培養(yǎng)孩子的競爭力
鼓勵孩子去參與競爭,可以增強(qiáng)孩子的自信心,孩子在競爭中表現(xiàn)出來的精神和才能,會使孩子對自己做出肯定的評價,會激發(fā)孩子進(jìn)—步奮發(fā)向上:它可以克服孩子的膽怯、保守和自卑心理,可以激發(fā)孩子強(qiáng)烈的求知欲望,因?yàn)楦偁帟购⒆诱J(rèn)識到只有具備知識和能力才能領(lǐng)先;此外,它還可以提高孩子的耐挫能力,有競爭,就免不了要遭受挫折,孩子品嘗過競爭失利的滋味,可提高對未來可能遇到的挫折的承受能力。
在生活中競爭是無處不在的。如果孩子缺乏競爭意識,那他就很難成為生活的強(qiáng)者。如果父母想讓孩子在生活中掌握主導(dǎo)權(quán),就要培養(yǎng)孩子的競爭能力。
其實(shí),讓孩子積極參與競爭,會給孩子的成長帶來很多好處。例如:
一、可以激發(fā)孩子的求知欲
鼓勵孩子積極參與競爭,可以讓孩子主動學(xué)習(xí)各種知識和技能。因?yàn)樗?,只有自己具備足夠的知識和能力,才有可能取得勝利。
二、可以克服孩子的膽怯心理
讓孩子積極參與競爭,可以克服孩子的保守心態(tài)和膽怯心理。為了能夠成功,孩子會抓住機(jī)遇,愿意去參加更多相關(guān)的活動的。
三、可以增強(qiáng)孩子的自信心
孩子參加競爭時,會把自己最好的精神狀態(tài)和才能表現(xiàn)出來,也會愿意經(jīng)常去參加相關(guān)的競爭活動?;顒訁⒓拥枚啵⒆拥淖孕判囊矔鰪?qiáng)。
四、可以激勵孩子奮發(fā)向上
孩子在競爭中獲得勝利后,會產(chǎn)生一種自豪感,這種成功的自豪感,又會激勵孩子繼續(xù)努力,獲得更好的成績,從而形成一種良性循環(huán)。
五、可以提高孩子的耐挫能力
既然是競爭,孩子也不可能每次都取得勝利,孩子經(jīng)受了挫折后,會慢慢地明白,失敗是很正常的,沒什么大不了。以后他再遇到挫折,他的承受能力就會提高。
六、可以增強(qiáng)孩子的集體主義精神
競爭可以讓孩子感受到集體的力量,明白“寡不敵眾”的道理,這樣,孩子認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性,更加有集體主義精神。
從五個方面入手,提高孩子的競爭意識父母讓孩子樹立起競爭意識,鼓勵孩子積極地參與競爭活動,對孩子的意志培養(yǎng)和人生發(fā)展都有很大好處。那么,父母應(yīng)該怎樣做,才能培養(yǎng)孩子的競爭意識呢?可以試試從以下幾個方面入手。
一、培養(yǎng)孩子的良好個性
孩子的個性與競爭能力有著緊密的聯(lián)系,所以父母要注重培養(yǎng)孩子的良好個性,一般情況下,自信、自主、自律的孩子,他的競爭能力會比其它孩子強(qiáng)。
父母要注意,培養(yǎng)孩子的個性,要從孩子自身需要和興趣出發(fā),這樣,不但能培養(yǎng)孩子的良好個性,孩子也不會抗拒父母對他的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
二、父母要學(xué)會轉(zhuǎn)變觀念
父母眼里的“好孩子”,往往都是以“乖”、“聽話”、“溫順”作為標(biāo)準(zhǔn)的,但是這些“好孩子”往往會因?yàn)樘肮浴倍狈€性,對很多問題沒有自己的見解;對于很多壓力,也沒有魄力去抵抗。
從社會發(fā)展來看,父母應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識和堅(jiān)強(qiáng)意志,培養(yǎng)孩子勇于創(chuàng)新的精神。所以,父母要學(xué)會轉(zhuǎn)變觀念,不要以培養(yǎng)“乖孩子”為目的,而是應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成獨(dú)立自主、勇于接受挑戰(zhàn)的人,這樣,孩子長大后才能更好地融入社會,成為社會需要的人才。
三、父母要培養(yǎng)孩子的膽識
什么是“膽識”?“膽”就是膽量,“識”就是見識和知識。競爭需要膽識,因?yàn)橐小澳憽?,孩子才會為自己所奮斗的事業(yè)勇往直前,才敢去冒險(xiǎn)和探索;要有“識”,孩子才能找到正確的方向,才能了解實(shí)際,駕馭實(shí)際。
因此,父母在教育孩子的時候,要注重培養(yǎng)孩子的膽識,這樣,才能提高孩子的競爭能力。
四、父母要培養(yǎng)孩子的自信心
平時父母要引導(dǎo)孩子多表達(dá)自己的內(nèi)心感受,多用自己的眼睛去觀察世界,這樣,他才會明白自己應(yīng)該怎樣生活和學(xué)習(xí)。父母還要引導(dǎo)孩子給自己一個正確的定位,讓孩子客觀地看待自己,對自己的能力有信心。
“自信”本身就是一種“自我競爭意識”,如果孩子沒有自信,他就沒有與別人競爭的能力,無論做什么事情,都體會不到“成功感”。所以,父母平時一定要強(qiáng)化孩子的自信。
結(jié)語:在日常生活中,父母還要學(xué)會激發(fā)孩子的求知欲望,鼓勵孩子積極地動腦、動手,讓孩子多發(fā)現(xiàn)問題,并學(xué)會用自己的思路去解決問題。這樣,孩子的能力會得到很大的提高。孩子解決問題的能力提高了,他的競爭力自然就強(qiáng)了。
各位朋友,你們覺得卡卡媽的說法有道理嗎?你們覺得有必要培養(yǎng)孩子的競爭意識嗎?歡迎在評論區(qū)交流。
1.培養(yǎng)孩子正確的競爭意識
2.培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個性
3.端正孩子競爭的心態(tài)
4.鼓勵孩子相信自己
1、培養(yǎng)孩子正確的競爭意識
競爭意識與自我意識緊密相聯(lián),清晰的自我意識是在與他人的比較之下才顯現(xiàn)出來的。幼兒期是孩子自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期,為了發(fā)展自我的個人心理,需要擁有與別人區(qū)分開的、獨(dú)特的、私有的經(jīng)驗(yàn),從而顯示出自己的獨(dú)立人格。為了在不同對象面前表現(xiàn)自己,孩子需要了解自己的言行將會如何影響自己在別人眼里的形象。競爭意識的萌芽,正是孩子自我意識發(fā)展的重要表現(xiàn),家長應(yīng)及時予以支持與正確引。
2、培養(yǎng)孩子健康的競爭心態(tài)
作為孩子的第一任老師,父母在培養(yǎng)孩子健康的競爭心態(tài)上起著極為重要的作用。
在培養(yǎng)孩子競爭意識的過程中,也應(yīng)讓孩子明白,競爭不應(yīng)是狹隘的、自私的,競爭應(yīng)具有廣闊的胸懷;競爭不應(yīng)是陰險(xiǎn)和狡詐,暗中算計(jì)人,而應(yīng)是齊頭并進(jìn),以實(shí)力超越;競爭不排除協(xié)作,沒有良好的協(xié)作精神和集體信念,單槍匹馬的強(qiáng)者是孤獨(dú)的,也是不易成功的。
3、引導(dǎo)孩子積極看待競爭
無論是成功還是失敗,結(jié)果都會轉(zhuǎn)瞬即逝,人生會面臨無數(shù)的競爭和考驗(yàn),沒有哪一次可以決定我們漫長的一生。對于既定的結(jié)果,無論輸贏,我們都不要太在意,而是應(yīng)該看看我們能夠發(fā)現(xiàn)什么、學(xué)習(xí)什么,當(dāng)我們面臨下一個目標(biāo)的時候,我們怎樣做才會更好。我們應(yīng)該教會孩子看重和享受競爭的過程,因?yàn)槿松f到底就是一個過程,而不是結(jié)果。人的進(jìn)步在于不斷的超越自己,而不是和別人比高低。
4、教育孩子在競爭中要學(xué)會寬容
現(xiàn)實(shí)生活中,部分在競爭中失敗的孩子,往往會流露出不高興的情緒,會對獲勝的一方充滿敵對情緒,表現(xiàn)為不再和對方交朋友,甚至慫恿別的伙伴孤立他。這點(diǎn)也反映出這些孩子還未能積極、正確地面對競爭,這就要求父母在培養(yǎng)孩子競爭意識的同時,提高孩子的競爭道德水平,教育孩子在競爭中要學(xué)會寬容。讓孩子明白競爭不應(yīng)該是狹隘的、自私的,競爭者應(yīng)具有廣闊的胸懷。
5、消除孩子在競爭中產(chǎn)生的嫉妒心理。
孩子剛上小學(xué)的若凡說,作為家長,讓孩子積極參與競爭是對的,但是不應(yīng)該把“第一”當(dāng)成競爭的唯一目的,而更應(yīng)該注重孩子在參與過程中培養(yǎng)的良好品質(zhì),如遇事冷靜、沉著、性格開朗等。這些個性品質(zhì)比“第一”重要得多。
作為家長,培養(yǎng)孩子的競爭能力,就要讓孩子明白只有與嫉妒告別的人,才有可能獲得最后競爭的勝利,取得優(yōu)秀業(yè)績。妒忌心理是人與人相處,人與人競爭中存在的一種陰暗心理。對孩子來說,危害性很大。因此,我們在培養(yǎng)孩子的競爭意識的同時,更要注意培養(yǎng)孩子的競爭美德。
6、轉(zhuǎn)變觀念,鼓勵競爭
過去我們常以“聽話”、“乖”來作為評價好孩子的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí),這樣的孩子對問題缺乏個性見解,對壓力無力抗?fàn)?。從孩子未來生存發(fā)展來看,應(yīng)從小培養(yǎng)孩子具有獨(dú)立自主意識、堅(jiān)強(qiáng)的意志、敢想、敢說、敢干,勇于創(chuàng)新的精神以及勇于迎接挑戰(zhàn)、挫折與艱辛,鼓勵孩子勇敢地走出教室,走出家庭和社區(qū),溶入社會,體驗(yàn)生活,體驗(yàn)競爭。
7、培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個性
心理學(xué)研究表明,個性與競爭能力是緊密的聯(lián)系在一起的。發(fā)展孩子個性,應(yīng)從其本身的需要、興趣出發(fā),讓孩子不但有廣闊的知識背景,更有幾種特殊的才能和本領(lǐng),具有較完善的人格。能自理、自主、自律、自信的孩子,其競爭意識和競爭能力往往強(qiáng)于他人。個性突出的孩子,其自身往往蘊(yùn)涵無窮的競爭力量。
8、鼓勵孩子勇于創(chuàng)新
沒有創(chuàng)新就不可能進(jìn)步,沒有進(jìn)步則失去了競爭取勝的基矗。家長在教育孩子時,要善于激發(fā)孩子的求知欲望和求知興趣,鼓勵孩子多參與動腦、動手、動眼、動口,使其善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并嘗試用自己的思路去解決問題,不要用傳統(tǒng)的現(xiàn)成答案和傳統(tǒng)的教育模式來限制孩子,束縛孩子的思維的手腳,當(dāng)孩子表現(xiàn)出其“新思想”、“新發(fā)明”時,家長應(yīng)及時給予肯定和表揚(yáng),并鼓勵孩子堅(jiān)持探索。
9、鼓勵孩子相信自己
鼓勵孩子用自己的眼睛看世界,會用自己的語言表達(dá)內(nèi)心感受,能用自己的價值觀判斷是非,從而決定自己“怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人”,自己給自己一個正確的定位,相信自己有力量和能力去實(shí)現(xiàn)所追求的正確目標(biāo)。要讓孩子明白,自己在盡了最大努力之后,能做一個繼續(xù)努力的贏家或是毫不氣餒的輸家,而不是過分注重競爭本身。相信自我,本身就是一種“自我競爭意識”,連自己都不敢相信的孩子,根本上失去了和別人競爭的能力,他必然不會朝氣蓬勃、樂觀向上,甚至干任何事情都體驗(yàn)不到一種“把握感和成功感”。
10、幫孩子找到競爭的優(yōu)勢
鼓勵孩子建立自信,敢于面對競爭。每個人都不可能是全才,有長處也有短處。能幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn),幫助孩子建立堅(jiān)定的自信,這是面對競爭時,合格家長首先要做的。家長要引導(dǎo)孩子挖掘自己的優(yōu)點(diǎn),不斷強(qiáng)化,使孩子走出自卑的困擾而變得自信起來;幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和長處是克服害怕競爭的良方。
一個人的興趣和才能是多方面的,要注意發(fā)揮自己的長處,挖掘自己的潛能,這樣就能增加成功的機(jī)會,減少挫折。同時,有競爭就會有勝負(fù),即使處于劣勢時,也要保持積極進(jìn)取的態(tài)度,而不要采取貶低或破壞對方來獲得自己的優(yōu)勢,也不要心生嫉妒或采取不正當(dāng)?shù)氖侄?,更不要就此一蹶不振?br/>
11、對孩子取得的成績要及時鼓勵。
父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時給予肯定。例如,有的孩子學(xué)習(xí)成績暫時落后,但在繪畫當(dāng)面有特長,父母就要肯定孩子的繪畫能力,并鼓勵孩子在繪畫當(dāng)面多加努力。
多表揚(yáng)孩子的努力,夸夸孩子在此過程中的提高,而不是只注意到結(jié)果。當(dāng)孩子在努力嘗試一些事情的時候,當(dāng)孩子的能力得到提高的時候,當(dāng)孩子能夠成為別人的動力來源的時候,都給孩子一些積極的回應(yīng)。而在孩子談起自己所取得的成績時,就立刻把話題引導(dǎo)到其他的事情上。
12、鼓勵孩子做自己能做的事,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識及能力
獨(dú)立生活能力是競爭的基礎(chǔ),沒有獨(dú)立性就不可能有競爭意識。而獨(dú)生子女最大的弱點(diǎn)就在于獨(dú)立性差,依賴性太強(qiáng)。家長必須樹立孩子“我自己來”的思想,必須培養(yǎng)孩子能夠“我自己來”的能力。當(dāng)他懂得自己收玩具,自己穿衣服,自己洗手絹時,就放手讓他自己去做,雖然他玩具收拾得不太整齊,衣服穿得慢騰騰,手絹洗得不干凈,但每當(dāng)他獨(dú)立完成一件事時,就表揚(yáng)他做得不錯,并鼓勵他繼續(xù)去做,事實(shí)上,孩子的每一次嘗試都是一次了不起的成功,會給他們增添一份自信。
最好途徑。應(yīng)該讓孩子懂得,只有勞動,才有收獲;只有努力,才能成功。通過適量的勞動(比如讓三歲的孩子自己扣扣子、自己系鞋帶、自己洗手、自己洗臉等),再加上及時的教育,使孩子在幼年時就形成一種勞動意識。這是孩子敢于競爭之本。
13、教孩子在競爭中合作。
競爭愈是激烈,合作意識就愈是重要。因?yàn)閭€人的力量總是渺小的,很多事情需要在合作中才能解決,而且個人也只有在合作中通過互通有無、取長補(bǔ)短才能獲得更大的發(fā)展。藥師孩子在長大后能獲得好的發(fā)展,父母在重視孩子競爭意識的培養(yǎng)的同時,也要注意對孩子合作精神的培養(yǎng)。要讓孩子認(rèn)識到,競爭不是太高自己、輕視別人,而是通過競爭意識認(rèn)識到集體中各人有各人的長處和不足。
14、倡導(dǎo)孩子進(jìn)行良性競爭
對孩子競爭意識的培養(yǎng),家長要以倡導(dǎo)良性競爭為出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo),教育孩子懂得良性競爭的原則。
良性競爭包括四個方面的內(nèi)容:公平、公正、公開、公心。公平,即通過自己的實(shí)力取得勝利;公正,即明禮誠信;公開,即競爭不應(yīng)是狹隘、自私的;公心,即競爭不應(yīng)暗中算計(jì)別人,應(yīng)齊頭并進(jìn),憑自身的實(shí)力超越他人。家長要引導(dǎo)孩子遵循這四個方面來進(jìn)行良性競爭。
另外,讓孩子在競爭中學(xué)會合作。家長要清醒認(rèn)識到創(chuàng)造發(fā)展這個世界不僅有競爭,還要有合作,要培養(yǎng)孩子在競爭中合作。惟有競爭沒有合作只能造成孤立,帶來同學(xué)關(guān)系的緊張,給自己平添許多煩惱,對生活和事業(yè)都非常不利。
15、教育孩子正確對待競爭中的勝利與失敗。
有競爭的存在,必然有勝利,也肯定有失敗,家長要讓孩子認(rèn)識到勝利時,要想到一山更有一山高的道理,終點(diǎn)永遠(yuǎn)在 前面,失敗時,也別以為世界未日到了,關(guān)鍵是找出失敗的原 因。努力的方向。勝利時洋洋得意,失敗時垂頭喪氣都是缺乏良好競爭意識的體現(xiàn)。
競爭意識與自我意識緊密相聯(lián),清晰的自我意識是在與他人的比較之下才顯現(xiàn)出來的。幼兒期是孩子自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期,為了發(fā)展自我的個人心理,需要擁有與別人區(qū)分開的、獨(dú)特的、私有的經(jīng)驗(yàn),從而顯示出自己的獨(dú)立人格。為了在不同對象面前表現(xiàn)自己,孩子需要了解自己的言行將會如何影響自己在別人眼里的形象。競爭意識的萌芽,正是孩子自我意識發(fā)展的重要表現(xiàn),家長應(yīng)及時予以支持與正確引導(dǎo)。
6-12歲是孩子自我意識最明顯的時期,這期間孩子對各種競爭的結(jié)果特別敏感。那么在此期間,我們最需要做的就是鼓勵孩子積極地參與集體活動,激發(fā)孩子參與競爭的熱情和動力。競爭可以讓孩子不斷提高自己、超越自己。事實(shí)上,對于很多孩子來說,在班級中、運(yùn)動場上,參與到競爭性的活動之中比獲勝更為重要。所以說,只有良性的、有益的競爭,才能促進(jìn)孩子不斷前進(jìn)。他就像一個強(qiáng)有力地推動器,推動孩子在學(xué)業(yè)上有更好的表現(xiàn),取得更大的成績,促使孩子對自己提出更高的要求,同時使日?;顒痈鼮樨S富多彩。讓孩子積極參與競爭是對的,但是不應(yīng)該把“第一”當(dāng)成競爭的唯一目的,而更應(yīng)該注重孩子在參與過程中培養(yǎng)的良好品質(zhì),如遇事冷靜、沉著、性格開朗等。這些個性品質(zhì)比“第一”重要得多。培養(yǎng)孩子的競爭能力,就要讓孩子明白只有與嫉妒告別的人,才有可能獲得最后競爭的勝利,取得優(yōu)秀業(yè)績。妒嫉心理是人與人相處,人與人競爭中存在的一種陰暗心理。對孩子來說,危害性很大?,F(xiàn)在的孩子在競爭道德認(rèn)識方面常存在許多問題:認(rèn)為競爭不需要講道德;講到取勝,就認(rèn)為要抑制他人,致使他人失??;講到友誼,就認(rèn)為不要競爭;要么好,就好到極點(diǎn),不知在總體好中也可以有些不好的東西;要么不好,就壞得一無是處,不知在總體壞中也可能有些積極的因素。因此,我們在培養(yǎng)孩子的競爭意識的同時,更要注意培養(yǎng)孩子的競爭美德。讓我們鼓勵孩子多參加集體競爭活動,讓孩子體驗(yàn)合作在競爭中的作用,從而讓孩子學(xué)會與人競爭、與人合作。
??1、培養(yǎng)孩子正確的競爭意識 競爭意識與自我意識緊密相聯(lián),清晰的自我意識是在與他人的比較之下才顯現(xiàn)出來的。幼兒期是孩子自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期,為了發(fā)展自我的個人心理,需要擁有與別人區(qū)分開的、獨(dú)特的、私有的經(jīng)驗(yàn),從而顯示出自己的獨(dú)立人格。為了在不同對象面前表現(xiàn)自己,孩子需要了解自己的言行將會如何影響自己在別人眼里的形象。競爭意識的萌芽,正是孩子自我意識發(fā)展的重要表現(xiàn),家長應(yīng)及時予以支持與正確引。
2、培養(yǎng)孩子健康的競爭心態(tài) 作為孩子的第一任老師,父母在培養(yǎng)孩子健康的競爭心態(tài)上起著極為重要的作用。在培養(yǎng)孩子競爭意識的過程中,也應(yīng)讓孩子明白,競爭不應(yīng)是狹隘的、自私的,競爭應(yīng)具有廣闊的胸懷;競爭不應(yīng)是陰險(xiǎn)和狡詐,暗中算計(jì)人,而應(yīng)是齊頭并進(jìn),以實(shí)力超越;競爭不排除協(xié)作,沒有良好的協(xié)作精神和集體信念,單槍匹馬的強(qiáng)者是孤獨(dú)的,也是不易成功的。
3、引導(dǎo)孩子積極看待競爭無論是成功還是失敗,結(jié)果都會轉(zhuǎn)瞬即逝,人生會面臨無數(shù)的競爭和考驗(yàn),沒有哪一次可以決定我們漫長的一生。對于既定的結(jié)果,無論輸贏,我們都不要太在意,而是應(yīng)該看看我們能夠發(fā)現(xiàn)什么、學(xué)習(xí)什么,當(dāng)我們面臨下一個目標(biāo)的時候,我們怎樣做才會更好。我們應(yīng)該教會孩子看重和享受競爭的過程,因?yàn)槿松f到底就是一個過程,而不是結(jié)果。人的進(jìn)步在于不斷的超越自己,而不是和別人比高低。
4、教育孩子在競爭中要學(xué)會寬容?現(xiàn)實(shí)生活中,部分在競爭中失敗的孩子,往往會流露出不高興的情緒,會對獲勝的一方充滿敵對情緒,表現(xiàn)為不再和對方交朋友,甚至慫恿別的伙伴孤立他。這點(diǎn)也反映出這些孩子還未能積極、正確地面對競爭,這就要求父母在培養(yǎng)孩子競爭意識的同時,提高孩子的競爭道德水平,教育孩子在競爭中要學(xué)會寬容。讓孩子明白競爭不應(yīng)該是狹隘的、自私的,競爭者應(yīng)具有廣闊的胸懷。
5、消除孩子在競爭中產(chǎn)生的嫉妒心理。孩子剛上小學(xué)的若凡說,作為家長,讓孩子積極參與競爭是對的,但是不應(yīng)該把“第一”當(dāng)成競爭的唯一目的,而更應(yīng)該注重孩子在參與過程中培養(yǎng)的良好品質(zhì),如遇事冷靜、沉著、性格開朗等。這些個性品質(zhì)比“第一”重要得多。作為家長,培養(yǎng)孩子的競爭能力,就要讓孩子明白只有與嫉妒告別的人,才有可能獲得最后競爭的勝利,取得優(yōu)秀業(yè)績。妒忌心理是人與人相處,人與人競爭中存在的一種陰暗心理。對孩子來說,危害性很大。因此,我們在培養(yǎng)孩子的競爭意識的同時,更要注意培養(yǎng)孩子的競爭美德。
6、轉(zhuǎn)變觀念,鼓勵競爭 過去我們常以“聽話”、“乖”來作為評價好孩子的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí),這樣的孩子對問題缺乏個性見解,對壓力無力抗?fàn)帯暮⒆游磥砩姘l(fā)展來看,應(yīng)從小培養(yǎng)孩子具有獨(dú)立自主意識、堅(jiān)強(qiáng)的意志、敢想、敢說、敢干,勇于創(chuàng)新的精神以及勇于迎接挑戰(zhàn)、挫折與艱辛,鼓勵孩子勇敢地走出教室,走出家庭和社區(qū),溶入社會,體驗(yàn)生活,體驗(yàn)競爭。
7、培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個性心理學(xué)研究表明,個性與競爭能力是緊密的聯(lián)系在一起的。發(fā)展孩子個性,應(yīng)從其本身的需要、興趣出發(fā),讓孩子不但有廣闊的知識背景,更有幾種特殊的才能和本領(lǐng),具有較完善的人格。能自理、自主、自律、自信的孩子,其競爭意識和競爭能力往往強(qiáng)于他人。個性突出的孩子,其自身往往蘊(yùn)涵無窮的競爭力量。
8、鼓勵孩子勇于創(chuàng)新 沒有創(chuàng)新就不可能進(jìn)步,沒有進(jìn)步則失去了競爭取勝的基矗。家長在教育孩子時,要善于激發(fā)孩子的求知欲望和求知興趣,鼓勵孩子多參與動腦、動手、動眼、動口,使其善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并嘗試用自己的思路去解決問題,不要用傳統(tǒng)的現(xiàn)成答案和傳統(tǒng)的教育模式來限制孩子,束縛孩子的思維的手腳,當(dāng)孩子表現(xiàn)出其“新思想”、“新發(fā)明”時,家長應(yīng)及時給予肯定和表揚(yáng),并鼓勵孩子堅(jiān)持探索。
9、鼓勵孩子相信自己鼓勵孩子用自己的眼睛看世界,會用自己的語言表達(dá)內(nèi)心感受,能用自己的價值觀判斷是非,從而決定自己“怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人”,自己給自己一個正確的定位,相信自己有力量和能力去實(shí)現(xiàn)所追求的正確目標(biāo)。要讓孩子明白,自己在盡了最大努力之后,能做一個繼續(xù)努力的贏家或是毫不氣餒的輸家,而不是過分注重競爭本身。相信自我,本身就是一種“自我競爭意識”,連自己都不敢相信的孩子,根本上失去了和別人競爭的能力,他必然不會朝氣蓬勃、樂觀向上,甚至干任何事情都體驗(yàn)不到一種“把握感和成功感”。
10、幫孩子找到競爭的優(yōu)勢鼓勵孩子建立自信,敢于面對競爭。每個人都不可能是全才,有長處也有短處。能幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn),幫助孩子建立堅(jiān)定的自信,這是面對競爭時,合格家長首先要做的。家長要引導(dǎo)孩子挖掘自己的優(yōu)點(diǎn),不斷強(qiáng)化,使孩子走出自卑的困擾而變得自信起來;幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和長處是克服害怕競爭的良方。一個人的興趣和才能是多方面的,要注意發(fā)揮自己的長處,挖掘自己的潛能,這樣就能增加成功的機(jī)會,減少挫折。同時,有競爭就會有勝負(fù),即使處于劣勢時,也要保持積極進(jìn)取的態(tài)度,而不要采取貶低或破壞對方來獲得自己的優(yōu)勢,也不要心生嫉妒或采取不正當(dāng)?shù)氖侄?,更不要就此一蹶不振?/p>
11、對孩子取得的成績要及時鼓勵。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時給予肯定。例如,有的孩子學(xué)習(xí)成績暫時落后,但在繪畫當(dāng)面有特長,父母就要肯定孩子的繪畫能力,并鼓勵孩子在繪畫當(dāng)面多加努力。多表揚(yáng)孩子的努力,夸夸孩子在此過程中的提高,而不是只注意到結(jié)果。當(dāng)孩子在努力嘗試一些事情的時候,當(dāng)孩子的能力得到提高的時候,當(dāng)孩子能夠成為別人的動力來源的時候,都給孩子一些積極的回應(yīng)。而在孩子談起自己所取得的成績時,就立刻把話題引導(dǎo)到其他的事情上。
12、鼓勵孩子做自己能做的事,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識及能力獨(dú)立生活能力是競爭的基礎(chǔ),沒有獨(dú)立性就不可能有競爭意識。而獨(dú)生子女最大的弱點(diǎn)就在于獨(dú)立性差,依賴性太強(qiáng)。家長必須樹立孩子“我自己來”的思想,必須培養(yǎng)孩子能夠“我自己來”的能力。當(dāng)他懂得自己收玩具,自己穿衣服,自己洗手絹時,就放手讓他自己去做,雖然他玩具收拾得不太整齊,衣服穿得慢騰騰,手絹洗得不干凈,但每當(dāng)他獨(dú)立完成一件事時,就表揚(yáng)他做得不錯,并鼓勵他繼續(xù)去做,事實(shí)上,孩子的每一次嘗試都是一次了不起的成功,會給他們增添一份自信。最好途徑。應(yīng)該讓孩子懂得,只有勞動,才有收獲;只有努力,才能成功。通過適量的勞動(比如讓三歲的孩子自己扣扣子、自己系鞋帶、自己洗手、自己洗臉等),再加上及時的教育,使孩子在幼年時就形成一種勞動意識。這是孩子敢于競爭之本。13、教孩子在競爭中合作。競爭愈是激烈,合作意識就愈是重要。因?yàn)閭€人的力量總是渺小的,很多事情需要在合作中才能解決,而且個人也只有在合作中通過互通有無、取長補(bǔ)短才能獲得更大的發(fā)展。藥師孩子在長大后能獲得好的發(fā)展,父母在重視孩子競爭意識的培養(yǎng)的同時,也要注意對孩子合作精神的培養(yǎng)。要讓孩子認(rèn)識到,競爭不是太高自己、輕視別人,而是通過競爭意識認(rèn)識到集體中各人有各人的長處和不足。
14、倡導(dǎo)孩子進(jìn)行良性競爭對孩子競爭意識的培養(yǎng),家長要以倡導(dǎo)良性競爭為出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo),教育孩子懂得良性競爭的原則。良性競爭包括四個方面的內(nèi)容:公平、公正、公開、公心。公平,即通過自己的實(shí)力取得勝利;公正,即明禮誠信;公開,即競爭不應(yīng)是狹隘、自私的;公心,即競爭不應(yīng)暗中算計(jì)別人,應(yīng)齊頭并進(jìn),憑自身的實(shí)力超越他人。家長要引導(dǎo)孩子遵循這四個方面來進(jìn)行良性競爭。另外,讓孩子在競爭中學(xué)會合作。家長要清醒認(rèn)識到創(chuàng)造發(fā)展這個世界不僅有競爭,還要有合作,要培養(yǎng)孩子在競爭中合作。惟有競爭沒有合作只能造成孤立,帶來同學(xué)關(guān)系的緊張,給自己平添許多煩惱,對生活和事業(yè)都非常不利。
15、教育孩子正確對待競爭中的勝利與失敗?! ∮懈偁幍拇嬖?,必然有勝利,也肯定有失敗,家長要讓孩子認(rèn)識到勝利時,要想到一山更有一山高的道理,終點(diǎn)永遠(yuǎn)在 前面,失敗時,也別以為世界未日到了,關(guān)鍵是找出失敗的原 因。努力的方向。勝利時洋洋得意,失敗時垂頭喪氣都是缺乏良好競爭意識的體現(xiàn)。競爭意識與自我意識緊密相聯(lián),清晰的自我意識是在與他人的比較之下才顯現(xiàn)出來的。幼兒期是孩子自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期,為了發(fā)展自我的個人心理,需要擁有與別人區(qū)分開的、獨(dú)特的、私有的經(jīng)驗(yàn),從而顯示出自己的獨(dú)立人格。為了在不同對象面前表現(xiàn)自己,孩子需要了解自己的言行將會如何影響自己在別人眼里的形象。競爭意識的萌芽,正是孩子自我意識發(fā)展的重要表現(xiàn),家長應(yīng)及時予以支持與正確引導(dǎo)。
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力要比以往的大的多,因?yàn)楝F(xiàn)在是一缺帆個競爭很激烈的時代。如果你不努力或者只是懈怠了一小會兒,也很有可能會被后者趕超,拉下前者很大一段路程。所以,作為父母我們應(yīng)該要有意識的給孩子培養(yǎng)競爭意識,讓孩子意識到。那么,究竟家長要如何做才能夠培養(yǎng)孩子的競爭意識呢 ?下面就讓我們一起來看一下吧。
首先,我們可以給孩子們看一些偉人的著作,讓他們感受到偉人在他們的人生經(jīng)歷當(dāng)中是付出了很多的努力才有此成就的。有的時候,話語的作用并不如自身的感受那么有用。在現(xiàn)實(shí)生活中,很多父母都是單方面的向孩子灌輸,現(xiàn)在是一個很激烈的時代,如果你不努力的話, 將會給社會淘汰。這個時候孩子就會把父母的話當(dāng)耳邊風(fēng),聽過就算了 對他們的內(nèi)心并不會掀起太大的波瀾,這跟他們自己閱讀書籍后感受對他們的內(nèi)心帶來的撞擊的作用不同。所以,我們可以給孩子多購買一些著作 讓他們多感悟、多反思。
其次,有條件的話 我們可以帶孩子去外面走走,讓孩子見識一下不一樣的世界。俗話說,讀萬卷書不如行萬里路,只有孩子看到了更加廣闊的世界 ,他才知道世界是如此大的。如果你不努力的去達(dá)到自己想要的目標(biāo),完成自己的夢想的話,是會停滯不前,無所成就的。所以,當(dāng)孩子意識到這個世界是如此遼闊,每個人都是通過自己的努力獲得伏侍雹想要的生活的時候,他們就會意識到現(xiàn)在的競爭實(shí)在是太激烈了,如果你不努力的話,是無法過上自己想要的生活的。
除此之外,我們也可以跟孩子聊天,告訴他們現(xiàn)在競爭實(shí)在是太激烈了,比他們優(yōu)秀的人都仍然談此在努力,他們更應(yīng)該要努力去追趕上優(yōu)秀的人的步伐。
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