配音練習(xí)社
配套練習(xí)冊(cè)(山東人民出版社)有答案嗎
數(shù)學(xué)的話沒(méi)有
八年級(jí)上冊(cè)山東人民出版社的數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊(cè)答案
哈,我也找作業(yè)答案但是找不到,得自己買去呃,網(wǎng)上怎么可能會(huì)有呢?別問(wèn)了沒(méi)人有的呃~對(duì)不起答案我沒(méi)有,我想作業(yè)上的題對(duì)你來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的,你只是不想做而已.作業(yè)是對(duì)你學(xué)過(guò)的知識(shí)的鞏固和加深了解,請(qǐng)你千萬(wàn)不要把它當(dāng)成負(fù)擔(dān),我相信你一定會(huì)完成的.
不會(huì),沒(méi)有關(guān)系,說(shuō)明自己的知識(shí)還有漏洞,有漏洞就要去補(bǔ)救,人們常說(shuō)失敗是成功之母,這句話不完全對(duì),失敗后去好好的檢討反省然后再努力的做好那樣才能成功,在學(xué)習(xí)上生活上都是這樣。不要也不能選擇逃避,因?yàn)槟阍谝院蟮纳钪锌倳?huì)再面對(duì),那時(shí)你還能逃避嗎?顯然不能。不會(huì)的題(事),一定要去想辦法完成。
1、帶著這個(gè)問(wèn)題去看書(shū),從書(shū)中找到答案。
2、看自己平時(shí)做的練習(xí)。
3、先復(fù)習(xí)書(shū)本后再來(lái)做題。
4、一定要帶著很強(qiáng)烈的自信心去做題。只有自己相信能做出來(lái)你才能輕松的做出來(lái)。如果你自己都不相信自己,那么不管你這個(gè)知識(shí)學(xué)得再好,都不一定能做好做對(duì)。加油,一定能做好,ok!
不會(huì),沒(méi)有關(guān)系,說(shuō)明自己的知識(shí)還有漏洞,有漏洞就要去補(bǔ)救,人們常說(shuō)失敗是成功之母,這句話不完全對(duì),失敗后去好好的檢討反省然后再努力的做好那樣才能成功,在學(xué)習(xí)上生活上都是這樣。不要也不能選擇逃避,因?yàn)槟阍谝院蟮纳钪锌倳?huì)再面對(duì),那時(shí)你還能逃避嗎?顯然不能。不會(huì)的題(事),一定要去想辦法完成。
1、帶著這個(gè)問(wèn)題去看書(shū),從書(shū)中找到答案。
2、看自己平時(shí)做的練習(xí)。
3、先復(fù)習(xí)書(shū)本后再來(lái)做題。
4、一定要帶著很強(qiáng)烈的自信心去做題。只有自己相信能做出來(lái)你才能輕松的做出來(lái)。如果你自己都不相信自己,那么不管你這個(gè)知識(shí)學(xué)得再好,都不一定能做好做對(duì)。加油,一定能做好,ok!
社戲練習(xí)
自己找去吧,孩子
《社戲》練習(xí)題
閱讀下文,完成5~9題。[甲]月還沒(méi)有落,仿佛看戲也并不很久似的,而一離趙莊,月光又顯得格外的皎潔?;赝麘蚺_(tái)在燈火光中,卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛,很悠揚(yáng);我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了,但也不好意思說(shuō)再回去看。[乙]不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周圍的黑暗只是濃,可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子,或罵,或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥,連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父,也停了艇子看著喝采起來(lái)。5.甲段中加點(diǎn)的“回望”一詞在文中作用是什么?6.“漂渺”通常寫(xiě)作 ,意思是 。7.甲段文字從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)社戲,這段對(duì)戲臺(tái)的描寫(xiě)表現(xiàn)“我”的什么樣的心情?(1)所見(jiàn): 。(2)所聞: 。(3)“我”對(duì)社戲的 之情。8.乙段中“那航船,就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”運(yùn)用的修辭方法是 ,作用是① ② 。9.乙段中“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父,也停了艇子看著喝采起來(lái)”的作用是什么?參考答案:5.照應(yīng)前文,引出下文,表達(dá)對(duì)社戲的情意依依 6.縹緲 隱隱約約7.(1)戲臺(tái)在燈火中……滿被紅霞罩著了(2)吹到耳邊的又是橫笛, 很悠揚(yáng)(3)留戀8.比喻 ①突出航行之快 ②表現(xiàn)孩子的歡快的心情9.從側(cè)面寫(xiě)歸航之快,烘托孩子的駕船技術(shù)之高。
社戲練習(xí)題
1.第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)?這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的情形?________
2.對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)?請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。
A.第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。
B.上文有三處寫(xiě)到豆麥,都是為了說(shuō)明夜氣里清香的來(lái)源。
C.第三段中的“他”指的是“那聲音”,“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。
D.作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè),表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度。答( )
3.從第一、二、三段中各找出一處直接寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句,用“~~~~”標(biāo)出;然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線上。
第一段________(活潑 輕松)
第二段________(急切 焦慮)
第三段________(惘然 陶醉)
4.對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)?請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
A.去趙莊看社戲途中的情景。
B.去趙莊看社戲途中的景物描寫(xiě)。
C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。
D.去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。答( )
2.對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)?請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。
A.第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。
B.上文有三處寫(xiě)到豆麥,都是為了說(shuō)明夜氣里清香的來(lái)源。
C.第三段中的“他”指的是“那聲音”,“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。
D.作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè),表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度。答( )
3.從第一、二、三段中各找出一處直接寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句,用“~~~~”標(biāo)出;然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線上。
第一段________(活潑 輕松)
第二段________(急切 焦慮)
第三段________(惘然 陶醉)
4.對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)?請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
A.去趙莊看社戲途中的情景。
B.去趙莊看社戲途中的景物描寫(xiě)。
C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。
D.去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。答( )
《社戲》的練習(xí)題
比喻,擬人。
傳神、獨(dú)特。
傳神、獨(dú)特。
小學(xué)英語(yǔ)配套練習(xí)冊(cè)四年級(jí)下聽(tīng)力
可是開(kāi)心開(kāi)心開(kāi)心開(kāi)心
夏一可的配音練習(xí)
作品名角色仙劍奇?zhèn)b傳魔化瑕 魔獸世界麗麗風(fēng)暴英雄光明之翼
請(qǐng)問(wèn)學(xué)管理的學(xué)長(zhǎng)們,《管理學(xué)--原理與方法》有沒(méi)有配套的練習(xí)題?或者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?
最好是和導(dǎo)師聯(lián)系 一下
把指定教材看上3來(lái)回 找找往年的真題做一下 就差不多了
把指定教材看上3來(lái)回 找找往年的真題做一下 就差不多了
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