸?”其父曰：“是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于④無(wú)雞乎?無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也!”

　　[注釋]①盍：何不。②若：你。③垣墉：泛稱墻。④病于：病，有害。于，比。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　(1)貓善捕鼠及雞 ( )(2)弗食雞則已耳 ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。

　　其子患之，告其父曰：“盍去諸?”

　　3.“貓善捕鼠及雞”的特點(diǎn)表現(xiàn)在

　　4、這則故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?

　　(六) 東坡逸事

　　東坡為錢(qián)塘守時(shí)，民有訴扇肆①負(fù)債二萬(wàn)者，逮至則曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。”公令以扇二十來(lái)，就判字筆②隨意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出門(mén)，人竟以千錢(qián)取一扇，所持立盡。遂悉償所負(fù)。

　　[注釋]①肆：商店。②判字筆：判案所用的毛筆。③行、草：行書(shū)、草書(shū)。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　(1)東坡為錢(qián)塘守時(shí) ( )(2)遂悉償所負(fù) ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句

　　天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。

　　3.“就判字筆隨意作行、草” 中的'“隨意”一詞有什么作用?

　　4.讀了這則故事，你有什么啟發(fā)?

　　(七) 趙母訓(xùn)子

　　趙武孟初以馳騁田獵為事，嘗獲肥鮮以遺母，母泣曰：汝不讀書(shū)而田獵，如是吾無(wú)望矣!竟不食其膳。武孟感激勤學(xué)，遂博通經(jīng)史，舉進(jìn)士，官至右臺(tái)侍御史。(《續(xù)世說(shuō)》)

　　1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　(1)如是吾無(wú)望矣 ( )(2)竟不食其膳 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。

　　嘗獲肥鮮以遺母.

　　3. 趙母的希望是什么?

　　4.這則故事，給你的啟發(fā)是什么?

　　(八) 善士于令儀

　　曹州于令儀者，市井人也。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍子也。令儀曰：“爾素寡過(guò)，何苦而盜耶?”“迫于貧爾?！眴?wèn)其所欲，曰：“得十千足以資衣食?！比缙溆c之。既去，復(fù)呼之，盜大懼，語(yǔ)之曰：“汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰?！绷糁?，至明使去。盜大感愧，卒為良民。鄉(xiāng)里稱君為善士。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　(1)爾素寡過(guò)( ) (2)既去，復(fù)呼之( )

　　2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。

　　汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰。

　　3.從文中看，鄰舍子“卒為良民”有兩個(gè)原因：(1)

　　(2)

　　4.文中從下面三個(gè)細(xì)節(jié)刻畫(huà)于令儀的“善”：(1)耐心了解情況，表現(xiàn)他的寬容;

　　((3)

　　(九) 鑿壁借光

　　匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞。

　　(1)主人怪問(wèn)衡 ( ) (2)愿得主人書(shū)遍讀之 ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。

　　(1)衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之

　　(2)衡乃與其傭作而不求償

　　3.與句中“資給以書(shū)”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是( )

　　A.以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B.不以物喜，不以己悲

　　C.何以戰(zhàn) D.必以分人

　　4.出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是鑿壁借光，從字面上看，這個(gè)成語(yǔ)的意思是

　　現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)形容 。

　　(十) 原谷諫父

　　原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎?是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具?”谷曰：“他日父母老，無(wú)需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

　　[注釋]①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車(chē)。⑤兇：不吉利。

　　1、 解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(1)是負(fù)義也 ( )(2)無(wú)需更作此具 ( )

　　2、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。

　　父不從，作輿，捐祖于野。

　　3、原谷父親后悔的原因是什么?

　　4、這個(gè)故事給我們什么啟示?

　　參考答案

　　(一) 曹彬仁愛(ài)

　　1、(1)居住 (2)擔(dān)任

　　2、當(dāng)時(shí)正是寒冷的冬天，墻壁瓦石的縫隙里，蟄伏著各種蟲(chóng)子，不能傷害它們的生命

　　3、為下面的故事作襯托，突出他“仁心愛(ài)物”

　　4、不以個(gè)人喜怒殺人 冬日不修敝屋 仁心愛(ài)物

　　(二) 狄仁杰

　　1、(1)派往 (2)到……去

　　2、(藺仁基)因此對(duì)李孝廉說(shuō)：“我們難道不感到慚愧嗎?”

　　3、表現(xiàn)出狄仁杰的品行影響了他人，側(cè)面襯托出狄仁杰品性的高尚

　　4、人與人之間要真誠(chéng)相待，友好相處，盡力幫助他人

　　(三) 猿母中箭

　　1、結(jié)束，完

　　2、射箭的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭

　　3、射者為猿母中箭后把子女給托雄猿的情景所震撼

　　4、我們不要濫殺生靈，應(yīng)與大自然和睦相處，要尊重、熱愛(ài)生命。

　　(四) 銀燭

　　1、(1)做，擔(dān)任 (2)說(shuō)，對(duì)……說(shuō)

　　2、你的蠟燭不能夠燃燒，換可以燃燒的

　　3、希望豐慶不要追查他的貪財(cái)行徑，保住官位

　　4、他是個(gè)清廉正直的人，是個(gè)做事講究方法策略的人(是個(gè)照顧別人面子的人)

　　(五) 趙人患鼠

　　1、(1)善于(2)吃

　　2、他的兒子覺(jué)得貓成了禍患，告訴父親說(shuō)：“何不把這只偷吃雞的貓趕走呢?”

　　3、月余，鼠盡而其雞亦盡

　　4、有所失，才有所得，不可因小失大。(或：當(dāng)事物必須加以取舍時(shí)，應(yīng)該“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕”，將損失降到最低，獲益力求最大)

　　(六) 東坡逸事

　　1、(1)擔(dān)任 (2)欠

　　2、長(zhǎng)時(shí)間下雨并且天氣一直寒冷，扇子賣(mài)不出，不是不肯償還債務(wù)

　　3、表現(xiàn)了蘇東坡書(shū)法水平高超，為人瀟灑倜儻

　　4、盡可能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，運(yùn)用自己的能力去幫助有困難的人

　　(七) 趙母訓(xùn)子

　　1、(1)指望、希望(2)吃

　　2、他曾經(jīng)捕獲肥美的動(dòng)物來(lái)給母親

　　3、勤學(xué)苦讀，獲取功名

　　4、例：家庭(母親的)教育，會(huì)影響人的一生

　　(八) 善士于令儀

　　1、(1)犯過(guò)錯(cuò) (2)離開(kāi)

　　2、你很貧困，晚上帶著十千錢(qián)回去，恐怕被人盤(pán)查

　　3、(1)平時(shí)很少有過(guò)錯(cuò)，本來(lái)就是個(gè)好人(2)於令儀對(duì)他的善舉深深地感動(dòng)了他

　　4、(2)滿足鄰舍子的愿望，表現(xiàn)他的大方;(3)天亮才讓鄰舍子離開(kāi)，表現(xiàn)他的周到

　　(九) 鑿壁借光

　　1.(1)對(duì)……感到奇怪(2)得到

　　2. (1)匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。(2)匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬

　　3.D

　　4.鑿開(kāi)墻壁，借鄰居家的燈光 勤學(xué)苦讀

　　(十) 原谷諫父

　　1、(1)違背，背棄(2)再

　　2、父親不聽(tīng)他的勸告，制作了一輛小推車(chē)，(載著爺爺)到野外拋棄他。

　　3、生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。

　　4、老人養(yǎng)育子女很不容易，子女不能因?yàn)槔狭硕鴴仐壦麄儭?或者：父母是兒女的榜樣，要注意自己的言行。)

特崗教師面試試講注意事項(xiàng)

　　面試是每一個(gè)即將參加工作的人所必須面對(duì)和經(jīng)過(guò)的一件很重要的事，因?yàn)槊嬖嚨慕Y(jié)果直接決定著我們是否能夠得到那份工作?？既√貚徑處煹耐瑢W(xué)們同樣的也少不了要進(jìn)行面試;不同于其他工作的面試，特崗教師面試考試一般采取試講和說(shuō)課的形式，且不同地區(qū)有所不同。那么如何才能在試講中做到條理清晰、邏輯分明，在眾多考生中脫穎而出給考官一個(gè)美好而深刻的印象呢?在此，我為大家溫馨提示試講中的注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助：

　　1、試講環(huán)節(jié)完整

　　試講的過(guò)程當(dāng)中考生尤為要注意的是試講的環(huán)節(jié)完整，這里的完整并不是單純指授課的全面，而是要按照“試講四部曲”來(lái)授課，即：導(dǎo)入新課、新課教學(xué)、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)。只有按照教學(xué)四部曲進(jìn)行授課的內(nèi)容才算是一堂完整的課程。

　　2、重難點(diǎn)要突出

　　在有限的10至15分鐘，考生試講的內(nèi)容一定要重難點(diǎn)突出，能夠體現(xiàn)一堂課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，切忌囫圇吞棗、面面俱到，要在寶貴有限的時(shí)間里能講出亮點(diǎn)，綱舉目張的體現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)。

　 　3、體現(xiàn)多處互動(dòng)

　　為了更好的體現(xiàn)新課改的理念，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，在授課過(guò)程中至少要有兩處互動(dòng)，互動(dòng)的目的是讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，真正的成為學(xué)習(xí)的主體，更好的掌握所學(xué)知識(shí)。

　　4、情感假戲真做

　　在試講過(guò)程中，考生要注意自己當(dāng)前的身份不單單是試講的老師，更是學(xué)生的傳話筒，那如何體現(xiàn)出是學(xué)生的傳話筒，如何把學(xué)生回答問(wèn)題以及學(xué)生是如何互動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)是至關(guān)重要的。所以考生要有豐富的表現(xiàn)力，要把和學(xué)生之間的互動(dòng)惟妙惟肖的表現(xiàn)出來(lái)。

　　5、板書(shū)合理有序

　　板書(shū)是最能體現(xiàn)出教師基本功底的'一項(xiàng)內(nèi)容，也是考官直接能夠看到的測(cè)評(píng)要素。板書(shū)的書(shū)寫(xiě)要工整，且內(nèi)容要充實(shí)，不能只有題目和大標(biāo)題，還需要有簡(jiǎn)潔概括分知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)，同時(shí)還要避免大量文字板書(shū)。

　 　6、教姿教態(tài)優(yōu)雅

　　考生在試講過(guò)程中要合理的運(yùn)用手勢(shì)和眼神，教姿教態(tài)做到落落大方，不扭捏不造作，要體現(xiàn)出教師應(yīng)有的風(fēng)范。

　　綜上所述，一個(gè)優(yōu)秀的試講要做到調(diào)理清晰完整、重難點(diǎn)突出，且在說(shuō)課的過(guò)程中試講者本人還要體現(xiàn)出豐富的情感，用真實(shí)坦誠(chéng)去打動(dòng)考官，必要時(shí)應(yīng)該配以互動(dòng)來(lái)體現(xiàn)新課改自主合作探究的理念;同時(shí)試講者的教學(xué)基本功需要很扎實(shí)，都說(shuō)字如其人，有時(shí)候合理的板書(shū)和落落大方的教姿教態(tài)更能給人留下深刻的印象!所以，作為老師，字也是很重要的哦!最后祝愿所有考生都能夢(mèng)想成真!

英語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)注意的事項(xiàng)：

外語(yǔ)聽(tīng)力考試的內(nèi)容和形式

考試的時(shí)間，地點(diǎn)

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

希望對(duì)您有所幫助。