孩子初中厭學(xué)英語(yǔ)怎么教

可以先跟孩子談心溝通，是否是因?yàn)榇嬖谏龑W(xué)壓力，另外家長(zhǎng)可以從以下三個(gè)方面來(lái)幫助孩子克服厭學(xué)心理：

首先：父母對(duì)子女學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理。先了解孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理的原因，是否是因?yàn)楦改钙谕^(guò)高，脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長(zhǎng)期望，孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，就積蓄了對(duì)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能厭恨，容易引起子女的抵觸情緒。這種情況必須得到改變,作為家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí),合理地調(diào)整自己對(duì)子女的期望水平,這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。

其次：幫助孩子樹(shù)立信心，克服自卑心理。在學(xué)習(xí)上，氣可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足孩子高層次需要，厭學(xué)者的顯著特點(diǎn)是喪失了信心，若家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟档蛯?duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，滿(mǎn)足他們尊重的需要。信心、期待會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)信心，克服自卑，糾正厭學(xué)情緒。

最后：父母要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的家庭環(huán)境 。父母可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和孩子一塊制訂一份適合又有針對(duì)性的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，但不必完全改變家庭日常生活規(guī)律。另外，家長(zhǎng)不要在孩子面前為孩子的學(xué)習(xí)和對(duì)家庭教育意見(jiàn)的分歧爭(zhēng)吵，不要一天到晚千叮嚀、萬(wàn)囑咐，讓子女感到嘮叨個(gè)沒(méi)完。要盡量減少或避免人情往來(lái)的應(yīng)酬，吵雜的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子心緒不寧，煩躁不安，不能靜心學(xué)習(xí)。

1、培養(yǎng)興趣，樹(shù)立信心。興趣是最好的老師，同學(xué)們要盡量創(chuàng)造條件，參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

2、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力。當(dāng)厭學(xué)的情緒一開(kāi)始出現(xiàn)，千萬(wàn)不能自暴自棄。應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

3、要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。剛開(kāi)始目標(biāo)不要過(guò)高，過(guò)高的目標(biāo)容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力，當(dāng)然，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵(lì)作用。所以，同學(xué)們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)定。

4、改變自己：厭學(xué)的孩子也應(yīng)該學(xué)著改變一下自己的觀念，要學(xué)會(huì)接受自我，重新對(duì)自己有一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予自己一些肯定，發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，這樣在學(xué)習(xí)當(dāng)中才能夠讓自己充滿(mǎn)自信。

擴(kuò)展資料

厭學(xué)原因分析：

1、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)：學(xué)生自身對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)，只是接受家長(zhǎng)和老師“填鴨式”的灌輸，學(xué)習(xí)帶有盲目性，自然就缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、家庭教育方式不恰當(dāng)：家長(zhǎng)、老師給予學(xué)生過(guò)高的期望，使學(xué)生承受巨大的心理負(fù)擔(dān)。不滿(mǎn)足于學(xué)生的每次進(jìn)步，只著眼于高目標(biāo)，使孩子產(chǎn)生永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)期望的挫敗感

3、師生關(guān)系的影響：有的教師對(duì)優(yōu)生和厭學(xué)學(xué)生存在著不同的教育價(jià)值觀?？陀^上造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的不均等。引起學(xué)生對(duì)某一學(xué)科甚至對(duì)學(xué)校的厭惡情緒。

參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)-如何讓孩子擺脫厭學(xué)心理？

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在了解了初中孩子產(chǎn)生厭學(xué)的可能原因，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的自身情況，分析出具體原鋒跡因，根據(jù)產(chǎn)生的不同原因，使用不同的應(yīng)對(duì)方法。

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由于家長(zhǎng)期望過(guò)高的孩子厭學(xué)問(wèn)題，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的具體情況，調(diào)整預(yù)老基桐期；如果是孩子和老師彼此不喜歡，家長(zhǎng)需要耐心的疏導(dǎo)孩子的情緒，做好和相關(guān)老師的溝通。

如果是由于孩子在學(xué)校里人際關(guān)系不好的，則侍坦需要培養(yǎng)孩子必要的人際交往技能；課業(yè)繁重。

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覺(jué)得辛苦而導(dǎo)致厭學(xué)的孩子，則要重視孩子的身體鍛煉；對(duì)于壓力過(guò)大而導(dǎo)致厭學(xué)的初中孩子，則需要及時(shí)的進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

總之，初中孩子厭學(xué)的原因比較復(fù)雜，家長(zhǎng)在解決他們的厭學(xué)問(wèn)題時(shí)，需要“對(duì)癥下藥”。在了解了初中孩子產(chǎn)生厭學(xué)的可能原因，家長(zhǎng)也可以有意識(shí)的預(yù)防孩子的厭學(xué)問(wèn)題。