快板夸教育說教育

在這一年的生活中我工作矜矜業(yè)業(yè)勤勤懇懇愛護小朋友就像愛護自己的孩子一樣

夸美紐斯在教育方面的研究和貢獻涉及到教育的許多領域，主要代表作有：(1)《大教學論》，1632年寫成，在書中夸美紐斯站在新興資產(chǎn)階級的立場上，全面而深刻地論述了諸如教育的目的、任務、作用；教育的根本原理；教學原則、內(nèi)容、方法；德育；體育及學制等教育學的基本內(nèi)容，構成一個比較完整的教育理論體系。本書是近代資產(chǎn)階級教育理論的奠基之作。(2)《母育學?！罚?630年寫成，1633年出版，1652年改名為《幼兒學校》。這是歷史上第一部幼兒教育專著，詳細論述了在家庭中進行幼兒教育的各種問題。此書最初用捷克語寫成，后被譯成多國文字，受到普遍歡迎。(3)《世界圖解》，1654年完成，1658年出版。這是歷史上第一部依據(jù)直觀原則編寫的對幼兒進行啟蒙教育的看圖識字課本。

夸美紐斯的教育思想：泛智教育。

“把一切知識教給一切人”，這正是夸美紐斯泛智教育思想的生動體現(xiàn)。

“一切知識”，即廣泛的自然知識，夸美紐斯因此提倡百科全書式的課程；“一切人”，即普羅大眾，夸美紐斯的泛智教育體現(xiàn)了普及教育的思想。

夸美紐斯是捷克著名的教育家。他繼承了歐洲文藝復興和宗教改革時期人文主義教育思想，總結了長期從事教育工作的經(jīng)驗，在教育的許多問題上都進行了研究，為近代教育理論的形成奠定了基礎。

他的教育代表作《大教學論》的完成，標志著教育學科成為獨立的學科。他被后人稱為最注重教育實踐的人和教育科學的奠基人。

教育目的：

受自身教育實踐經(jīng)歷和宗教背景影響，夸美紐斯認為教育有兩個層次的目的：

一是現(xiàn)實目的，也稱教育的直接目的，即培養(yǎng)有學問、德行和虔信的人。

二是宗教目的，也稱作教育的終極目的，即教育為永生做準備。

記憶口訣：夸的獨立與大泛，班級百科循自然。

主題可以用名人名言來命名：●生命在于運動。

——伏爾泰

●運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進、保持體力和健康。

——亞里士多德

●日復一日地堅持練下去吧，只有活動適量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能。

——塞涅卡

●運動是一切生命的源泉。

——達·芬奇

●一個埋頭腦力勞動的人，如果不經(jīng)?；顒铀闹?，那是一件極其痛苦的事情。

——列夫·托爾斯泰

●我生平喜歡步行，運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

——愛因斯坦

●靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。

——泰戈爾

●生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。

——普希金

而這些名言也可以用來寫進黑板報

而另外的資料網(wǎng)上都可以找的到的