老千回憶錄

對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲感謝

寫作思路：回憶錄是一種觸碰內(nèi)心感情并與別人分享的方式。如果沒(méi)有寫下來(lái)，這些私密的細(xì)節(jié)可能很快就會(huì)被忘記了。

回憶錄記錄下了你的經(jīng)歷，并給你的人生賦予意義，畢竟，你的回憶錄是一本珍貴的日記，讓別人來(lái)從中學(xué)習(xí)并欣賞。

相當(dāng)于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作話題，揭示論點(diǎn)或提出問(wèn)題。

正文：

我的小學(xué)可以說(shuō)并沒(méi)有太大的樂(lè)趣，我是父母眼里的“乖寶寶”，老師眼中的“好學(xué)生”。亦是班里人緣不錯(cuò)的人之一?？上В钡浆F(xiàn)在，我還是不知道他們是怎么看我的。不過(guò)隨著時(shí)光的推移，這些東西已經(jīng)變得不重要了。

記得曾經(jīng)的開(kāi)學(xué)第一天，雨很大，道路滿是泥濘。我是被爸爸背到學(xué)校去的。當(dāng)我第一次見(jiàn)到他們時(shí)，我已不記得我對(duì)他們有什么感覺(jué)，只是記得，去找我認(rèn)識(shí)的同學(xué)人去玩。

我們之間有過(guò)非常好的一段感情，但是僅僅限于一段時(shí)間。不知道因?yàn)槭裁?，我們漸漸有了隔膜，但是我們見(jiàn)到面后依然會(huì)先往常一樣打著招呼，但那層隔膜依然是我們永遠(yuǎn)的障礙。

記得曾經(jīng)小時(shí)候的我很“聰明”，總有一些“小把戲”，可惜，紙始終是包不住火的。

記得那時(shí)我們的老師基本上不檢查作業(yè)，只是偶爾抽查罷了。大多數(shù)都只是看學(xué)案完了沒(méi)，因?yàn)槟菚r(shí)候老師曾說(shuō)過(guò)：只要學(xué)案能做完，其他的作業(yè)肯定也能做完。

為了偷懶，我便只寫學(xué)案。因此，好些次老師檢查作業(yè)的時(shí)候，我便“魚目混珠”。所以，想當(dāng)然的成為了“好學(xué)生”。但上帝不會(huì)總是眷顧一個(gè)人的，不幸，我終于被檢查出來(lái)了。和其他沒(méi)寫完的人一起被打了手心，客氣我還是不知悔改，直至第二次，我才暗暗下決心要改掉這個(gè)毛病。?

她可能是對(duì)我影響最大的人吧！她很厲害，體育比我好，文科在年級(jí)上也是數(shù)一數(shù)二的，所以我一直很羨慕她，期待著有一天我也可以成為這么優(yōu)秀的人。但她同時(shí)也是我最好的朋友。

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，六年的小學(xué)時(shí)光悄然離去。而曾經(jīng)在一起的同班同學(xué)也各奔東西，也許偶爾會(huì)碰到一兩個(gè)。同學(xué)也許永遠(yuǎn)碰不到面了，但屬于我們回憶是永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，那將會(huì)是我們心中最值得回味的美好回憶。

放老師照片，加老師介紹，再寫寫你與老師之間難忘的事情，齊活

memoirs
例句:
1.
讓他們用寫小說(shuō)的方法寫回憶錄。
Let her write thinly-veiled memoirs disguised as fiction.

《遠(yuǎn)征歐陸》、《回憶與思考》、《戰(zhàn)爭(zhēng)年代的總參謀部》、《超級(jí)機(jī)密》。丘吉爾的回憶錄也挺棒（好像還得了諾貝爾獎(jiǎng)），只是已經(jīng)超過(guò)了“將領(lǐng)”的層面。

《遠(yuǎn)征歐陸》、《回憶與思考》、《戰(zhàn)爭(zhēng)年代的總參謀部》、《超級(jí)機(jī)密》。丘吉爾的二戰(zhàn)回憶錄，已經(jīng)超過(guò)了“將領(lǐng)”的層面。

朋友可到 <<中國(guó)知青文摘>>或者<<歲月如歌>>還有<<前知青時(shí)代>>

<<回鄉(xiāng)女知青的命運(yùn)>>這一類的資料網(wǎng)上面看一下(瀏覽)如何!

沒(méi)那個(gè)女字的行嗎？

回憶錄一、滾鐵環(huán)游戲，舊時(shí)傳統(tǒng)兒童游戲，在二十世紀(jì)六七十年代盛行于全中國(guó)。玩家手捏頂頭是"U"字形的鐵棍或鐵絲，推一個(gè)直徑66厘米左右的黑鐵環(huán)向前跑。有的還在鐵環(huán)上套兩三個(gè)小環(huán)，滾動(dòng)時(shí)更響亮。

回憶錄二、生于五十年代的人，經(jīng)歷了幾十萬(wàn)知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的運(yùn)動(dòng)，他們背負(fù)著青春理想投入到農(nóng)村中，那火車站轟鳴的汽笛聲，站臺(tái)上高亢的歌曲，勾起無(wú)數(shù)人久遠(yuǎn)而模糊的記憶。

生于五十年代的人，精神世界是經(jīng)“特殊材料”制成，并經(jīng)過(guò)了慘烈的拆解、震蕩、蝕銷和改換，總體又可稱為“理想主義”一代人。

回憶錄三、寧?kù)o、平和、有情趣，五十年代出生人的童年，物質(zhì)極為匱乏，但這并沒(méi)有磨滅五十年代出生人生活中的情趣，那時(shí)的五十年代出生人還是孩子，也有著屬于五十年代出生人的童年記憶。

過(guò)年的那幾天，孩子們是最大的受益者，大人們會(huì)用平常節(jié)省下來(lái)的零花錢為孩子們添置新衣，而最令人動(dòng)心的是那些平常日子難以看到的各種好吃的、好玩的東西。

回憶錄四、當(dāng)時(shí)工人和農(nóng)民的地位很高，干勁很足，沒(méi)有任何萎靡。家里的大人，鄰居、老師，沒(méi)有一個(gè)不是工作勤懇，態(tài)度真誠(chéng)，身心內(nèi)外透著高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

在五十年代出生人看來(lái)，每一個(gè)人都是天下的主人翁，都把對(duì)整個(gè)國(guó)家、社會(huì)的愛(ài)化為每一滴熱血，每一口呼吸。

五回憶錄一、二十世紀(jì)的五十年代稱為火紅的五十年代，而生于五十年代的人，也是火紅的一代人，有著太多的革命浪漫主義情結(jié)，喜歡聽(tīng)大西北的音樂(lè)，喜歡看大西北的風(fēng)光片，并鄭重其事的告訴子女：“當(dāng)年差一點(diǎn)就寫了血書遠(yuǎn)赴大西北貢獻(xiàn)熱血和青春?！?/p>

新生國(guó)家所特有的激情和朝氣滲透在五十年代出生人蓬勃的血液當(dāng)中，與此同時(shí)，共和國(guó)所經(jīng)歷的崎嶇與曲折的歷程也不可避免地融入到五十年代出生人成長(zhǎng)記憶中。

　　1.老師我們永遠(yuǎn)愛(ài)您
　　三年前,您帶著一幫還未成熟的小男生小女生.教我們做人,愛(ài)人和知識(shí).
　　一直以來(lái),我們的調(diào)皮搗蛋和古靈精怪常常弄的您哭笑不得,頭疼的不得了.當(dāng)然出于對(duì)我們的負(fù)責(zé)與愛(ài)護(hù),您也常常大聲呵斥我們,長(zhǎng)大后理解了,那是您對(duì)我們的愛(ài)!
　　還記的畢業(yè)那天最后一次回學(xué)校,放學(xué)后,您和我在辦公室聊了好多好多,我也終于被您的眼淚再次觸動(dòng)了!您對(duì)我說(shuō)的一切的一切,直到現(xiàn)在還鶯繞在我的耳旁....
　　我們擁抱在一起的時(shí)候,我能很容易感覺(jué)到您的淚水在不停地流淌,我知道那其中包含了多少的依依不舍與失望.
　　您在為我們高興,因?yàn)槲覀兘K于畢業(yè)了,我們終于長(zhǎng)成了帥哥靚女;而失望占及了大部分,同學(xué)們一聲不響的離開(kāi),使您仿拂覺(jué)的這三年您的負(fù)出是白廢...
　　我真的能夠理解您的心,我的淚水中包含了太多太多的理解...
　　老師,您不要哭,我們都是好孩子,我們每一個(gè)人都是愛(ài)您的.也許很多同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在還不是他們表答對(duì)您的愛(ài)意的時(shí)候,也許有一天,大家都成了大氣候,才會(huì)回來(lái)回報(bào)您!

　　愿天下所有的學(xué)生都能有美好的未來(lái),愿天下所有的老師都能夠幸福快樂(lè)!
　　因?yàn)?老師,我們愛(ài)您!!!

　　2. 回憶日記（二）

　　時(shí)間：2005年11月25日 天氣：晴

　　今天我知道了李老師的生日（11月28日）。我從來(lái)沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師，倘若小時(shí)后就能見(jiàn)過(guò)她，我想我會(huì)學(xué)得更好。因?yàn)樗萌绾误w貼她的孩子們，我真想和她過(guò)上一輩子，依靠著她，依賴著她一輩子都做他的學(xué)生。

　　做她的學(xué)生是世上最幸福最美好的事，有這樣一個(gè)知心朋友，我們很知足很滿足我們真不想離開(kāi)她。

　　說(shuō)話她已經(jīng)50出頭的人了，她的心卻依然年青，因?yàn)樗暮⒆觽冊(cè)诿總€(gè)角落都在祝福她。有時(shí)我在想每個(gè)人都有自己的職業(yè)，每個(gè)崗位上的人都有敬業(yè)上進(jìn)的人。一生她雖然只有一個(gè)職業(yè)，但在平凡中做出不平凡的事卻是不容易的。她教書育人桃李滿天下，教出的卻是五花八門不同職位的人，他們是她最大的財(cái)富，是她最大的驕傲。她依舊那樣親切和藹平易近人，雖然我們沒(méi)有血緣關(guān)系，但我們依舊愛(ài)她，雖然我們還會(huì)固執(zhí)，可我們“生氣”的同時(shí)，心里還會(huì)說(shuō)我服我知道她是為我們好。

　　總有一天我們會(huì)離開(kāi)她，雛鳥(niǎo)總有一天會(huì)變成雄鷹，是您讓我們走過(guò)這最關(guān)鍵的一步，也是人生最重要的一步。

　　我們愛(ài)您！您永遠(yuǎn)是我們的慈母，您永遠(yuǎn)是我們的知心朋友，祝您健康！

　　您永遠(yuǎn)是我們最親愛(ài)的李老師！

　　3.王老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您

　　我們班的周老師去生娃娃了，我們現(xiàn)在的老師是王老師。王老師有著爍爍有神的眼睛.短短的頭發(fā),看起來(lái)大概有五十幾歲的樣子。王老師上課非常有精神，對(duì)我們有很大的責(zé)任感。在上課的時(shí)候我有些時(shí)候會(huì)開(kāi)小差，王老師都會(huì)提醒我要注意力集中。有時(shí)候我們把王老師惹火了，她讓我和張栩川放學(xué)留下來(lái)我們非常擔(dān)心王老師會(huì)打我們罵我們，挨到了放學(xué)我們來(lái)到了王老師面前，王老師首先嚴(yán)肅的批評(píng)了我們，然后耐心的和我們說(shuō)：“上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不能開(kāi)差。
　　過(guò)了好幾個(gè)月，周老師要師要回來(lái)教我們了，我們首先高興可是我看到了在一旁流眼淚的王老師，我們也情不自禁的流下了眼淚，本來(lái)是低聲抽泣現(xiàn)在變成了大哭不止......
　　王老師我們永遠(yuǎn)都記得你和藹可親的笑容,我們永遠(yuǎn)都愛(ài)您!