內(nèi)蒙古92大案有聲小說

　　教案應(yīng)具備以下幾個基本要素：
1、 教學(xué)目的(教學(xué)目標)：備課中應(yīng)考慮“課程目標”和“課堂教學(xué)目標”即學(xué)生通過整個課程或某一課堂的學(xué)習(xí),預(yù)期達到的效果.
2、 教學(xué)內(nèi)容：是指通過對教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析,確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識信息的總和及其重點、難點.

、國學(xué)教育的目標 給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng),...把國學(xué)教育發(fā)揚光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、 生活經(jīng)典化,人生經(jīng)典化。 二、國學(xué)...與孩子一起學(xué)習(xí),根據(jù)計劃誦讀《弟子規(guī)》的內(nèi)容,家校合作,共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)

第四季的第八期

設(shè)計意圖：在這個主題活動中，我們需要讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化;感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的快樂。我們還需要讓幼兒在關(guān)愛、溫馨、尊重、理解的氛圍中，看到自己的進步，逐漸形成樂觀、自信、向上的自我意識?；顒佣ㄎ粸檎Z言領(lǐng)域。意圖通過情景引導(dǎo)為主要策略讓孩子在對故事情節(jié)一次次的想像、猜測、表達過程中得到語言表達和思維能力的提升。同時，引導(dǎo)孩子明白自己現(xiàn)在雖然小，在大人們眼里是小不點兒，但小不點兒也是有很多本領(lǐng)和長處并且總有一天會長大的道理。
　　活動目標:
　　1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。
　　2、體驗小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度。
　　活動重難點:
　　重點：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。
　　難點：明白小不點兒雖然小但也有很多長處和本領(lǐng)并總有一天會長大的道理，初步產(chǎn)生做小不點兒的自信和自豪感。
　　活動準備:
　　物質(zhì)準備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景
　　經(jīng)驗準備：幼兒認識常見動物、能區(qū)分事物明顯的大與小。
　　活動過程:
　　(一) 自由談話，引出課題
　　師：你們和老師比誰大?和爸爸媽媽比誰大?在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點兒，以前有沒有人這樣叫你?小不點兒是什么意思?如果有人叫你小不點兒你會開心嗎?為什么?
　　(二)傾聽故事，《小不點兒》理解內(nèi)容
　　1、 小猴尋找比他小的朋友。
　　(1) 有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說他是小不點兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。
　　(2) 你認為比小猴小的有誰?
　　(3) 一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細看：小老鼠和小猴比，誰大，誰小?小猴子找到比自己小的小老鼠很開心，猜猜他會對小老鼠說什么?
　　2、小老鼠尋找比他小的朋友。小精靈兒童網(wǎng)站
　　(1) 小老鼠聽到小猴說自己是小不點兒，他會開心嗎?猜猜他會怎么做?
　　(2) 你認為比小老鼠小的有誰?
　　(3) 小老鼠東看看，西望望，哎!什么都比自己大，他還比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被絆了一下，一個小小的東西叫了起來：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠連忙抬起腳，原來是只甲蟲，仔細看：小老鼠和小甲蟲比，誰大，誰小?小老鼠找到比自己小的小甲蟲，猜猜他會對小甲蟲說什么?
　　3、小甲蟲對“小不點兒”的態(tài)度。
　　(1)小甲蟲聽到小老鼠說自己是小不點兒，高興嗎?他會怎么做?
　　(三)小結(jié)并提升經(jīng)驗
　　1、為什么小甲蟲聽到別人說他是小不點兒，他還是那么自信呢?
　　2、我們雖然小，在大人眼里是小不點兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰愿意說說你的本領(lǐng)?
　　(四)說說自己
　　1、在家里，你們是不是最小的，有沒有人說你們是“小不點兒”?
　　2、當(dāng)別人說你是“小不點兒”時，你是生氣還是高興?
　　3、你們這些“小不點兒”有哪些本領(lǐng)?
　　4、將幼兒所說的內(nèi)容用文字或圖畫進行記錄，以增強幼兒的自信心。
　　(五)結(jié)束活動
　　孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點兒，但小不點兒本領(lǐng)大，我們會……，我們還會慢慢長大。所以，如果有人說我們是小不點兒，我們一點兒也不用在意，可以像小甲蟲一樣自信地說：“沒關(guān)系，總有一天我會長大的。”
　　活動反思:
　　小班幼兒猶如生活在“大人國”里，他們有著被看作是小不點兒的情感體驗。在老師的眼里，小班每個幼兒都是一個獨立的個體，但在父母的眼里，他們卻還是一個個需要倍受呵護的小不點兒。所以這個主題是根據(jù)小班幼兒的年齡特點來設(shè)計，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動的參與活動。
　　在這個主題活動中，我們需要讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長、有變化;感受到自己正在經(jīng)歷有小到大、有弱到強的成長氛圍中，看到自己的長處和優(yōu)點，看到自己的進步，逐步形成樂觀、自信、向上的自我意識。
　　語言活動《小不點兒》是讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)猜想，能看到自己的長處和優(yōu)點，萌發(fā)樂觀、自信的情感態(tài)度。活動一開始，我通過質(zhì)疑，導(dǎo)入活動，讓幼兒猜一猜大家為什么取笑小猴子。孩子們想象力很豐富。有的說：“小猴子長的丑，所以大家都笑它?！庇械恼f：小猴子不肯吃飯，長不大所以大家都笑它，小猴子不會拍球，所以大家都笑它等等。通過故事講述，帶領(lǐng)幼兒感受故事中的小動物的“小”從故事講訴中，讓幼兒感知雖小卻一樣不可忽視。故事以小小小甲蟲充滿信心的話“沒關(guān)系，我總有一天會長大的”來感染我們小不點的孩子們。
　　最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，有什么長處。孩子們說的很不錯，有的說我會自己吃飯了、有的說我會拍皮球了、有的說我會穿衣服、有的說自己會畫畫了等等?；顒又泻⒆觽冋f說自己的優(yōu)點中看到自己的長處，增加了孩子們的自信心。

《西游記》第九十二回為：三僧大戰(zhàn)青龍山，四星挾捉犀牛怪。

概括：孫悟空豬八戒沙僧想要營救被青龍山妖怪捉走的唐僧，但是妖怪法力高強，八戒、 沙僧相繼被擒。悟空上天請來角木蛟、斗木獬、奎木狼與井木犴四星降妖，三妖落荒而逃。直至西洋大海。龍?zhí)幽昧艘幌?，井星現(xiàn)出塬身，咬死一犀，眾神又捉一犀。

擴展資料：

《西游記》描繪了一個色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，塑造了孫悟空這個超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世態(tài)人情和世俗情懷，表現(xiàn)了鮮活的人間智慧，具有豐滿的現(xiàn)實血肉和濃郁的生活氣息?！段饔斡洝芬运毺氐乃枷牒退囆g(shù)魅力，把讀者帶進了美麗的藝術(shù)殿堂，感受其藝術(shù)魅力。

《西游記》的藝術(shù)特色，可以用兩個字來概括，一是幻，一是趣；而不是一般的幻，是奇幻，不是一般的趣，是奇趣。小說通過大膽豐富的藝術(shù)想象，引人入勝的故事情節(jié)，創(chuàng)造出一個神奇絢麗的神話世界。

歌曲：相逢何必曾相識
歌手：韋綺珊&蔣志光
曲/詞:蔣志光
女:我信愛同樣信會失去愛
問此刻世上癡心漢子有幾個
相識相愛相懷疑離
離合合我已覺討厭
只想愛得自然
男:我怕愛同樣怕得不到愛問此刻世上癡心女子有幾個相知相處相拖欠緣緣份份我已覺無聊不想愛得隨便女:同是天涯淪落人在這傷心者通道上同行也許不必知道我是誰無謂令你令你令你令你又再又再考慮男:相逢何必曾相識在這一息間相遇有情人也許不必知道我是誰無謂令你令你令你令你再度再度灑淚兒男:留給你請珍惜這段友誼女:也許一天可以既話準許我多愛一次合:且把今晚的諾言留待以后一一發(fā)展編寫愛的經(jīng)典