高爾夫球場命案

課程類型：奧爾夫音樂親子課(啟蒙課入門)
愛嬰課次：第四課時
活動名稱：《快樂奧爾夫 — 神奇的土豆》
活動目標 （音樂目標和素質(zhì)拓展目標）：(奧爾夫音樂教案)
2 鼓勵幼兒大聲開口朗誦歌謠，使幼兒會說兒歌，并簡單跟唱。
2 初步感受速度和力度，養(yǎng)成認真聽音樂的習(xí)慣。
2 鍛煉幼兒手部小肌肉，培養(yǎng)固定拍感。
2 學(xué)習(xí)并演奏樂器碰鈴，培養(yǎng)幼兒音樂感知力。
2 注意力、反應(yīng)力、控制力、身體協(xié)調(diào)以及合作等能力訓(xùn)練和培養(yǎng)。

活動準備：小動物手偶 呼啦圈 大土豆一個 碰鈴
音樂準備：《圍圈圈》《伊比呀呀》《熱土豆》《小星星》《夢之旅搖籃曲》

符號備注： T:老師 P:配課老師 S:學(xué)生

活動過程：

一、 開始部分：問好和熱身游戲(奧爾夫音樂教案)

1. 熱身集體舞：《圍圈圈》
1）組織幼兒和家長手拉手圍成圓圈，老師說歌詞，帶幼兒一起做動作
2）放音樂，拉手圍圈走，跟著歌詞做律動。
3）歌詞：
我們來圍圈圈，我們來繞圈圈，
我們來圍圈圈，手拉手繞個圈圈。
把小手放進去，把小手拿出來，
再甩甩你的小手呀自己轉(zhuǎn)個圈。
（愛嬰提示：可以把歌詞中的小手換成小腳，身體等等）
2. 問好歌《Let’s Sing Hello together》(奧爾夫音樂教案)
T坐在前面，小朋友們坐成半圓。拿手偶問好，唱問好歌：
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
2．認識彼此
請寶寶上臺一一與小動物擁抱問好，培養(yǎng)幼兒自信心。

2-3歲親子奧爾夫音樂教案（最新）第二部分2009年04月30日 星期四 15:41二、重點教學(xué)部分：聲勢節(jié)奏、樂器及律動
1. 語詞節(jié)奏：《土豆歌》(奧爾夫音樂教案)
1）告訴幼兒下面老師要帶大家變一個魔術(shù)，吸引幼兒注意
2）請幼兒跟老師一起變魔術(shù)，土豆（握拳頭）土豆絲（大拇指和食指張開）土豆皮（手掌張開）
3）老師喊口令：土豆、土豆絲、土豆皮，幼兒聽口令做動作
4）加上節(jié)奏念詞：2/4
土豆 土豆/ 絲 絲 / 土豆 土豆/ 皮皮/
土豆 絲 /土豆 皮/土豆 絲/皮 0 /
5）兩人一組，變念兒歌變做土豆游戲（面對面，手對手）
2. 音樂游戲《熱土豆》
1）出示實物土豆一個，介紹土豆，讓每個幼兒都摸一摸，感覺一下。
2）玩?zhèn)魍炼褂螒颍焊嬖V幼兒土豆被煮熟了，非常的燙手，傳遞時速度要快。
3）T拿土豆示范傳遞動作，P放《熱土豆》音樂，挺音樂盡可能快的傳遞，不讓土豆掉下來。
4) P播放音樂,并控制音樂的停止，音樂停止時拿著熱土豆的人跳出圈子,拍手，直到剩下最后一個人為冠軍,并獎勵一個卡通stick
5）再次播放音樂，P那串鈴，T帶著幼兒繼續(xù)傳遞土豆，聽到搖鈴聲要立刻改變傳遞方向，傳遞過程可加上力度，速度的變化。如快快的傳，慢慢的傳，重重的傳，輕輕的傳等。
6）復(fù)習(xí)《土豆歌》，土豆傳到誰，誰就拿著土豆敲地板打節(jié)奏說一遍兒歌，其他人跟著學(xué)動作，并齊說兒歌。
（愛嬰提示：在熟練兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試變換說兒歌的速度和力度。）

3.復(fù)習(xí)親子律動《伊比呀呀》
1）兩兩一組手拉手律動
2）發(fā)呼啦圈，兩人面對面手拉呼啦圈律動
（愛嬰提示：在律動時不斷的鼓勵幼兒大聲跟唱，并時刻提醒動作的變換）

4.樂器演奏：《小星星》
1）出示樂器碰鈴，T演奏，S聆聽聲音
2）幼兒到老師前有次序的拿樂器，并說出樂器的名字。
3）T引導(dǎo)幼兒探索演奏方法，并示范演奏。
4）放音樂《小星星》，用碰鈴為音樂伴奏
節(jié)奏：X X X X / X X X -
5）鼓勵幼兒邊伴奏邊跟唱歌曲
6）歌詞：
一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星
掛在天上放光明，就像許多小眼睛
一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星
三、 結(jié)束部分：放松音樂游戲《夢之旅搖籃曲》
1. 放音樂《夢之旅搖籃曲》，T帶著寶寶做伸展和放松律動。
2. 寶寶坐在家長腿上，或選擇任意自己覺得最放松的姿勢，跟音樂搖擺
提示寶寶閉上眼睛休息。
3. 復(fù)習(xí)回顧全課，并向家長總結(jié)和點撥全課教學(xué)目標。
4. 唱再見歌下課(拿小貓瞇手偶) ，并一一與寶寶擁抱告別。
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
（愛嬰提示：問好歌和再見歌可以一個月?lián)Q一次，唱熟練了再換新歌。）
活動備用游戲：《走一走》

婚禮的鐘聲響起，你是否如我一般有種酸楚埋在心底……老夫少妻，誰也不曾否認現(xiàn)實有太多的范例。到底是實實在在的甜蜜，還是故事背后有不愿承認的秘密？是愛情還是交易？
內(nèi)地知名寫實派音樂才子——陳偉又一鏗鏘之作，歌手冷漠傾情唱訴——《老夫少妻》。

文案太長了，我們公司上次也搞過類似的活動。我們公司是以露天泳池派對的形式舉行。主題呢 ，好好想一個好聽點的名字。易拉寶構(gòu)圖的話，我覺得最好不要用文字簡述，只需要做好視覺效應(yīng)就行了。畢竟會員不會呆在那里慢慢看。你們可以印刷一些小冊子和紙袋。會員進場簽到的時候發(fā)給會員權(quán)當打個廣告，相信沱牌也舍得花這點小錢，他們坐下來也有時間慢慢看。 活動流程的話大同小異，注意細節(jié)就差不多了!!

一、活動目標：
　　1、聽辯聲音（樂器）
　　2、認識三角鐵，手鈴，沙錘，雙響筒。
　　3、熟悉音樂《馬兒來了》。
　　4、會拍手打簡單的節(jié)奏。
　　二、活動準備：
　　地墊、樂器、馬的叫聲、馬兒來了的歌曲、馬的教具。
　　三、活動過程：
　　☆ 玩樂器：
　　1、小朋友們，家長們，大家好，歡迎來到奧爾夫音樂課教室，歡迎各位家長的到來。
　　2、奧爾夫簡單的介紹。
　　奧爾夫音樂是利用孩子的天性，而設(shè)置的一門學(xué)科，讓我們寶寶在玩中學(xué)，在玩中達到培養(yǎng)寶寶各種能力的目的。今天是第一堂課寶寶有不跟著老師一起做的，也有自己玩自己的，家長也不要著急先做引導(dǎo)，鼓勵和表揚的方式讓他跟著老師一起來，實在不愿意的，家長不要強求，等寶寶這段新鮮感過了，習(xí)慣啦，寶寶自然就會跟著老師一起來了。
　　我們的寶寶對我們的新課特別感興趣，都已經(jīng)有點按耐不住了，我們就開始上課吧，關(guān)于奧爾夫音樂的詳細介紹我們安排了家長會來和家長作解釋，請各位家長準時參加我們周五晚上6：30 的家長會。
　　3、好了，各位小朋友，你們看，我?guī)Я撕枚嗪枚嗟男菲?，你們想不想玩??？（····）好，現(xiàn)在呢，蔡老師就請各位小朋友慢慢的走過來排隊拿樂器，樂器拿到手的小朋友趕緊坐到爸爸媽媽的身邊，我們樂器啊，能不能在地墊上敲?。āぁぁぃ└荒芊诺阶彀屠锶Σ粚Π。浚ǎ┎汤蠋煕]說發(fā)出聲音的時候，小朋友能不能發(fā)出聲音??？（·····）看到蔡老師這樣的動作的時候小朋友的聲音就沒有啦，課不可以做到？（····）好，真棒，你們都知道了這些紀律，要遵守的哦，不然啊，蔡老師就生氣啦。
　　4、要跟著老師一起玩哦，不能自己玩自己的。好，現(xiàn)在小朋友慢慢的過來排隊拿樂器吧。
　　5、聽辯樂器聲音，復(fù)習(xí)以前認識過的樂器，玩一玩樂器，注意分左右手。
　　6、沙錘玩過下大雨下小雨后再玩變變變，再伴奏《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
　　7、樂器回家了。
　　☆ 新課《馬兒來了（1）》熟悉歌曲、認識樂器

峭壁上的樹》 1. 選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣？用簡潔的語言概括出來。 答. 酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧脊的泥土中；受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。 2、 從第五段中找出具體體現(xiàn)"不鄙位卑，不薄弱小"的語句，用橫線在原文上標出。 答.它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。 3、 文中"像俯沖搏獵的雄鷹"，"長成一簇令人刮目的風(fēng)景"，"像萬仞峭壁的靈魂"，其中加線的"雄鷹"、"風(fēng)景"、"靈魂"分別指什么？ 答. 酸棗樹的種子；故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹；小酸棗。 4、 寫出本文的行文線索。 答.酸棗樹的成長經(jīng)歷。 5、文中寫酸棗樹的同時，寫了桃李楊柳四種樹；這里運用的寫法是_____________，這樣寫的目的是_________________ 答.對比；突出酸棗樹生命力頑強；不慕虛榮，甘于平淡的品格。