科技集團形象之歌

　　數(shù)學(xué)想象畫，是指以數(shù)字（1、2、3、4、……）、數(shù)學(xué)符號（＋、－、＝、＞、＜、……）、幾何圖形（三角形、正方形、圓形、長方形、正方體、……）等數(shù)學(xué)元素表現(xiàn)心中的數(shù)學(xué)，而創(chuàng)作的充滿想象力的想象畫。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生以數(shù)學(xué)的視角去觀察生活，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵，激活學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造熱情，從而激勵學(xué)生傳播數(shù)學(xué)文化。國慶7天假期，一年級數(shù)學(xué)組組織本年級全體學(xué)生以“我心中的數(shù)學(xué)”為主題進行了數(shù)學(xué)想象畫的創(chuàng)作。

　　孩子們用自己的畫筆畫出了心目中的數(shù)學(xué)，用他們想象力使數(shù)學(xué)圖形變成了生動的房屋、小草、樹木、藍天、白云等，簡單的數(shù)字也變成了具有生命力的小動物、日常生活中的各種生活用品，孩子們用自己的畫筆盡情的表達著熱愛數(shù)學(xué)、努力探究數(shù)學(xué)知識的愿望和信心。

　　數(shù)學(xué)想象畫，是指以數(shù)字（1、2、3、4、……）、數(shù)學(xué)符號（＋、－、＝、＞、＜、……）、幾何圖形（三角形、正方形、圓形、長方形、正方體、……）等數(shù)學(xué)元素表現(xiàn)心中的數(shù)學(xué)，而創(chuàng)作的充滿想象力的想象畫。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生以數(shù)學(xué)的視角去觀察生活，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵，激活學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造熱情，從而激勵學(xué)生傳播數(shù)學(xué)文化。國慶7天假期，一年級數(shù)學(xué)組組織本年級全體學(xué)生以“我心中的數(shù)學(xué)”為主題進行了數(shù)學(xué)想象畫的創(chuàng)作。

　　孩子們用自己的畫筆畫出了心目中的數(shù)學(xué)，用他們想象力使數(shù)學(xué)圖形變成了生動的房屋、小草、樹木、藍天、白云等，簡單的數(shù)字也變成了具有生命力的小動物、日常生活中的各種生活用品，孩子們用自己的畫筆盡情的表達著熱愛數(shù)學(xué)、努力探究數(shù)學(xué)知識的愿望和信心。

　　數(shù)學(xué)想象畫，是指以數(shù)字（1、2、3、4、……）、數(shù)學(xué)符號（＋、－、＝、＞、＜、……）、幾何圖形（三角形、正方形、圓形、長方形、正方體、……）等數(shù)學(xué)元素表現(xiàn)心中的數(shù)學(xué)，而創(chuàng)作的充滿想象力的想象畫。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生以數(shù)學(xué)的視角去觀察生活，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵，激活學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造熱情，從而激勵學(xué)生傳播數(shù)學(xué)文化。國慶7天假期，一年級數(shù)學(xué)組組織本年級全體學(xué)生以“我心中的數(shù)學(xué)”為主題進行了數(shù)學(xué)想象畫的創(chuàng)作。

　　孩子們用自己的畫筆畫出了心目中的數(shù)學(xué)，用他們想象力使數(shù)學(xué)圖形變成了生動的房屋、小草、樹木、藍天、白云等，簡單的數(shù)字也變成了具有生命力的小動物、日常生活中的各種生活用品，孩子們用自己的畫筆盡情的表達著熱愛數(shù)學(xué)、努力探究數(shù)學(xué)知識的愿望和信心。