幼兒園優(yōu)質(zhì)課評書

一、明確評課目的。
進行評課，應該根據(jù)教研活動的目的或聽課者聽課目的確定評課的目的。評課時一定要圍繞已確定的目的進行，做到既有理論闡發(fā)，又有具體的教學建議，有說服力和可信度。評課過程中，要根據(jù)上課教師提供的課堂教學實例，交流教育與教學思想，總結(jié)教學經(jīng)驗，探討教學方法，幫助、指導上課教師和參與聽課活動的教師提高教學能力。
二、把握評課內(nèi)容。
評課評什么，這是個至關(guān)重要的問題。根據(jù)目前教學改革的趨勢看，評課應圍繞以下內(nèi)容進行。
一評教學思想。即從教學思想這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學活動的實例，評議教學思想在課堂教學中的體現(xiàn)。包括：以人為本的思想，教師面向全體的思想，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力的思想，著力提高學生整體素質(zhì)的思想，運用現(xiàn)代教育觀樹立學生主體地位的思想等等。在現(xiàn)階段還應體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
二評教材處理。即從教學內(nèi)容處理的角度，評議教材體系及知識體系是否把握的準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內(nèi)容定量是否妥當?shù)?。是否全面?guī)劃教學任務，培養(yǎng)學生思維能力。是否克服舊的惟理智主義的知識觀，在關(guān)注學科知識基礎性的同時，強調(diào)與現(xiàn)實生活、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，強調(diào)實際應用，是否加強了方法、應用、探究等方面的內(nèi)容以及學科間的整合和綜合。再如是否將新授知識轉(zhuǎn)化為學生感興趣的問題，從而使每一個學生都對這一堂課產(chǎn)生很大的興趣，積極主動地學習。

點評幼兒園大班的優(yōu)質(zhì)科學課肯定得結(jié)合實際，首先是幼兒園大班你如果說教的深那肯定是不能的，那就說寓教于玩，讓孩子在玩的過程中學習科學知識，參與到里面。

活動總結(jié)，一般有這么幾個部分：
一、活動如何發(fā)起的？（為什么組織這專次活動和活動前如何制屬定活動方案的）
二、活動過程如何組織的？采取了哪些措施，得到了什么結(jié)果，存在哪些問題？
三、對活動的總體評價、反思及今后想法。沒時間寫的話，可找。

教學內(nèi)容難易適當，由淺入深。注重引導學生思考，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍。

板書工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調(diào)。

下邊是整理好的一些物理優(yōu)質(zhì)課評語，供參考。

教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象豐富生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。 該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生積極性的調(diào)動，引導學生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。

教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

教師充分做到了面對全體學生，促進所有學生發(fā)展，做到尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同認知水平和認知方式，鼓勵每個學生都參與到學習活動中去。

教師能根據(jù)學生的不同需求選擇不同的教學方法，做到了教學手段多樣化，讓學生在興趣中學習，在合作中學習，在體驗中學習，在學習中不斷探索、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)。

評價幼兒教師講課的優(yōu)點缺點：

一、優(yōu)點：

1、我們老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調(diào)動課堂氣凱終象毫失力屬哥楊原氛，寓教于樂，激發(fā)學生無就支限興趣。

2、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。

3、教學內(nèi)容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。

4、老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師。

5、你的課堂氣氛民主，活躍，學生學習有興趣，參與面試，能愉快地學習，思考，交流。

二、缺點：

1、課堂上細節(jié)講解不夠。

2、對學生的帶動性不夠。

3、液桐譽整個課堂的氣氛不是很活躍，學生的擊說試讓若呀映皇素時興奮度還不高，上課鬧段有點放不開。

4、在課補堂教學中，老師沒有輪耐設置一個適合學生學習的情景，導致這個教學過程不連貫。

5、教師示范少，學生沒機會展示。

幼兒園聽課評語優(yōu)點一般可以寫：精心設計課堂內(nèi)容，體現(xiàn)了趣味性和層次性；教學和實踐結(jié)合，促進了孩子的動手實踐能力；教師在課堂中能培養(yǎng)幼兒想象力；教師能培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，能根據(jù)幼兒特點組織生動有趣的活動，吸引兒童主動參與活動；老師語氣溫和生動，給了小朋友們親切感。

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缺點一般可以寫：課堂上時間安排不合理，有些環(huán)節(jié)過快，有些環(huán)節(jié)太慢；沒有充分關(guān)注到每一位小朋友的狀況，照顧每一位小朋友的情緒，保證課堂整體開心快樂的氛圍；幼兒紀律性不強，老師缺乏引導。

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