揚(yáng)少華楊儀相聲

　　1、程門立雪



　　“程門立雪”這個(gè)故事，說(shuō)的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥程頤拜師求教的事。



　　二程是洛陽(yáng)伊川人，同是宋代著名儒學(xué)家。二程學(xué)說(shuō)，后來(lái)為朱熹繼承和發(fā)展，世稱“程朱學(xué)派”。楊時(shí)、游酢，向二程求學(xué)，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進(jìn)士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學(xué)。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽(yáng)書院，登門拜見(jiàn)程頤的那天。

　　相傳，一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書院拜見(jiàn)程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。程頤明知有兩個(gè)客人來(lái)了，他欲不言不動(dòng)，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開(kāi)眼來(lái)。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見(jiàn)了楊、游，裝作一驚說(shuō)道：“??！啊！賢輩早在此呼！”意思是說(shuō)你們兩個(gè)還在這兒沒(méi)走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時(shí)候，開(kāi)始下起雪來(lái)。門外積雪，有一尺多深。

　　這個(gè)故事，就叫“程門立雪”。在宋代讀書人中流傳很廣，后來(lái)形容尊敬老師，誠(chéng)懇求教，人們就往往引用這個(gè)典故和這句成語(yǔ)





　　2、孔融讓梨



　　孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范



　　3.曾子避席



　　“曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個(gè)非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問(wèn)他：“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行，精要奧妙的理論，用來(lái)教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒(méi)有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽(tīng)了，明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來(lái)，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請(qǐng)老師把這些道理教給我?！痹谶@里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽(tīng)到老師要向他傳授時(shí)，他站起身來(lái)，走到席子外向老師請(qǐng)教，是為了表示他對(duì)老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。



　　4.千里送鵝毛



　　“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當(dāng)時(shí)，云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對(duì)唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻(xiàn)天鵝。

　　路過(guò)沔陽(yáng)河時(shí)，好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來(lái)，想給它洗個(gè)澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號(hào)啕大哭。隨從們勸他說(shuō)：“已經(jīng)飛走了，哭也沒(méi)有用，還是想想補(bǔ)救的方法吧。”緬伯高一想，也只能如此了。

　　到了長(zhǎng)安，緬伯高拜見(jiàn)唐太宗，并獻(xiàn)上禮物。唐太宗見(jiàn)是一個(gè)精致的綢緞小包，便令人打開(kāi)，一看是幾根鵝毛和一首小詩(shī)。詩(shī)曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽(yáng)河失寶，倒地哭號(hào)啕。上復(fù)圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛?！碧铺谀涿?，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說(shuō)：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”

　　這個(gè)故事體現(xiàn)著送禮之人誠(chéng)信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。

孔融讓梨
孔融（153—208年），魯國(guó)人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載，孔融幼時(shí)不但非常聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛(ài)的典型。
孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”
孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。

　　1、程門立雪
　　“程門立雪”這個(gè)故事,說(shuō)的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥程頤拜師求教的事.
　　二程是洛陽(yáng)伊川人,同是宋代著名儒學(xué)家.二程學(xué)說(shuō),后來(lái)為朱熹繼承和發(fā)展,世稱“程朱學(xué)派”.楊時(shí)、游酢,向二程求學(xué),非常恭敬.楊游二人,原先以程顥為師,程顥去世后,他們都已四十歲,而且已考上了進(jìn)士,然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學(xué).故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽(yáng)書院,登門拜見(jiàn)程頤的那天.
　　相傳,一日楊時(shí)、游酢,來(lái)到嵩陽(yáng)書院拜見(jiàn)程頤,正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡.程頤明知有兩個(gè)客人來(lái)了,他欲不言不動(dòng),不予理睬.楊、游二人怕打擾先生休息,只好恭恭敬敬,肅然待立,一聲不吭等候他睜開(kāi)眼來(lái).如此等了好半天,程頤才如蘿初醒,見(jiàn)了楊、游,裝作一驚說(shuō)道：“啊!啊!賢輩早在此呼!”意思是說(shuō)你們兩個(gè)還在這兒沒(méi)走啊.那天正是冬季很冷的一天,不知什么時(shí)候,開(kāi)始下起雪來(lái).門外積雪,有一尺多深.
　　這個(gè)故事,就叫“程門立雪”.在宋代讀書人中流傳很廣,后來(lái)形容尊敬老師,誠(chéng)懇求教,人們就往往引用這個(gè)典故和這句成語(yǔ)
　　2、孔融讓梨
　　孔融四歲的時(shí)候,常常和哥哥一塊吃梨.每次,孔融總是拿一個(gè)最小的梨子.有一次,爸爸看見(jiàn)了,問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說(shuō)：“我是弟弟,年齡最小,應(yīng)該吃小的,大的還是讓給哥哥吃吧!” 孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理,使全家人都感到驚喜.從此,孔融讓梨的故事也就流傳千載,成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范
　　3.曾子避席
　　“曾子避席”出自《孝經(jīng)》,是一個(gè)非常著名的故事.曾子是孔子的弟子,有一次他在孔子身邊侍坐,孔子就問(wèn)他：“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行,精要奧妙的理論,用來(lái)教導(dǎo)天下之人,人們就能和睦相處,君王和臣下之間也沒(méi)有不滿,你知道它們是什么嗎?”曾子聽(tīng)了,明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理,于是立刻從坐著的席子上站起來(lái),走到席子外面,恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明,哪里能知道,還請(qǐng)老師把這些道理教給我.” 在這里,“避席”是一種非常禮貌的行為,當(dāng)曾子聽(tīng)到老師要向他傳授時(shí),他站起身來(lái),走到席子外向老師請(qǐng)教,是為了表示他對(duì)老師的尊重.曾子懂禮貌的故事被后人傳誦,很多人都向他學(xué)習(xí).
　　4.千里送鵝毛
　　“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝.當(dāng)時(shí),云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對(duì)唐王朝的擁戴,派特使緬伯高向太宗貢獻(xiàn)天鵝.
　　路過(guò)沔陽(yáng)河時(shí),好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來(lái),想給它洗個(gè)澡.不料,天鵝展翅飛向高空.緬伯高忙伸手去捉,只扯得幾根鵝毛.緬伯高急得頓足捶胸,號(hào)啕大哭.隨從們勸他說(shuō)：“已經(jīng)飛走了,哭也沒(méi)有用,還是想想補(bǔ)救的方法吧.”緬伯高一想,也只能如此了.
　　到了長(zhǎng)安,緬伯高拜見(jiàn)唐太宗,并獻(xiàn)上禮物.唐太宗見(jiàn)是一個(gè)精致的綢緞小包,便令人打開(kāi),一看是幾根鵝毛和一首小詩(shī).詩(shī)曰：“天鵝貢唐朝,山高路途遙.沔陽(yáng)河失寶,倒地哭號(hào)啕.上復(fù)圣天子,可饒緬伯高.禮輕情意重,千里送鵝毛.”唐太宗莫名其妙,緬伯高隨即講出事情原委.唐太宗連聲說(shuō)：“難能可貴!難能可貴!千里送鵝毛,禮輕情意重!”
　　這個(gè)故事體現(xiàn)著送禮之人誠(chéng)信的可貴美德.今天,人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄,但情意卻異常濃厚.

只是國(guó)家對(duì)隊(duì)友，重名屬于巧合

楊儀、楊少華 合說(shuō)的 “肉爛在鍋里 ” 黃老板的黑網(wǎng)吧 帶小孩上那個(gè)澡堂子網(wǎng)

師姐妹一個(gè)是黑龍江人，一個(gè)是吉林長(zhǎng)春人，小的爆發(fā)力好，大的堅(jiān)強(qiáng)。大的得冠軍，小的做陪襯，實(shí)在難得

揚(yáng)州建城史可上溯至公元前486年，古代有時(shí)作楊州(按：漢碑中楊字皆從“木”，從“手”系后人所改，王念孫有詳細(xì)考證)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“省”。揚(yáng)州的名稱最早見(jiàn)于《尚書·禹貢》：“淮海維揚(yáng)州”。這是古人心目中的一個(gè)廣泛的地理概念，包括了今淮水以北、黃海、長(zhǎng)江廣大地域內(nèi)的江蘇、安徽、江西、浙江、福建等省。

三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)的官員。

沒(méi)有與“楊 揚(yáng)”相關(guān)的成語(yǔ)！

跋扈飛揚(yáng) 指驕橫放肆。
臭名遠(yuǎn)揚(yáng) 名：名聲；揚(yáng)：傳播。壞名聲傳得很遠(yuǎn)。
得意揚(yáng)揚(yáng) 形容非常得意的樣子。
斗挹箕揚(yáng) 比喻無(wú)實(shí)用。斗、箕皆星宿名，一象斗，一象箕，故以為名。
斗志昂揚(yáng) 昂揚(yáng)：情緒高漲。斗爭(zhēng)的意志旺盛。
頓挫抑揚(yáng) 形容詩(shī)文作品或音樂(lè)聲響等高低起伏、停頓轉(zhuǎn)折，和諧而有節(jié)奏。
沸沸揚(yáng)揚(yáng) 沸沸：水翻滾的樣子；揚(yáng)揚(yáng)：喧鬧、翻動(dòng)的樣子。象沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧鬧。
紛紛揚(yáng)揚(yáng) 紛紛：眾多；揚(yáng)揚(yáng)：飄蕩的樣子。形容雪花飄落的樣子。
赫赫揚(yáng)揚(yáng) 赫赫：顯赫的樣子。①光明盛大的樣子。②形容興旺顯赫。
狐埋狐揚(yáng) 比喻疑慮過(guò)多，不能成事。同“狐埋狐搰”。
華不再揚(yáng) 已開(kāi)過(guò)的花，在一年里不會(huì)再開(kāi)。比喻時(shí)間過(guò)去了不再回來(lái)。
慷慨激揚(yáng) 激揚(yáng)：振奮昂揚(yáng)。精神振奮，意氣昂揚(yáng)。形容情緒、語(yǔ)調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣。
其貌不揚(yáng) 不揚(yáng)：不好看。形容人容貌難看。
騎鶴上揚(yáng) 比喻欲集做官、發(fā)財(cái)、成仙于一身，或形容貪婪、妄想。同“騎鶴上揚(yáng)州”。
騎鶴上揚(yáng)州 后因以比喻欲集做官、發(fā)財(cái)、成仙于一身，或形容貪婪、妄想。
騎鶴望揚(yáng)州 比喻欲集做官、發(fā)財(cái)、成仙于一身，或形容貪婪、妄想。同“騎鶴上揚(yáng)州”。
騎鶴維揚(yáng) 比喻欲集做官、發(fā)財(cái)、成仙于一身，或形容貪婪、妄想。同“騎鶴上揚(yáng)州”。
身顯名揚(yáng) 身世顯赫，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
神采飛揚(yáng) 形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。
神飛氣揚(yáng) 精神振奮，意氣昂揚(yáng)。