老宮女回憶錄評(píng)書

真棒=￣ω￣=

此書名為《文學(xué)回憶錄》，而不是文學(xué)史，所以里面的很多觀點(diǎn)都含有木心先生本人強(qiáng)烈的主觀色彩和價(jià)值判斷。因此研究文學(xué)專業(yè)的讀者應(yīng)該保持自己獨(dú)立的思考，要能讀進(jìn)去，還要能讀出來(lái)，最可貴的是能形成自己的觀點(diǎn)。此書作為一本講述世界文學(xué)史的作品的確使我本人受益匪淺，但在全面性和客觀性上還稍有不足。因?yàn)槟拘南壬皇菍W(xué)院式的教授學(xué)者，他是一個(gè)作家，是一個(gè)藝術(shù)家，而且在選擇重點(diǎn)講述的作家和作品時(shí)多以個(gè)人的偏好為主，所以不能把這本書當(dāng)作文學(xué)史類的教科書來(lái)看待。



梁文道在這本書的前面說(shuō)：它（《文學(xué)回憶錄》）是一位作家以自己的雙眼瞻前顧后、左右環(huán)視，既見(jiàn)故人，亦知來(lái)者。為自己創(chuàng)作生涯與志趣尋求立足于世的基本定向……大部分一流作者的文學(xué)史，其實(shí)都是他們的自我定位?！段膶W(xué)回憶錄》里的木心便是一個(gè)在世界文學(xué)史中思索自身位置，進(jìn)而肯定自身的木心。這就是木心的“文學(xué)回憶錄”，也是《文學(xué)回憶錄》中的木心。



我覺(jué)得這本書的可貴之處在于木心對(duì)于自己的定位，他平視世界文學(xué)史上的巨擘大師，平視一切現(xiàn)在與未來(lái)的讀者，把大師、自己、讀者三者放在同一高度來(lái)講，既不卑微也不驕傲。既講出了自己與大師們之間的情愫，也縮小了讀者們因?qū)Υ髱焸兊木囱龆a(chǎn)生的距離感。他拉近了讀者與文學(xué)的距離?？梢哉f(shuō)這本書能夠讓不了解文學(xué)的人了解文學(xué)，讓了解文學(xué)的人熱愛(ài)文學(xué)，沉迷于文學(xué)本身的魅力。用木心本人的話來(lái)說(shuō)，講課的目的是讓大家站在世界文學(xué)的門內(nèi)而不是門外。這本書也讓我與世界文學(xué)更近了一步。

走火入魔還是另個(gè)？走火入魔就是右邊池子里的易傷buff打10層 定身之前保持10層 需要打到安祿山快過(guò)劇情的時(shí)候（60%血） 持續(xù)1分鐘的buff，打到自己身上10層就能完成，然后另個(gè)就是不泡澡打安祿山 全程躲AOE躲點(diǎn)名 打完就能完成

音樂(lè)當(dāng)然不分國(guó)界我也很喜歡S.E.N.S.的音樂(lè)了解他們也是從《故宮的回憶》開始其次比較喜歡的是《海神》

記得是95年左右

說(shuō)起童年趣事，那就像沙灘上的貝殼，多的數(shù)不過(guò)來(lái)．然而最使人哈哈大笑的，則是沙灘上最美麗的一顆． 這件趣事給我留下深刻的印象．那是上幼兒園大班的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)大人們夸獎(jiǎng)某個(gè)人有文化時(shí)，說(shuō)：”看看人家多有文才，肚子里裝的全是墨汁！

德齡因?qū)懽鳌肚鍖m二年記》、《御香飄渺錄》、《瀛臺(tái)泣血記》等作品而聞名海外。

東城區(qū)小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)記錄表

學(xué)校

活動(dòng)主題 參與范圍

活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)

活動(dòng)地點(diǎn) 負(fù)責(zé)人姓名

活動(dòng)過(guò)程









活動(dòng)效果



學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)（蓋章）

年　　月　　日

主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)



主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：　　　　　

年　　月　　日

備注

此表可復(fù)印

對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲感謝

寫作思路：回憶錄是一種觸碰內(nèi)心感情并與別人分享的方式。如果沒(méi)有寫下來(lái)，這些私密的細(xì)節(jié)可能很快就會(huì)被忘記了。

回憶錄記錄下了你的經(jīng)歷，并給你的人生賦予意義，畢竟，你的回憶錄是一本珍貴的日記，讓別人來(lái)從中學(xué)習(xí)并欣賞。

相當(dāng)于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作話題，揭示論點(diǎn)或提出問(wèn)題。

正文：

我的小學(xué)可以說(shuō)并沒(méi)有太大的樂(lè)趣，我是父母眼里的“乖寶寶”，老師眼中的“好學(xué)生”。亦是班里人緣不錯(cuò)的人之一。可惜，直到現(xiàn)在，我還是不知道他們是怎么看我的。不過(guò)隨著時(shí)光的推移，這些東西已經(jīng)變得不重要了。

記得曾經(jīng)的開學(xué)第一天，雨很大，道路滿是泥濘。我是被爸爸背到學(xué)校去的。當(dāng)我第一次見(jiàn)到他們時(shí)，我已不記得我對(duì)他們有什么感覺(jué)，只是記得，去找我認(rèn)識(shí)的同學(xué)人去玩。

我們之間有過(guò)非常好的一段感情，但是僅僅限于一段時(shí)間。不知道因?yàn)槭裁矗覀儩u漸有了隔膜，但是我們見(jiàn)到面后依然會(huì)先往常一樣打著招呼，但那層隔膜依然是我們永遠(yuǎn)的障礙。

記得曾經(jīng)小時(shí)候的我很“聰明”，總有一些“小把戲”，可惜，紙始終是包不住火的。

記得那時(shí)我們的老師基本上不檢查作業(yè)，只是偶爾抽查罷了。大多數(shù)都只是看學(xué)案完了沒(méi)，因?yàn)槟菚r(shí)候老師曾說(shuō)過(guò)：只要學(xué)案能做完，其他的作業(yè)肯定也能做完。

為了偷懶，我便只寫學(xué)案。因此，好些次老師檢查作業(yè)的時(shí)候，我便“魚目混珠”。所以，想當(dāng)然的成為了“好學(xué)生”。但上帝不會(huì)總是眷顧一個(gè)人的，不幸，我終于被檢查出來(lái)了。和其他沒(méi)寫完的人一起被打了手心，客氣我還是不知悔改，直至第二次，我才暗暗下決心要改掉這個(gè)毛病。?

她可能是對(duì)我影響最大的人吧！她很厲害，體育比我好，文科在年級(jí)上也是數(shù)一數(shù)二的，所以我一直很羨慕她，期待著有一天我也可以成為這么優(yōu)秀的人。但她同時(shí)也是我最好的朋友。

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，六年的小學(xué)時(shí)光悄然離去。而曾經(jīng)在一起的同班同學(xué)也各奔東西，也許偶爾會(huì)碰到一兩個(gè)。同學(xué)也許永遠(yuǎn)碰不到面了，但屬于我們回憶是永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，那將會(huì)是我們心中最值得回味的美好回憶。