體育評(píng)書素材
天一下子變了,烏云遮住了明朗的天空,風(fēng)猛烈地吹著,小樹被風(fēng)吹地?fù)u擺不定,風(fēng)似乎非要把小樹吹斷。我望著窗外,陷入沉思,回想起那件事,那件事讓我重新認(rèn)識(shí)了我們班的這位老師——她是一位教學(xué)有方的老師。
張老師來了。她來給我們上《桂林上水》這一課。張老師說:“請(qǐng)大家一邊聽我朗讀課文,一邊閉上眼睛展開想象,一起欣賞桂林的山水。……漓江的水真靜啊,靜得讓人感覺不到它在流動(dòng)……”我聽著,想著,覺得自己仿佛已經(jīng)隨著張老師的手勢暢游漓江。在欣賞著那靜清綠的漓江水過后,老師有帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^賞桂林山。老師每一句話,生動(dòng)的話;每一個(gè)手勢,有趣的手勢:都在我們面前描繪出了那奇秀險(xiǎn)的桂林山!連班上那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生都聽得津津有味。
張老師講課蘊(yùn)含這豐富的感情。張老師給我們講《小音樂家揚(yáng)科》時(shí),講著講著,不禁留下了眼淚這淚是同情的淚,這淚是傷心的淚。這淚是對(duì)剝削人民的人的痛恨之淚!
窗外,風(fēng)刮
偉大教育家陶行知,倡導(dǎo)勞動(dòng)教育,他說過,流自己的汗,吃自己的飯,靠天靠父母不算是好漢。人要靠自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富。
結(jié)構(gòu)方面說,教育故事有一下幾個(gè)要素:1、背景需要向讀者交代故事發(fā)生的有關(guān)情況:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因等。如:介紹一堂課,就有必要說明這堂課是在什么背景情況下上的,是一所重點(diǎn)學(xué)校還是普通學(xué)校,是有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師還是年青的新教師,是經(jīng)過準(zhǔn)備的“公開課”還是平時(shí)的“家常課”,等等。2 、主題要有一個(gè)主題。寫案例首先要考慮我這個(gè)案例想反映什么問題,動(dòng)筆前要有一個(gè)比較明確的想法。寫作時(shí)應(yīng)該從最有收獲、最有啟發(fā)的角度切入,選擇并確立主題。3、細(xì)節(jié)有了主題,寫作時(shí)就不會(huì)有聞必錄,而要是對(duì)原始材料進(jìn)行篩選,有針對(duì)性地向讀者交代特定的內(nèi)容。比如:介紹教師如何指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,就要把學(xué)生怎么從“不會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變細(xì)節(jié)寫清楚。不能把"方法"介紹了一番,說到"掌握"就一筆帶過了。4、結(jié)果一般來說,教案和教學(xué)設(shè)計(jì)只有設(shè)想的措施而沒有實(shí)施的結(jié)果,教學(xué)實(shí)錄通常也只記錄教學(xué)的過程而不介紹教學(xué)的效果;而案例則不僅要說明教學(xué)的思路、描述教學(xué)的過程,還要交代教學(xué)的結(jié)果,包括學(xué)生的反映和教師的感受等。5、評(píng)析對(duì)于案例所反映的主題和內(nèi)容,包括教育教學(xué)的指導(dǎo)思想、過程、結(jié)果,對(duì)其利弊得失,作者要有一定的看法和分析。評(píng)析是在記敘基礎(chǔ)上的議論,可以進(jìn)一步揭示事件的意義和價(jià)值。評(píng)析可以就事論事、有感而發(fā),引起人的共鳴,給人以啟發(fā)
01 奧林匹克精神
"每一個(gè)人都應(yīng)享有從事體育運(yùn)動(dòng)的可能性,而不受任何形式的歧視,并體現(xiàn)相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭的奧林匹克精神"。
7月20日,奧林匹克格言加入了“更團(tuán)結(jié)”一詞,更改為“更高、更快、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”。國際奧委會(huì)主席巴赫表示:“這不僅是為了應(yīng)對(duì)新冠疫情,更是為了應(yīng)對(duì)我們面臨的巨大挑戰(zhàn)?!?/p>
02 女排精神
什么是女排精神?中國女排主教練郎平曾說:“女排精神不是贏得冠軍,而是有時(shí)候明知道不會(huì)贏,也竭盡全力。是你一路即使走得搖搖晃晃,但依然堅(jiān)持站起來抖抖身上的塵土,眼中充滿堅(jiān)定?!?/p>
女排精神是中國女子排球隊(duì)頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏精神的總概括。其具體表現(xiàn)為:扎扎實(shí)實(shí),勤學(xué)苦練,無所畏懼,頑強(qiáng)拼搏,同甘共苦,團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗,刻苦鉆研,勇攀高峰。
03 乒乓精神
什么是乒乓精神?“胸懷祖國、放眼世界、為國爭光的精神;發(fā)奮圖強(qiáng)、自力更生、艱苦奮斗的實(shí)干精神;不屈不撓、勤學(xué)苦練、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新的精神;同心同德、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神;勝不驕、敗不餒的革命樂觀主義和革命英雄主義精神”。
孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì)表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自主愿望,什么都要自己來,雖然常常自不量力,但這種“我自己干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力,表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要,這時(shí)我就巧用妙法,幫助孩子樹立自信心。
一、蹲下來和孩子說話
無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合,當(dāng)你要對(duì)孩子說什么的時(shí)候,請(qǐng)?jiān)囍紫聛?,讓自己與孩子處在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用親切的目光看著他,然后和顏悅色地對(duì)孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn),用這樣的方式對(duì)孩子說話,孩子同樣聽你的話,而且還會(huì)更開心地去執(zhí)行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果,所不同的只是你說話的方式而已,而孩子卻更開心了,對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛砹耍阌煤吞@的口氣和他說話。
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí),小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng),當(dāng)你不想讓他做某事時(shí),只要輕輕地?fù)u搖頭,或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛,他就會(huì)明白的,完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心,也可以在出門前和孩子達(dá)成默契,就當(dāng)是你們之之間的秘密:“如果你看見爸爸搖頭,那就說明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭,那就是同意了?!?br/> 三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
隨著孩子逐漸長大,他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說“我自己吃”,當(dāng)你幫他穿衣時(shí),他說“我自己穿”,可能他會(huì)弄得滿身是飯,可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟,但我們不要打擊你的興致,而要信任他,鼓勵(lì)他,給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長大”。
四、小班育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式
隨著孩子年齡的增長,要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式,不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人,事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī),對(duì)孩子提出新的要求,幫助他成長,這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如,當(dāng)孩子過兩歲生日時(shí),你可以對(duì)孩子說:“寶寶又長大一歲了,從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如,當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前,你可以對(duì)孩子說:“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了,從現(xiàn)在開始要自己一個(gè)人睡覺,學(xué)會(huì)蓋好被子?!?br/> 五、相互間多多交流
不要只是一味想知道幼兒園大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法,也應(yīng)該把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子,例如,爸爸上班時(shí)做什么工作,媽媽平時(shí)喜歡吃什么,爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開你的心扉,孩子也會(huì)同樣對(duì)待你,交流的問題解決了,父母和孩子相互之間就有了默契,這對(duì)孩子的成長有裨益。
幼兒園小班育兒知識(shí)主要內(nèi)容
幼兒園小班育兒知識(shí)一般包括以下幾個(gè)方面, 1.培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力 2.學(xué)會(huì)使用普通話與他人交談,愿意和老師、同伴交流
1.培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力
2.學(xué)會(huì)使用普通話與他人交談,愿意和老師、同伴交流
3.學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動(dòng)作,對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的興趣
在適應(yīng)環(huán)境方面
1.適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境,喜歡上幼兒園,并能堅(jiān)持每天上幼兒園。
2.能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便(大便會(huì)叫老師幫忙擦干凈),愿意做自己力所能及的事情;
3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)
4.知道說話、待人接物要有禮貌,會(huì)說一些日常禮貌用語;愿意和同伴友好相處,一起分享自己的玩具
5.學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談,愿意把自己的想法和需要說出來,能回答別人的提問;
6.認(rèn)識(shí)了自己,喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識(shí)各種事物。
7.喜歡玩游戲,并懂得要遵守游戲規(guī)則。對(duì)角色游戲感興趣,知道扮演角色來進(jìn)行游戲。
衛(wèi)生保健方面
1,保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,不能強(qiáng)迫進(jìn)食,造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道。并告訴幼兒今天菜的營養(yǎng)成分,使孩子感到心情愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。
2,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收,從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,學(xué)會(huì)用調(diào)羹、不挑食的習(xí)慣;并對(duì)肥胖幼兒進(jìn)行健康飲食計(jì)劃,在吃主食前先喝點(diǎn)湯。保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康
安全工作方面,幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼
兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長,本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn):
1、配合晨檢老師的工作,不讓幼兒帶不安全物品入園。由保健老師給孩子喂藥,觀察孩子的身體情況。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,不讓幼兒離開自己的視線范圍。
3、在戶外活動(dòng)之前,每次都做到事先和孩子說好注意事項(xiàng),幫助幼兒初步形成安全意識(shí)學(xué)會(huì)簡單的自我保護(hù).
作文如下:
母親說,現(xiàn)在有很多孩子不同意母親生二胎,有的甚至揚(yáng)言:如果母親生二胎,自己就去自殺。母親說這些話的時(shí)候,假裝無意地瞄了我一眼。我知道母親的心思。
對(duì)于生不生我的弟弟或妹妹,我的母親都快問我八百六十遍了,其實(shí)我對(duì)小弟小妹還是蠻喜歡的,因?yàn)橐豢吹絼e人家的小孩子我就喜歡?!澳隳赣H為什么生二胎呢?她要是生二胎,就沒有時(shí)間和她的大兒子出去游玩了!”也有人這么和我說。
我不是一個(gè)自私的孩子,對(duì)于生二胎這個(gè)問題,我甚至覺得母親是為了我好呢。你想?。≡谌舾赡旰?,如果我有事出差而正趕上母親有病了,我又回不來,所以我的小弟或小妹就可以照顧母親,讓我放心一點(diǎn)。
還有,不是說人生多磨難嗎?如果真的遇到了什么難事,我和小弟小妹還可以相互幫助呢!這是多好的事啊。
我反倒有些心疼母親呢!
如果再過十年,我考上了大學(xué)。再過二十年,我的小弟或者小妹也考上大學(xué),母親那時(shí)已經(jīng)六十歲了。這么算起來,她的青春年華不都奉獻(xiàn)給我和我的小弟或者小妹了嗎?
有人也和我有一樣的想法,就問母親:“你怎么這么喜歡與孩子打交道?。堪褜氋F的青春都獻(xiàn)給了孩子,值嗎?”母親卻說:“為了孩子,一輩子都值了?!碑?dāng)時(shí)聽母親說完這句話,我都哭了。
我有這么好的母親,真幸福!為了孩子,她不僅奉獻(xiàn)了最美好的年華,甚至也包括自己的生命,我的母親真的是世界上最大公無私的母親呀!所以母親,您就別再糾結(jié)了,在我這里,生不生二胎,您說了算。
20世紀(jì)30年代,李立三主持中央工作時(shí),推行“左”的路線,給中國革命造成了不小的損失。后來,他深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,不僅多次自我批評(píng),還以自己為例教育別人。有一次在部隊(duì)作報(bào)告,講完那次路線錯(cuò)誤后,他大聲問聽報(bào)告的人是不是都認(rèn)識(shí)李立三,許多人說不認(rèn)識(shí),他指著自己說:“我就是李立三。希望你們從我的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。”他的這種勇于自我批評(píng)的精神使大家深受教育。
分析:面對(duì)自己的錯(cuò)誤、勇于承認(rèn),自我批評(píng),這是對(duì)別人的尊重負(fù)責(zé)也是對(duì)自己的尊重負(fù)責(zé)。
話題:“正確對(duì)待錯(cuò)誤”“批評(píng)與自我批評(píng)”“名人的勇氣”
<鄒忌諷齊王納諫>高一學(xué)的,也可以引用哦
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