快板小七

所需材料：卡紙、彩色筆、鉛筆、橡皮、直尺、剪刀。

具體步驟：

1、準(zhǔn)備好制作七巧板的工具和材料。需要準(zhǔn)備好制作七巧板的工具和材料，有卡紙、彩色筆、鉛筆、橡皮、直尺、剪刀，材料準(zhǔn)備齊全，這樣在制作時(shí)就會(huì)順暢，如下圖所示。

2、用鉛筆沿著直尺在白卡紙上畫出正方形。接著，根據(jù)七巧板的大小，邊長(zhǎng)可為10厘米。用鉛筆沿著直尺在白卡紙上畫出正方形。如下圖所示。

3、用黑色彩色筆在正方形中畫出對(duì)角線。然后，用黑色彩色筆在正方形中畫出對(duì)角線，如下圖所示。

4、取黑色彩色筆在正方形的邊線的中點(diǎn)處畫出水平線。接著，取黑色彩色筆在正方形的邊線的中點(diǎn)處畫出水平線。并畫出垂線和斜線，如下圖所示。

5、用紅色和綠色彩色筆給大三角形涂上顏色，然后，用紅色和綠色彩色筆給大三角形涂上顏色，如下圖所示。

6、用橘色和棕色、紫色、藍(lán)色、紅色彩色筆給圖形涂上顏色。接著，用色和棕色、紫色、藍(lán)色、紅色彩色筆給圖形涂上顏色，涂上顏色時(shí)，注意要涂的色彩均勻，這樣好看些，如下圖所示帶含或。

7、用蠢伍剪刀把正方形剪出來(lái)，并分成七個(gè)圖形卡紙。然后，用剪刀把正方形剪出來(lái)，并分成七個(gè)圖形卡紙，這樣個(gè)手工DY七巧板就制作好了，如下圖所示。

8、用DIY七巧板來(lái)拼出一個(gè)圖形，看看老譽(yù)整體效果。最后，用DⅣ七巧板來(lái)拼出一個(gè)圖形，看看整體效果，如下圖所示。

乞丐。
根據(jù)《七個(gè)銅板》文章內(nèi)容，作者家里的前三個(gè)銅板是從縫紉機(jī)抽屜里找到的，第4個(gè)銅板是衣櫥抽屜里找到的，第五六個(gè)銅板是父親和母親的一代里找到的，第7個(gè)銅板是一個(gè)乞丐給的。
《七個(gè)銅板》主要講述了母親為了買一塊肥皂，和兒子共同尋找7個(gè)銅板的故事，體現(xiàn)了母子兩人的貧窮狀態(tài)。

七巧板是源於我國(guó)而風(fēng)靡全世界的益智游戲，與平面幾何學(xué)習(xí)領(lǐng)域有著密不可分的關(guān)聯(lián)。由一個(gè)正方形平面切割成七塊不同的板子，其中包括兩個(gè)大等腰直角三角形、一個(gè)中等腰直角三角形、兩個(gè)小等腰直角三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。

七巧板是一種智力游戲，顧名思義，七巧板是由七塊板組成的。由于等積變換，所以這七這塊板可拼成許多圖形（千種以上），例如：三角形、四邊形、不規(guī)則多邊形、各種人物、形象、動(dòng)物等等，如果配合兩副或以上的七巧板，甚至可以做出一幅畫。

也稱“七巧圖”、“智慧板”，是漢族民間流傳的智力玩具。它是由唐代的宴幾演變而來(lái)的，原為文人的一種室內(nèi)游戲，后在民間演變?yōu)槠磮D板玩具。據(jù)清代陸以湉《冷廬雜識(shí)》說(shuō)：：宋黃伯思宴幾圖，以方幾七，長(zhǎng)段相參，衍為二十五體，變?yōu)榱嗣?。明?yán)瀓蝶幾圖，則又變通其制，以勾股之形，作三角相錯(cuò)形，如蝶翅。其式三，其制六，其數(shù)十有三，其變化之式，凡一百有余。近又有七巧圖，其式五，其數(shù)七，其變化之式多至千余。體物肖 形，隨手變幻，蓋游戲之具，足以排悶破寂，故世俗皆喜為之。”現(xiàn)七巧板系由一塊正方形切割為五個(gè)小勾股形，將其拼湊成各種事物圖形，如人物、動(dòng)植物、房亭樓閣、車轎船橋等，可一人玩，也可多人進(jìn)行比賽。利用七巧板可以闡明若干重要幾何關(guān)系，其原理便是古算術(shù)中的“出入相補(bǔ)原理”

　　1、七巧板可以啟發(fā)幼兒智力。它可以把幼兒對(duì)實(shí)物與形態(tài)之間的橋梁連接起來(lái)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力、形狀分析及創(chuàng)意邏輯上都有巨大的發(fā)展空間。

　　2、可以用來(lái)幫助小孩學(xué)習(xí)基本邏輯關(guān)系和數(shù)學(xué)概念?？梢詭椭⒆诱J(rèn)識(shí)各種幾何圖形、數(shù)字、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)和面積的意義，了解畢氏定理。

　　3、教導(dǎo)小朋友辨認(rèn)顏色，引導(dǎo)小朋友領(lǐng)悟圖形的分割與合成，進(jìn)而增強(qiáng)小朋友的手部智能、耐性和觀察力。

　　4、可用以說(shuō)故事，將數(shù)十幅七巧板圖片連成一幅幅的連貫圖畫，即可當(dāng)漫畫般說(shuō)故事給小朋友聽(tīng)，增加小朋友的想象力。

一、基本圖形認(rèn)知

七巧板有不同的圖形，包含2塊小的三角形、一塊中三角形、2塊大的三角形、一塊正方形、一塊平行四邊形，能非常直觀的讓孩子認(rèn)識(shí)不同的圖形。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不要急于讓孩子用七巧板拼圖，而是帶孩子多“看一看”、“摸一摸”、“比一比”，調(diào)動(dòng)孩子的五官去認(rèn)知圖形，去思考圖形的特點(diǎn)。

二、比較七巧板

帶著孩子對(duì)七巧板的大小、長(zhǎng)短進(jìn)行比較，能幫助孩子產(chǎn)生量的概念，讓孩子形成初步的測(cè)量思維，并感知長(zhǎng)度、面積。需要注意的是，在孩子比較的時(shí)候，一定要引導(dǎo)孩子親自動(dòng)手，而不是單純靠眼睛觀察，并適當(dāng)?shù)陌褵o(wú)刻度測(cè)量的概念傳授給孩子，這是孩子未來(lái)學(xué)習(xí)不同的測(cè)量方式及單位的基礎(chǔ)。

三、等量代換

等量代換是數(shù)學(xué)思維當(dāng)中非常重要的一種思考方法，也是很重要的解決問(wèn)題的能力，那怎么利用七巧板鍛煉孩子的等量代換呢？也很簡(jiǎn)單，比如我們利用兩個(gè)三角形組合替換成平行四邊形、正方形等，讓孩子理解兩個(gè)相等的量，就可以相互代換的概念。

四、空間認(rèn)知

空間方位的認(rèn)知是小學(xué)數(shù)學(xué)入門的課程，我們完全可以利用七巧板鍛煉孩子認(rèn)識(shí)上下左右，比如小三角形的下邊是正方形，左邊的邊，右邊的邊等等，在體驗(yàn)中感知方位詞，提升空間思維能力。

五、對(duì)稱軸的認(rèn)知

對(duì)稱軸是數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)當(dāng)中非常重要的一個(gè)概念，三角形、正方形都是對(duì)稱圖形，可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律，比如用筆描繪出來(lái)，中間畫一道對(duì)稱軸，讓孩子理解對(duì)稱軸的概念，并讓孩子通過(guò)自己的觀察去發(fā)現(xiàn)，那些圖形是對(duì)稱圖形，那些不是對(duì)稱圖形。

六、理解角的概念

七巧板中有不同的角度，直角、銳角、鈍角，我們可以引導(dǎo)孩子去觀察，去比較，讓孩子自己摸索出不同角的特點(diǎn)，并在身邊的事物當(dāng)中，找到不同的角，為以后的幾何學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

七、 拼圖游戲

利用七巧板拼出不同的圖形，對(duì)孩子的邏輯思維、想象力都有很強(qiáng)的鍛煉效果，同時(shí)提升孩子的創(chuàng)新能力，但需要注意的是，在拼湊圖形的時(shí)候，一定要從簡(jiǎn)單的出發(fā)，比如兩個(gè)三角形拼成一個(gè)正方形，循序漸進(jìn)的提升難度，這樣才能保證孩子的探索的興趣，如果過(guò)難，會(huì)讓孩子自信心受到打擊，失去興趣。