張宇識(shí)談相聲要?jiǎng)?chuàng)新

談?wù)勀銓?duì)宇宙的認(rèn)識(shí)
4個(gè)回答2022-08-23 19:50
宇宙,是我們所在的空間,“宇”字的本義就是指“上下四方”。

地球是我們的家園;

而地球僅是太陽(yáng)系的第三顆行星;

而太陽(yáng)系又僅僅定居于銀河系巨大旋臂的一側(cè);

而銀河系,在宇宙所有星系中,也許很不起眼……

這一切,組成了我們的宇宙:

宇宙,是所有天體共同的家園。

宇宙,又是我們所在的時(shí)間,“宙”的本意就是指“古往今來”。

因?yàn)?,我們的宇宙不是從來就有的,它也有著誕生和成長(zhǎng)的過程?,F(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn),我們的宇宙大概形成于二百億年以前。在一次無比壯觀的大爆炸中,我們的宇宙誕生了?。ㄟ@就是著名的“大爆炸”理論。)

宇宙一經(jīng)形成,就在不停地運(yùn)動(dòng)著??茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),宇宙正在膨脹著,星體之間的距離越來越大。

宇宙的明天會(huì)怎樣?許多的科學(xué)家正為此辛勤工作著。這也許永遠(yuǎn)是一個(gè)謎,一個(gè)令人無限神往的謎。
談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)
2個(gè)回答2023-02-09 12:46
首先,從創(chuàng)業(yè)的角度來說,我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意,直到做大做強(qiáng)發(fā)展成一個(gè)企業(yè),并且還會(huì)提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎(chǔ)上拓寬,具體到企業(yè),可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務(wù)類型、業(yè)務(wù)種類等等。而在計(jì)劃這種拓寬的過程中,怎么能沒有idea呢?所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進(jìn)和改革中變得強(qiáng)大了嗎,所以可以這樣說吧:創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。
談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)
2個(gè)回答2022-11-27 15:15
創(chuàng)業(yè)開始時(shí)需要一些感性的人一起發(fā)散思維,確定一個(gè)目標(biāo),再由理性的人確定這個(gè)目標(biāo)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn),最后由感性的人去完成這個(gè)目標(biāo)。
談?wù)勀銓?duì)高校開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)。
1個(gè)回答2025-01-21 07:30

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為目標(biāo)的創(chuàng)新人才教育。高校的創(chuàng)新教育是國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈的迫切需要,同時(shí)也是創(chuàng)新型社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要標(biāo)志之一。創(chuàng)新教育相對(duì)于傳統(tǒng)教育而言,是一種新型的教育模式和一種新的教育思想和教育理念,是以創(chuàng)新為先導(dǎo)的教學(xué)模式的改變,是高校在教學(xué)思想、方法、內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系、教育體制等方面的創(chuàng)新。

創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的個(gè)人。是除了職業(yè)教育、學(xué)術(shù)教育之外的教育。高校的創(chuàng)業(yè)教育是把培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能作為目標(biāo),培養(yǎng)他們各種創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì),使他們富有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí),改變大學(xué)生的綜合素質(zhì),使他們具備成為企業(yè)家的能力創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,讓它成為大學(xué)生的自身素質(zhì),讓其在未來的道路上成為一個(gè)工作崗位的創(chuàng)造者,而不是求職者。

創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育是相輔相成的,以創(chuàng)新為基礎(chǔ)支撐創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)又反作用于創(chuàng)新并促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。高等院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種教育機(jī)制,注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維,以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個(gè)性的人才為目標(biāo),為他們創(chuàng)業(yè)奠定良好基礎(chǔ)的新型教育模式。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和核心是全面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。

有人認(rèn)為“人的意識(shí)是宇宙創(chuàng)造”,那么宇宙是不是也是有意識(shí)的呢,你怎么看?
1個(gè)回答2022-11-17 11:30
我認(rèn)為題主還是混淆了精神和物質(zhì)的關(guān)系。
從唯物主義觀點(diǎn)來看,宇宙是物質(zhì)的,也不可能具備意識(shí),意識(shí)是宇宙創(chuàng)造的說不通。
從唯心主義觀點(diǎn)來看,宇宙是物質(zhì)的,精神第一性,物質(zhì)第二性。宇宙創(chuàng)造意識(shí)更說不通。
很顯然,既然唯心主義不承認(rèn)精神是物質(zhì)創(chuàng)造的,物質(zhì)宇宙創(chuàng)造了意識(shí),與大腦創(chuàng)造了靈魂一樣,都屬于物質(zhì)創(chuàng)造了精神,還是說不通。
那么,我們都知道,意識(shí)又是真實(shí)存在的,不然我們也不會(huì)在這里說話了。問題就來了,意識(shí)到底從哪里來的呢?
看來,它只可能有一個(gè)途徑,就是從物質(zhì)宇宙之外,從精神的宇宙,精神的世界而來。
結(jié)論。意識(shí)屬于精神的領(lǐng)域,屬于精神的世界。不屬于我們這個(gè)物質(zhì)世界。但它卻能跨越維度到我們這個(gè)物質(zhì)世界來,與物質(zhì)并存。看來,意識(shí)是高于物質(zhì)而存在的,它屬于高維的空間。我們?nèi)巳司邆湟庾R(shí),卻不可能知道它從哪兒來,又回到哪里去。
有人認(rèn)為“人的意識(shí)是宇宙創(chuàng)造”,那么宇宙是有意識(shí)的嗎?
4個(gè)回答2023-02-18 05:19
不是。因?yàn)橛钪媸怯晌镔|(zhì)構(gòu)成的,而且宇宙沒有生命特征,不會(huì)思考,所以宇宙沒有意識(shí)。
有人認(rèn)為“人的意識(shí)是宇宙創(chuàng)造”,那么宇宙是不是也是有意識(shí)的?
3個(gè)回答2023-07-28 07:01
我認(rèn)為宇宙確實(shí)是會(huì)有自己的意識(shí)的,但這似乎也無法證實(shí)。
談?wù)剬?duì)創(chuàng)新的理解和認(rèn)識(shí)
2個(gè)回答2023-03-11 08:20
覺得創(chuàng)新就是創(chuàng)造新的不一樣的東西,小要?jiǎng)?chuàng)新的話,你就必須要先了解舊的那些東西,然后你才能夠從中發(fā)掘出新
談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論循環(huán)的認(rèn)識(shí)?
1個(gè)回答2023-08-11 12:37
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論循環(huán)的知識(shí),認(rèn)為這種主要是創(chuàng)新得到更好的新資源,新開發(fā)心利用
如何談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和理解?
1個(gè)回答2023-03-09 15:40

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展,謀創(chuàng)新就是謀未來。

創(chuàng)新,首先就是要有創(chuàng)新意識(shí),有了這種創(chuàng)新意識(shí)才會(huì)有新的想法出現(xiàn),有了這種新的想法,才會(huì)去注意到周邊環(huán)境的變化,才能抓住一切時(shí)機(jī),利用自己的創(chuàng)新思維,創(chuàng)造更新、更有價(jià)值的東西。

創(chuàng)新也是永遠(yuǎn)止境的,也可以在別人創(chuàng)意的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)更高層次的突破,贏得更大的市場(chǎng),創(chuàng)造更多的價(jià)值,這也是一種創(chuàng)新。

創(chuàng)新注意事項(xiàng)

創(chuàng)新需要科學(xué)的態(tài)度。科學(xué)的東西,來不得半點(diǎn)浮躁和虛妄,科技體制的創(chuàng)新和良好科技創(chuàng)新文化氛圍的形成,很大程度上有賴于我們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,而決不能以創(chuàng)新的名義,行主觀意志辦事之實(shí),切忌盲目性、隨意性和片面性。

知識(shí)被認(rèn)為是和人力、資金等并列的資源,并將逐漸成為企業(yè)最重要的資源。企業(yè)需要更多地通過組織學(xué)習(xí)、知識(shí)管理和加強(qiáng)協(xié)作能力來應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),將現(xiàn)有組織、知識(shí)、人員和流程與知識(shí)管理和協(xié)作緊密結(jié)合起來。

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