清音古箏藝術(shù)學(xué)校

古箏是古老的漢民族弦樂(lè)，屬?gòu)棑軜?lè)器，我女兒在有聲藝術(shù)學(xué)校學(xué)，教電古箏教的好，那里是很專業(yè)的聲樂(lè)、古箏、樂(lè)理等教學(xué)基地~

大部分學(xué)校的音樂(lè)系都是這樣。一般的音樂(lè)系沒(méi)幾個(gè)老師的。而且湊巧有會(huì)你的樂(lè)器的老師更是少之又少。我是吹笙的。去了學(xué)校以后學(xué)校不管我的笙。我也沒(méi)錢出去找老師學(xué)，所以就耽擱了。

學(xué)校估計(jì)會(huì)讓你改聲樂(lè)或者其他的作為主項(xiàng)。建議你有錢就繼續(xù)學(xué)古箏，這個(gè)以后畢業(yè)了教學(xué)生不錯(cuò)。

全是手打的。不懂的還可問(wèn)我

出現(xiàn)大集成和大繁榮

1．教師撰寫教學(xué)案例，是教師不斷反思、改進(jìn)自己教學(xué)的一種方法，能促使教師更為深刻地認(rèn)識(shí)到自己工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程就是教師自我教育和成長(zhǎng)的過(guò)程。
2．教師撰寫教學(xué)案例的過(guò)程是將來(lái)胡昌毀自外部迅運(yùn)的教育理論與指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在教學(xué)理論相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，可以為新教師和在職教師的教學(xué)提供比較豐富的實(shí)際情境，有利于教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3．教學(xué)案例是教師教學(xué)行為的真實(shí)、典型記錄，也是教師教學(xué)理念和教學(xué)思想褲備的真實(shí)體現(xiàn)，因此是教育教學(xué)研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

對(duì)于鐘表師來(lái)說(shuō)，修理鐘表是藝術(shù)；對(duì)于畫家來(lái)說(shuō)，繪畫是藝術(shù)；對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，錢是藝術(shù)；對(duì)于一個(gè)老人來(lái)說(shuō)，青春是藝術(shù)；對(duì)于人來(lái)說(shuō)，生命是藝術(shù)，我認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該是指你所追求的卻又無(wú)法完全得到的東西，這是我的見解，希望能夠幫助你。

首卜物先藝術(shù)就包括民間藝術(shù)，風(fēng)箏當(dāng)然是藝術(shù)了啊，應(yīng)為他就是民間藝術(shù)，還算
非物質(zhì)型和液文化遺產(chǎn)棚畝
吧。

達(dá)芬奇,他在小的時(shí)候，有一天，教師拿出一個(gè)雞蛋說(shuō)：“請(qǐng)你畫出兩個(gè)一模一樣的雞蛋，能做到嗎?”說(shuō)完就走了。達(dá)芬奇想：雞蛋有什么好畫的，這又有何難呢?達(dá)芬奇從這邊看，那邊看，雞蛋還是雞蛋，但他怎么也畫不出兩個(gè)一模一樣的雞蛋。于是，他去問(wèn)老師，首先，老師表?yè)P(yáng)了他認(rèn)真觀察，并告訴他別小看這一個(gè)雞蛋，其實(shí)他是千萬(wàn)個(gè)雞蛋從不同的角度看是不同的雞蛋。達(dá)芬奇記住了這句話，不僅用手去畫，而且用心靈去畫，幾十年之后，他終于成為了一個(gè)大畫家。

顏真卿是唐代著名書法家 為了學(xué)習(xí)書法，顏真卿起初向褚遂良學(xué)習(xí)，后來(lái)又拜在張旭門下。張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字體都會(huì)寫，尤其擅長(zhǎng)草書。顏真卿希望在這位名師的指點(diǎn)下，很快學(xué)到寫字的竅門，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒(méi)有透露半點(diǎn)書法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡(jiǎn)單地指點(diǎn)一下字貼的特點(diǎn)，讓顏真卿臨摹。有時(shí)候，他帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家后又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書。轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心里很著急，他決定直接向老師提出要求。
　　一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說(shuō)：“學(xué)生有一事相求，請(qǐng)老師傳授書法秘訣?！?張旭回答說(shuō)：“學(xué)習(xí)書法，一要‘工學(xué)’，即勤學(xué)苦練；二要‘領(lǐng)悟’，即從自然萬(wàn)象中接受啟發(fā)。這些我不是多提交修改次告訴過(guò)你了嗎?”顏真卿聽了，以為老師不愿?jìng)魇诿卦E，又向前一步，施禮懇求道：“老師說(shuō)的‘工學(xué)’，‘領(lǐng)悟’，這些道理我都知道了，我現(xiàn)在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請(qǐng)老師指教?！?br/>　　張旭還是耐著性子開導(dǎo)顏真卿：“我是見公主與擔(dān)夫爭(zhēng)路而察筆法之意，見公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒(méi)什么訣竅?！?br/>　　接著他給顏真卿講了晉代書圣王羲之教兒子王獻(xiàn)之練字的故事，最后嚴(yán)肅地說(shuō)：“學(xué)習(xí)書法要說(shuō)有什么‘秘訣’的話，那就是勤學(xué)苦練。要記住，不下苦功的人，不會(huì)有任何成就?！?br/>　　老師的教誨，使顏真卿大受啟發(fā)，他真正明白了為學(xué)之道。從此，他扎扎實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練，潛心鉆研，從生活中領(lǐng)悟運(yùn)筆神韻，進(jìn)步很快，終成為一位大書法家，為四大書法家之首。
　　懷素小時(shí)候家里很窮，年少時(shí)就出家當(dāng)了和尚，誦經(jīng)坐禪等佛事之余，他對(duì)練字產(chǎn)生了興趣。因?yàn)橘I不起紙張，就找來(lái)一塊木板和圓盤，涂上白漆書寫。后來(lái)，懷素覺(jué)得漆板光滑，不易著墨， 就又在寺院附近的一塊荒地，種植了一萬(wàn)多株的芭蕉樹。芭蕉長(zhǎng)大后，他摘下芭葉，鋪在桌上，臨帖揮毫。
　　由于懷素沒(méi)日沒(méi)夜的練字，老芭蕉葉剝光了，小葉又舍不得摘，于是想了個(gè)辦法，乾脆帶了筆墨站在芭蕉樹前，對(duì)著鮮葉書寫，就算太陽(yáng)照得他如煎似熬；刺骨的北風(fēng)凍得他手膚迸裂，他還是在所不顧，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地練字。他寫完一處，再寫另一處，從未間斷。這就是有名的懷素芭蕉練字。
　　他勤學(xué)精研；又用漆盤、漆板代紙，寫至再三，盤板都穿，禿筆成冢，以“狂草”出名。“運(yùn)筆迅速，如驟雨旋風(fēng)，飛動(dòng)圓轉(zhuǎn)，隨手萬(wàn)變，而法度具備”。前人評(píng)其狂草繼承張旭又有新的發(fā)展，謂“以狂繼顛”，并稱“顛張醉素”。對(duì)后世影響也很大。懷素晚年草書趨于平淡。

程硯秋練出救命“虛音”:俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”程硯秋正是有了名師的耐心教授，再加上自己的刻苦努力，才終于在京劇表演的舞臺(tái)上豎起了“程派”的大旗，以自己婉轉(zhuǎn)綿長(zhǎng)的獨(dú)特唱腔，迷倒了千千萬(wàn)萬(wàn)的觀眾。 說(shuō)起拜師，程硯秋真是無(wú)比幸運(yùn)，連遇貴人。15歲時(shí)，著名的旦角表演藝術(shù)家梅蘭芳收他為弟子，給予了他耐心細(xì)致的教導(dǎo)。16歲時(shí)，他又被引薦到“通天鼓主”王瑤卿老先生的門下，得以聆聽大師的教誨。 但是王老先生的弟子非常多，程硯秋起初也只是一只不起眼的丑小鴨。為了得到授教的機(jī)會(huì)，他天天泡在王老先生的家里，靜靜地聽先生聊戲，認(rèn)真地琢磨先生的一笑一顰（pín）、一字一句，直到凌晨?jī)扇c(diǎn)才依依不舍地離開。 功夫不負(fù)有心人，王老先生終于注意起他，單獨(dú)教他唱戲了。由于程硯秋拜過(guò)梅蘭芳為師，所以腔調(diào)和唱法都帶著梅蘭芳的影兒，王老先生時(shí)時(shí)叮囑他說(shuō)：“你的嗓子不能跟梅蘭芳比，若你唱不出你自己的風(fēng)格，就只能當(dāng)個(gè)二流的角兒了。” “你自己”三個(gè)字就像一把錐子一樣扎進(jìn)了程硯秋的心窩，他苦苦地思索了幾天，終于豁然開朗，決心找出一種適合自己嗓子的唱法。他細(xì)細(xì)地分析自己的嗓子，苦惱地想道：我變聲后，發(fā)音再也沒(méi)有了那種金石之力，這可怎么辦呢？ 他心里著急，天不亮就爬起來(lái)練聲，往師父家里跑得更勤快了。經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，他終于摸索出了一種以氣催聲的唱法，練出了一種亦剛亦柔、撲朔迷離的“虛音”，使觀眾著迷不已。而內(nèi)行人都叫他的“虛音”為“救命音”。
達(dá)芬奇房里出了個(gè)妖怪:達(dá)?芬奇的父親皮埃羅一直希望兒子成為公證人，然而達(dá)?芬奇卻對(duì)繪畫情有獨(dú)鐘，并有著驚人的天賦。一次農(nóng)夫喬萬(wàn)尼帶來(lái)了一面木盾牌，想讓皮埃羅家的畫師弄點(diǎn)裝飾上去，皮埃羅卻想試一試達(dá)?芬奇的畫藝，便將這個(gè)任務(wù)交給了他。 達(dá)?芬奇托起腮來(lái)開始構(gòu)思了，畫什么才能不同凡響呢？他想起了古希臘神話中的蛇發(fā)女妖美杜莎，戰(zhàn)神雅典娜把她的魔眼嵌進(jìn)盾牌，竟使敵人喪魂落魄，不戰(zhàn)而敗。“好，就畫這個(gè)女妖?！?達(dá)?芬奇確定了想法，就馬上跑到野外，收集各種各樣的丑怪動(dòng)物：蜥蜴、壁虎、蝙蝠、蛇蝎、螞蟻等等一大堆。接著，他就躲在房間里，仔細(xì)地觀察這些動(dòng)物，同時(shí)在自己的頭腦中勾勒出一個(gè)駭人的妖怪形象。 一個(gè)月過(guò)去了，皮埃羅不見兒子有什么動(dòng)靜，便找到他的房間去了。剛推開門，迎面撲過(guò)來(lái)一個(gè)駭人的女妖，她口吐毒焰，兩眼射出勾人魂魄的金光，頭上盤著一條條兇狠的毒蛇，整張臉?lè)瓷涑鲆黄钊搜灥墓狻?“啊！妖怪……”皮埃羅大叫一聲，臉霎時(shí)失去了血色，眼神也充滿了驚恐，雙腿顫巍巍的，整個(gè)人幾乎要癱倒在地上。這時(shí)，達(dá)?芬奇不知從哪里蹦出來(lái)，脆脆地叫了一聲“爸爸”，這才讓皮埃羅的心稍稍安定了一點(diǎn)兒。 他定睛一看，不由噓了一口氣：妖怪原來(lái)是畫架上的盾面畫。他責(zé)怪地看了兒子一眼，達(dá)?芬奇卻笑著說(shuō)：“爸爸，我要的正是這種效果，盾面畫好了，你拿去吧。”這樣，皮埃羅見識(shí)到了兒子的繪畫天賦，便不再干預(yù)他的喜好了，不久還把他送到佛羅倫薩去學(xué)畫畫。

問(wèn)這個(gè)干嗎？

達(dá)·芬奇從小被父親送到好友，著名畫家和雕塑家韋羅基奧的作坊當(dāng)學(xué)徒。

達(dá)·芬奇來(lái)到作坊以后，老師韋羅基奧就拿來(lái)一個(gè)雞蛋讓他畫。達(dá)·芬奇很快就畫了幾張，可是老師讓他繼續(xù)畫，一連幾天都是如此。達(dá)·芬奇終于不耐煩了，認(rèn)為老師小瞧了他，讓他畫這么簡(jiǎn)單的雞蛋。老師看出了他的心思，意味深長(zhǎng)地說(shuō):“這個(gè)蛋可不簡(jiǎn)單，世上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的蛋，即使是同一個(gè)蛋，由于觀察角度不同，光線不同，它的形狀也不一樣啊?！?br>
達(dá)·芬奇恍然大悟，原來(lái)老師是為了培養(yǎng)他觀察事物和把握形象的能力呀!從此以后，他廢寢忘食地訓(xùn)練繪畫基本功，學(xué)習(xí)各類藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)，為他以后在繪畫和其它方面取得卓著的成就，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。