小提琴練習(xí)曲小快板二級(jí)

多了啊、
按程度的練習(xí)的綜合書有、學(xué)琴之路（1-7）
手指練習(xí)有、左手技巧
曲子看你學(xué)到什么程度、初學(xué)就霍曼鈴木啊、
看你說(shuō)的什么空弦練習(xí)估計(jì)你也就初學(xué)吧、那就買學(xué)琴之路練、
里面包含了空弦、換把、同指換把很多技巧、有練習(xí)曲、音階、和曲子
挺適合初學(xué)者的、我記得學(xué)琴之路1還是幾學(xué)換把的時(shí)候還有些圖、
想練練習(xí)曲的話就慢慢來(lái)、
從簡(jiǎn)到難的順序是、開(kāi)賽——克萊采尓——羅德——頓特——帕格尼尼
不過(guò)業(yè)余的話要學(xué)到羅德就要個(gè)3-4年把、（不過(guò)我說(shuō)的是把每本書里的技巧掌握好的情況下）

我爸爸是北京一所音樂(lè)學(xué)院的老師，你將我加為好友我就會(huì)把我的心得全告訴你。信不信由你，我可是從3歲就開(kāi)始練小提琴的。

我也是學(xué)小提琴的,我覺(jué)得,我學(xué)的時(shí)候也沒(méi)有按部就班得練習(xí)啊,其實(shí),你可以把全部曲子都練一下,然后每天再去重復(fù),慢慢就會(huì)覺(jué)得你對(duì)那些曲子已經(jīng)很熟悉了,不用一點(diǎn)一點(diǎn)去練,開(kāi)塞的練習(xí)曲還是比較難,不如先練一點(diǎn)黑丁的呀.

1.按AEDG弦的次序先用長(zhǎng)弓拉空弦，上下拉時(shí)弓子要直，勿碰到旁邊的弦為佳 2.在A弦先后從左手1234指拉四拍長(zhǎng)音，弓走平穩(wěn)，聲音均衡 3.再在其他各弦拉長(zhǎng)音 4.再練習(xí)兩拍、一拍及符點(diǎn)音符. 5.從慢到快地練習(xí)一至兩個(gè)八度的大小調(diào)音階 6.再?gòu)牡偷礁咭粋€(gè)一個(gè)的、從長(zhǎng)到短的拉 7.學(xué)會(huì)自己定弦 8.練習(xí)一弓拉2－4個(gè)音的連弓;練習(xí)頓弓 9.開(kāi)始拉短小的兒歌 10.再練習(xí)G調(diào)、F調(diào) 11.練習(xí)四根弦的練習(xí)曲 12.練習(xí)D調(diào)、bB調(diào) 13.練習(xí)二把位、三把位 14.練習(xí)連頓弓、跳弓、上下琶音…總之，揉弦要后練，待左手指、手腕比較靈活后才容易學(xué)會(huì)…

哦..了解了....不太清楚也..對(duì)不起~^^

起碼一年左右，兩年就稍稍有一點(diǎn)長(zhǎng)了。這是小提琴初級(jí)的練習(xí)曲。

小孩子對(duì)形狀各異、能發(fā)出不同音色的樂(lè)器遠(yuǎn)不就充滿了好奇心的，樂(lè)器學(xué)習(xí)很容易讓孩子產(chǎn)生自發(fā)的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂(lè)器學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)存在的功利思想所轉(zhuǎn)移。大多家長(zhǎng)將樂(lè)器學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)放在結(jié)果上，不斷地要求孩子學(xué)會(huì)演奏曲子，于是孩子漸漸地在枯燥、機(jī)械的訓(xùn)練中甚至是在家長(zhǎng)的逼迫下對(duì)樂(lè)器學(xué)習(xí)失去了興趣。那么如何保持孩子學(xué)樂(lè)器的熱情呢？

方法1：興趣

在樂(lè)器學(xué)習(xí)中要從孩子的興趣入手，利用孩子喜愛(ài)的故事游戲，如一首樂(lè)曲在練習(xí)之前配上一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，孩子在練習(xí)中仿佛走進(jìn)故事情節(jié)，讓故事中的主人公陪伴孩子練習(xí)。樂(lè)器能發(fā)出奇妙的聲音，帶給孩子快樂(lè)與好奇心。

方法2：激勵(lì)法

家長(zhǎng)和老師要認(rèn)識(shí)到，樂(lè)器學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，會(huì)彈多少樂(lè)曲的結(jié)果并不重要，重要的是通過(guò)樂(lè)器學(xué)習(xí)增添孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，甚至是保持一生的愛(ài)好與興趣。在樂(lè)器學(xué)習(xí)中善于運(yùn)用鼓勵(lì)與激勵(lì)法，可以更好地保持孩子對(duì)樂(lè)器學(xué)習(xí)的興趣。

方法3：游戲法

樂(lè)器學(xué)習(xí)要講求方法與策略，不要讓樂(lè)器學(xué)習(xí)變成機(jī)械式的訓(xùn)練，要符合孩子的特點(diǎn)，讓孩子在游戲中去嘗試與體驗(yàn)。如家長(zhǎng)和老師可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂(lè)器發(fā)出聲音。也可以一起即興玩奏創(chuàng)編新的節(jié)奏等，在積極地探索中獲得更多的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

方法4：因材施教

1.對(duì)性格倔強(qiáng)的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，家長(zhǎng)和老師可能要花費(fèi)更多的心思。家長(zhǎng)和老師要與孩子共同商討決定建立學(xué)習(xí)的規(guī)則，什么時(shí)間練習(xí)，練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，并且嚴(yán)格執(zhí)行。

2.對(duì)于好動(dòng)的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)跇?lè)器學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)處，并進(jìn)行具體的鼓勵(lì)，如：這一小節(jié)演奏起來(lái)很難，你卻練得很好，很認(rèn)真。要經(jīng)常鼓勵(lì)他們的長(zhǎng)處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動(dòng)的孩子玩性太大，學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)候，很難長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，所以需要家長(zhǎng)和老師經(jīng)常陪同孩子進(jìn)行樂(lè)器學(xué)習(xí)。

在手里握一個(gè)雞蛋，然后練琴

我不是拉大提琴的。

什么樂(lè)器都是先從樂(lè)理開(kāi)始的。

樂(lè)理學(xué)好?？梢韵葟暮?jiǎn)單的練習(xí)開(kāi)始。

單音，然后復(fù)音。

一定用五線譜。簡(jiǎn)譜對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力不強(qiáng)。不容易培養(yǎng)樂(lè)感。

另外開(kāi)始的時(shí)候拉出的音節(jié)一定要唱出來(lái)。進(jìn)而加強(qiáng)視唱和練耳。

最后如果想高效率的學(xué)習(xí)。還是找個(gè)好老師教吧。

希望你對(duì)你有幫助！我也喜歡馬友友。喜歡大提琴。

家里的小孩子買琴父母估計(jì)多做了解。因?yàn)楝F(xiàn)在鋼琴有很多，而什





么樣子的鋼琴最適合也是需要下工夫的，給孩子的不宜太差，會(huì)影





響到孩子的辨音，音色能力。目前狀況，分為3個(gè)檔次





練習(xí)琴，這一類鋼琴一般是用于教學(xué)、培訓(xùn)教學(xué)用途，像珠江的教





學(xué)琴





家用琴，家用琴比練習(xí)琴要高檔很多，采用也是實(shí)木音板，音色都





是可以的，





其次就是演奏用琴，這一款鋼琴的要求就會(huì)比較高一點(diǎn)，音色，手





感都會(huì)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，像卡羅德鋼琴就是演奏用琴