初一英語學情分析及措施

小學英語試卷分析及改進措施寫法如下：

從卷面看，學生整體答題情況較好，能夠認真審題，仔細答卷，并書寫工整。試卷的一、二、三、四題都重點考察學生的基礎知識，從總體來看部分學生基礎知識掌握不夠扎實，導致失分。

試題的第五大題是要求學生選擇正確的答語，少數(shù)學生因為看不懂每個題的題干部分，所以不知道如何選擇，在今后的教學上，要加強學生的單詞及句子認讀部分的訓練，達到單詞四會，句子三會。

閱讀短文較簡單,但設計的問題當中有不認識的單詞，所以絕大多數(shù)同學都丟分了。書面表達是所學知識的綜合運用，但普遍都存在不會寫的現(xiàn)象，所以失分嚴重。

改進措施

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。

2、從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。《課標》規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。

4、注意加強學生英語寫作能力的培養(yǎng)。我們的學生作文時，寫出幾個句子，將他們排成一列，首先格式上就出現(xiàn)了問題。其次句子和句子之間缺乏連貫性。這就是缺乏訓練的表現(xiàn)，所以我以后一定注意這方面的訓練，加強學生綜合運用英語的'能力。

幼兒不午睡分析與措施分析如下：

寶寶進入幼兒園后，肯定是要養(yǎng)成午睡的習慣，這不僅是園里的要求,也是孩子適應集體生活的一部分，而且，午睡對幼兒身心發(fā)展非常重要，主要體現(xiàn)在提高注意力、幫助提高機體抵抗力、增強環(huán)境適應力等。

平時適當午睡能夠達到促進機體新陳代謝的效果，也能夠達到調節(jié)免疫的作用，有利于自身的體質生長發(fā)育。保證幼兒的午睡時間，對幼兒的成長很重要。但是時間不宜過長，以免影響夜間正常的睡眠覺醒周期，出現(xiàn)夜間睡眠障礙。

初入園的幼兒園，幼兒心理還處在焦慮期，又哭又鬧的現(xiàn)象肯定有，對于午睡環(huán)節(jié)，她們的解決辦法主要有：

1、午睡時先安撫好哭鬧的。一般情況下，一個班級中也就幾個哭鬧比較強烈的。如果把這幾個安撫好，其他孩子也不會有問題?？煳缢瘯r，老師一定多關注這幾個?？摁[的，抱抱、拍拍他們，還有個別孩子愿意抱著依戀物入睡，那就先讓他抱著，只要能安靜入睡就行。

2、班級里幾位老師合理分工，比如每個人關注哪幾個孩子，分配一下，最好是有一個人能給孩子講故事，有時候，大多數(shù)孩子會聽著聽著就睡著了，等大部分孩子入睡了，再下班，再早點上班，看看那些早醒的孩子有沒有哭鬧的，要穩(wěn)定這部分孩子的情緒。

3、睡室一定要干凈舒適，安靜，窗簾半遮光，太暗不行，寶寶會害怕，必須通風透氣，溫度合適,床鋪位置間隔40-50cm距離，如果床靠的太緊，可以讓寶寶頭對腳睡。

一般情況下，只要老師用心地去做，大多數(shù)孩子在兩周之后就能安穩(wěn)下來，養(yǎng)成按時午睡的習慣。

所在區(qū)域：益智區(qū)

幼兒活動情況記錄：

“老師,我不會打結。”欣欣一臉的愁容向我請教。“欣欣您已經(jīng)把毛線的一頭串了過去,非常棒,那還有另一頭,您覺得應該怎么串呢？”“恩,用毛線的另一頭串?！薄岸?欣欣很棒?！毙佬缆犃宋业墓膭钤?就接著做游戲,旁邊的謝斯涵就問:“老師,您瞧我打的結對不？”

“您瞧上面的結打在了反面,而您的結打在了正面,您覺得對不？”“不對,我不會改?！彼幻媲浦诸^的毛線發(fā)呆,一面說?！跋劝衙€拆了,然后再瞧瞧前面的結就是怎么打的,學習下,模仿下,再來試試,好不？”她點了點頭。

行為分析：

綱要中指出:“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或展開其她活動?！痹诨顒又?很多幼兒因為精細動作發(fā)展的還不就是很好,所以在制作手工藝品的時候常常會遇到困難,特別就是打結,串毛線等,都就是細小的動作,靠的就是小肌肉群。

所以不但讓孩子要學習一些制作的小技能,而且也要鼓勵孩子大膽的去嘗試制作。通過自己的嘗試,即使不成功,或者不完美,都沒相關系,只要就是通過自己的努力在完成制作,那便就是的。

后續(xù)支持：

在幼兒制作的過程中,能夠提供一塊指示牌子,讓幼兒按照牌子上的指示來實行活動,減少語言提示。

案例：戶外活動中,家家高興地在滑梯上爬上爬下,飛飛走過來和他一起玩。他倆玩得正興奮時,家家突然在飛飛的背上咬了一口。然后樂呵呵地走了。

措施：

1、在發(fā)現(xiàn)托兒咬人后,教師馬上要做的就是分開當事人,穩(wěn)定托兒情緒。及時把傷口放在自來水下沖洗和徹底清潔,并做30分鐘左右的冷敷。

2、必要時應請醫(yī)就診,看是否需要后續(xù)醫(yī)療。托兒咬人后,不能過于責備。

3、因為咬人大多是生理和心理發(fā)展上的階段性問題,還不屬于攻擊性行為。

4、教師必須耐心對待,幫助托兒分析原因,采取適宜的教育,以免托兒向不良的行為習慣轉化。

5、如果有可能,要讓托兒向被咬的小朋友道歉,創(chuàng)造一個直觀的`氛圍讓托兒了解咬人帶來的后果,同時根據(jù)不同的原因指導托兒學習一些交往技巧。

在學習中，我發(fā)現(xiàn)大龍是一個很聰明的孩子，他把自己的一條腿放在兩個‘羊角’中間，跳的時候自己就不會再摔到，這種方法在別的孩子身上我還真沒有見過。這樣一來，為他學習向前跳的動作提供了很大的幫助。大龍在語言發(fā)展方面比較弱一些，我總是想讓他通過參與幼兒集體活動和身體動作的協(xié)調發(fā)展相結合，來幫助他提高語言表達和與人交往的能力。因此，我們會在戶外活動時加強對他的培養(yǎng)與鍛煉，使大龍身心能夠健康和諧的發(fā)展。
幼兒可以通過游戲提高彈跳能力

幼兒不午睡分析與措施，相關內容如下：

一、分析原因：

身體狀況： 幼兒可能因為身體不適或生病而不愿午睡。

環(huán)境因素： 可能是午睡環(huán)境不舒適或者有噪音等影響。

睡前活動： 幼兒在午睡前進行了激動性活動，導致難以入睡。

睡眠習慣： 家庭習慣和作息時間導致幼兒不習慣在幼兒園午睡。

二、可能的解決措施：

營造舒適的環(huán)境： 確保午睡環(huán)境安靜、溫暖、舒適，適合午睡。

建立午睡習慣： 確保幼兒園和家庭的作息時間一致，培養(yǎng)良好的午睡習慣。

睡前準備： 在午睡前進行輕松的活動，例如聽故事、放松瑜伽等，有助于放松幼兒心情。

關注個體差異： 給予個別關懷，關注不同幼兒的喜好和需求，提供個性化的照顧。

與家長溝通： 與家長溝通，了解家庭習慣和幼兒在家的睡眠情況，共同尋找解決方法。

三、實施策略：

制定午睡計劃： 設立固定的午睡時間和規(guī)范的午睡流程，穩(wěn)定幼兒的生物鐘。

呵護細致的交流： 與幼兒進行細致的交流，了解他們的想法和擔憂，給予安全感。

睡前活動： 提供有助于放松的活動，如輕柔音樂播放、安靜的繪畫等，為入睡做準備。

睡前環(huán)境調整： 檢查睡眠環(huán)境，確保安靜舒適，避免干擾。

持續(xù)觀察和調整： 持續(xù)觀察幼兒的睡眠情況，并隨時調整策略，根據(jù)需要和反饋調整措施。

解決幼兒午睡問題需要耐心、細致和家園共同配合。建立良好的睡眠習慣對幼兒的身心發(fā)展至關重要，因此需要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題并采取有效的措施。