小說環(huán)境探究題

這個(gè)方面太廣泛了
簡單舉個(gè)例子
家里人常常聚在一起打麻將
孩子就沒有辦法寫作業(yè)
這就是影響孩子成長眾多方面的一方面

萬紫千紅 天昏地暗 五彩繽紛 五顏六色 風(fēng)平浪靜 風(fēng)吹雨打 風(fēng)雨交加 風(fēng)和日麗 氣象萬千 鳥語花香 花團(tuán)錦簇 花紅柳綠 花枝招展 蒼翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放 沃野千里 洶涌澎湃 彤云密布 窮鄉(xiāng)僻壤
描寫自然環(huán)境的：
一瀉千里 一望無際 千山萬水 千巖萬壑 山明水秀 山重水復(fù) 山高水長 大雨滂沱 萬紫千紅 天昏地暗 五彩繽紛 五顏六色 風(fēng)平浪靜 風(fēng)吹雨打 風(fēng)雨交加 風(fēng)和日麗 氣象萬千 鳥語花香 花團(tuán)錦簇 花紅柳綠花枝招展 蒼翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放 沃野千里 洶涌澎湃 彤云密布 窮鄉(xiāng)僻壤 層巒疊嶂 春光明媚 春華秋實(shí) 春和景明 春寒料峭 春暖花開 春意盎然 春意闌珊 荊棘叢生 草長鶯飛 荒無人煙 柳暗花明姹紫嫣紅 鶯歌燕舞 曉風(fēng)殘?jiān)?傾盆大雨 倒海翻江 煙波浩渺 凄風(fēng)苦雨 浩如煙海 浩浩蕩蕩 海闊天空 浮云蔽日 浮光掠影 清風(fēng)明月 落英繽紛 落花流水 晴空萬里 湖光山色 渺無人煙 雷電交加 數(shù)九寒天遮天蔽日 漫無邊際 滴水成冰 繁花似錦暴風(fēng)驟雨
描寫沙漠環(huán)境的:
寸草不生 浩瀚無邊 海市蜃樓 熱浪灼人 駝鈴叮當(dāng) 茫茫大漠 黃沙漫天 廣袤無垠 描寫校園環(huán)境的：菁莆校園、書聲瑯瑯、莘莘學(xué)子、春風(fēng)化雨、潤物無聲、物華天寶、人杰地靈、鐘靈毓秀
描寫冬天環(huán)境的：
冰天雪地 風(fēng)雪交加 傲雪凌霜 寒風(fēng)刺骨 寒風(fēng)呼嘯 滴水成冰 寒冬臘月 呵氣成霜 雪滿長空 漫天風(fēng)雪 雪花飛揚(yáng) 鵝毛大雪 風(fēng)雪交加 寒風(fēng)刺骨 寒風(fēng)呼嘯 滴水成冰 寒冬臘月 寒風(fēng)怒號 雪滿長空 漫天風(fēng)雪 雪花飛揚(yáng) 天寒地凍 隆冬季節(jié) 寒冬臘月 冰天雪地 天寒地凍 滴水成冰 寒意肅殺 冰天雪地 寒冬臘月山明水秀 鳥語花香 春光明媚 百花爭妍 湖光山色
山光水色 綠樹成陰 萬紫千紅 峰巒疊嶂 奇峰突起
山清水秀 碧江盈盈 海天一色 湖畔垂柳 碧水青山水天一色、郁郁蔥蔥、青山綠水 、山青水秀、湖光山色、江山如畫 、春暖花開、春雨綿綿、桃紅李白、百花爭艷、春光明媚、桃紅柳綠、蜂飛蝶舞、春意盎然、萬紫千紅、萬物復(fù)蘇、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斕、桃紅柳綠
傍花隨柳 草長鶯飛 吹簫乞食 春風(fēng)風(fēng)人 春風(fēng)和氣
春光明媚 春寒料峭 春暖花開 春色撩人 鵝毛大雪
春和景明 春花秋月 春華秋實(shí) 春暉寸草 如登春臺
秋月春花 秋月春風(fēng) 皮里春秋 暮云春樹 滿園春色
麗藻春葩 口角春風(fēng) 虎尾春冰 寒木春華 大地回春
春雨如油 春蚓秋蛇 春意闌珊 齒牙春色 春蛙秋蟬
春誦夏弦 春生夏長 春深似海 春山如笑 春筍怒發(fā)
春色滿園 春樹暮云 春色撩人 春葩麗藻 春暖花開
春露秋霜 春花秋月 春和景明 春風(fēng)沂水 春暉寸草
唇色滿園 春山如笑 春深似海 春生秋殺 春生夏長
秋收冬藏 春筍怒發(fā) 春蛙秋蟬 春意盎然 春意闌珊
我是從幾個(gè)網(wǎng)頁收集來的,有重復(fù)的情見諒.

去年有幸，去了廈門大學(xué)游玩。

看到了廈大那里的校園環(huán)境之后，發(fā)現(xiàn)自己貌似讀了一個(gè)假大學(xué)。
當(dāng)時(shí)高考結(jié)束以后，為了圖方便，選了一個(gè)離家近的大學(xué)。
后來發(fā)現(xiàn)大學(xué)的寢室:第一沒有空調(diào)；第二，還對用電器的功率進(jìn)行限制。我知道這是出于安全起見。但這卻苦壞了我們那一群大學(xué)生。

依稀記得那幾年的夏天，熱的讓我開始懷疑人生。

我一直懷疑當(dāng)時(shí)身上出的汗，就是當(dāng)年選大學(xué)填志愿，腦袋里進(jìn)的水。

有人跟我在這里談艱苦樸素。但是我卻要說，艱苦樸素不就是為了創(chuàng)造更好的環(huán)境，在更好的基礎(chǔ)上，進(jìn)行躍遷的嗎？

好的環(huán)境會(huì)觸發(fā)靈感的產(chǎn)生
大家還記得小時(shí)候聽的牛頓和蘋果的故事嗎？

試想如果牛頓躺在一棵蘋果樹下休息。旁邊是正在打樁的樓盤，后面是飛奔的汽車，正前方還有一群大媽在跳廣場舞。

那就算掉一萬個(gè)蘋果下來，他都不會(huì)想到，這跟萬有引力有毛的關(guān)系。

好的環(huán)境，可以讓你的精力翻倍

大家去學(xué)習(xí)時(shí)間管理，目的無非就是想分配出更多的時(shí)間，來完成更多的我們需要做的事情。但是時(shí)間只是一個(gè)達(dá)到我們目的一個(gè)因素而已。
你完成事情的多少，是受效率和時(shí)間共同影響的。
假設(shè)你規(guī)劃出兩個(gè)小時(shí)來看書。但是你進(jìn)入看書的狀態(tài)卻要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)時(shí)間。中途還要被打斷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小時(shí)，我就看了幾頁書。這就是對時(shí)間的一種極大的浪費(fèi)。讓你的時(shí)間管理的效果打了折扣。

很多有名的作家都喜歡在深夜開始寫作。就是為了少受外界環(huán)境干擾，集中精力從而達(dá)到高效的目的。

那怎么樣才能建立一個(gè)讓自己集中精力，而隨時(shí)獲得靈感的環(huán)境呢？
我認(rèn)為主要通過兩個(gè)方面來建立這種環(huán)境。
第一個(gè)是學(xué)會(huì)挑選被動(dòng)的環(huán)境，即你學(xué)習(xí)的時(shí)候，如何選擇場所
一般我選擇在自己的書房里進(jìn)行學(xué)習(xí)。一旦進(jìn)入書房，就要關(guān)上書房的門，與外界隔絕。造成一種屏蔽，仿佛進(jìn)入一個(gè)自己的世界。

這時(shí)候我能很快的進(jìn)入集中精力的狀態(tài)。有的人選擇在咖啡館，或者是書店，這也不錯(cuò)，總之目的是要做到與外界屏蔽的效果。

第二個(gè)，就是學(xué)會(huì)創(chuàng)造主動(dòng)的環(huán)境。簡單的說就是采用主動(dòng)的方式來保證你集中精力的效果不會(huì)被打斷
你可以想象集中精力的過程，就是一個(gè)長時(shí)間施法的大型魔法。一旦施法過程被打斷。這個(gè)技能的威力就會(huì)大幅度削減，并且會(huì)進(jìn)入CD狀態(tài)。

第一，我每次開始讀書的時(shí)候，首先會(huì)整理我的書桌
因?yàn)榉彪s的東西會(huì)在無意間吸收掉我的注意力，從而削減我的精力。

這個(gè)道理就跟整理收納法里面講到要撕掉物品的外包裝是一個(gè)道理。

人的精力是消耗品，所以一定不要把它用來浪費(fèi)在其他的事物上面。

第二，我會(huì)準(zhǔn)備好筆和紙
一旦有靈感，我就會(huì)記錄下來。畢竟靈感是轉(zhuǎn)瞬即逝的，如果過程中花時(shí)間用來尋找筆和紙，有可能靈感就會(huì)消散。個(gè)人感覺用手寫的方法會(huì)更容易捕捉靈感。

第三，先把水杯倒?jié)M
你會(huì)發(fā)現(xiàn)倒水這個(gè)動(dòng)作，是最常見的打斷我們集中精力的罪魁禍?zhǔn)住?br/>
第四，手機(jī)斷網(wǎng)調(diào)靜音
估計(jì)這個(gè)時(shí)代我們都是沒有網(wǎng)就會(huì)死星人。但是，集中精力的時(shí)候，絕對不要被這些事情打斷。因?yàn)橐坏┠闼€(gè)朋友圈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你根本停不下來。

PS:畢竟書房不是錄音棚，還是會(huì)有一些聲音來打擾，所以有時(shí)候我會(huì)戴上耳機(jī)，放一些音樂，來保證自己集中精力。
這里建議一些阿爾法波段的歌曲，盡量聽曲子，不要帶歌詞的那種。我個(gè)人比較推薦，古典吉他曲和久石讓的輕音樂。
如果你所在的環(huán)境比較吵，建議購買有降噪功能的耳機(jī)。

就這樣你就比較容易建立一個(gè)與外界隔絕一切交流的，只專注于自己的環(huán)境，并在這一定的時(shí)間內(nèi)完成自己的目標(biāo)。

接下來你只要堅(jiān)持下去，讓它形成習(xí)慣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的效率，比你想象的要高得多。而且時(shí)不時(shí)地你會(huì)發(fā)現(xiàn)繆斯女神就在你的身后。

自然環(huán)境和人文環(huán)境

微環(huán)境"指的是細(xì)胞間質(zhì)及其中的體液成分，參與構(gòu)成細(xì)胞生存的微環(huán)境，微環(huán)境的穩(wěn)定是保持細(xì)胞正常增殖、分化、代謝和功能活動(dòng)的重要條件，微環(huán)境成分的異常變化可使細(xì)胞發(fā)生病變。

試題答案：情景一：做法：主動(dòng)讓座。
理由：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德或法律鼓勵(lì)的，我們要積極去做。
情境二：做法：當(dāng)場制止或者向有關(guān)部門反映情況。
理由：保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)或與違法行為作斗爭是我們義不容辭的責(zé)任。
情境三： 做法：積極參加。
理由：作為國家的小主人，要依法積極行使批評、建議權(quán)。

情景一：做法：主動(dòng)讓座。
理由：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德或法律鼓勵(lì)的，我們要積極去做。
情境二：做法：當(dāng)場制止或者向有關(guān)部門反映情況。
理由：保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)或與違法行為作斗爭是我們義不容辭的責(zé)任。
情境三： 做法：積極參加。
理由：作為國家的小主人，要依法積極行使批評、建議權(quán)。

有機(jī)環(huán)境是指與某種生物生活在同一群落裏的與之相關(guān)的其他各種生物。

　　任何生物都與其他物種或多或少地存在彼此既相互依賴又相互制約的關(guān)系，從而使物種之間構(gòu)成了各種類型的種間關(guān)系。這些關(guān)系主要分為以下幾種類型：1、中立；2、競爭；3、協(xié)作；4、共棲；5、共生；6、寄生；7、掠食；8、對抗。兩個(gè)或幾個(gè)物種之間存在的某種種間關(guān)系則往往是物種進(jìn)化甚至是各個(gè)物種協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。

　　無機(jī)環(huán)境是生物生存的基礎(chǔ)環(huán)境。動(dòng)物最終依賴植物作為營養(yǎng)來源，而植物則依賴陽光、水分、肥料成分等自然資源而生長、繁殖。生物與無機(jī)環(huán)境的關(guān)系體現(xiàn)在兩個(gè)方面：就生物而言，各種生物所要求和適應(yīng)的環(huán)境是不同的，藻類、雜草、樹木、鳥類、爬蟲、猛獸，它們都各自有所適應(yīng)的條件；就環(huán)境而言，都包含著多種多樣的環(huán)境因子。

火星的環(huán)境是特別惡劣的，表面看起來坑坑洼洼，而且溫度特別的高，火星大氣稀薄，主要含量是二氧化碳，氧氣含量少，大氣壓強(qiáng)很低，只有1%的大氣壓。火星溫度相對來說比較低，離太陽較遠(yuǎn)。

個(gè)人認(rèn)為家庭環(huán)境對孩子成長的影響還是比較大的，因?yàn)閺脑彝ダ飵淼囊恍〇|西，后天是很難改變的。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。父母想讓孩子成為什么樣的人，自己需要先努力成為那樣的人。家庭教育是教育孩子的起點(diǎn)和基點(diǎn)，如果父母忽略掉了，孩子自然也就被荒廢了。良好的家庭教育是造就孩子成才的必要條件，如果父母做事有原則、上進(jìn)、努力，孩子自然也會(huì)遵循父母的做事原則，這也就為孩子日后成才打下了基礎(chǔ)。