雙人相聲文案

還記得學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，明明兩個(gè)人都相互喜歡，但是兩人之間的那層窗戶紙卻一直都沒有戳破，其實(shí)雙向暗戀是很幸福的，只是我們沒有舍得把它戳破吧

一雙手，把人生的風(fēng)雨撐起；一顆心，把情感的厚度浸透；一聲問候，把受傷的心靈撫慰；一條短信，把我的祝福傳送：愿早上好心情！

1、短暫的相聚 永恒的回憶 時(shí)光不老 我們不散。

2、我們姐妹永遠(yuǎn)在一起，革命友誼，必須長(zhǎng)存！

3、姐妹團(tuán)聚，難得的一聚，希望我們友誼長(zhǎng)存！?

4、和姐妹在一起時(shí)是最幸福的時(shí)候，時(shí)光不老、你我不散。

5、和姐妹在一起的場(chǎng)景讓我覺得呼吸都開始幸福起來。

　　幼兒園教案：我有兩只腳 　　教師：屈老師 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　初步認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道自己有兩只腳，小腳會(huì)做事，是自己的好朋友 通過看、摸、玩等多種方式進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的腳 體驗(yàn)和小腳玩游戲的快樂我有兩只腳 　　幼兒圍成圓圈，原地坐下 　　教師引導(dǎo)幼兒觀察自己的腳 　　——（導(dǎo)入）看！王老師從門口到你們這里是怎么過來？（腳走過來的）我們來玩?zhèn)€游戲，小手伸出來，小手小手拍一拍，指身體的某個(gè)部位，當(dāng)指著小腳的時(shí)候小腳跺起來，小朋友今天我們來和我們的小腳做游戲。

　　教師引導(dǎo)幼兒一邊自由地看，摸，捏自己的腳，一邊回答問題?！　?/p>

1、 你有幾只小腳？腳上有什么？（腳指頭、腳背、腳底、腳后跟） 　?。ń處熞龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)腳的用處）——小腳小腳真能干，每天幫助我們走那么的路?我們的小腳除了能走路還有什么本領(lǐng)？（小腳走一走、跑一跑、跳一跳） 　?。◣椭變毫私庖恍圩o(hù)腳的知識(shí)）——小腳這么有本領(lǐng)，對(duì)我們的用處這么大，我們?cè)撛趺礃颖Ｗo(hù)小腳呢？ 　　

2、 教師請(qǐng)幼兒坐在地上，一起玩“比腳印”的游戲 　　——請(qǐng)小朋友聽老師念兒歌，聽到“伸出你的小腳丫”時(shí)，你們就把小腳丫伸出來：聽到“找個(gè)朋友比一比”時(shí)，就和旁邊的小朋友比一比小腳丫：聽到“收回你的小腳丫”時(shí)就把自己的小腳丫收回去?！　?/p>

3、 教師邊念兒歌變帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作 　　——胖腳丫，瘦腳丫，伸出你的小腳丫，胖腳丫，瘦腳丫，找個(gè)朋友比一比，胖腳丫，瘦腳丫，收回你的小腳丫?！　。ǜ嘟贪副M在：屈老師教案網(wǎng)）