我是命運(yùn)天使

生活化是指以貼近學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),使生活和數(shù)學(xué)融為一體。即在數(shù)學(xué)教學(xué)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和己有的知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，體現(xiàn)"數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活"的思想以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)，深刻體會(huì)到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是解決生活問(wèn)題的鑰匙，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味數(shù)學(xué)課堂的生活化，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在感興趣的情境中學(xué)習(xí)，在與同學(xué)的合作中探究，在拓展中提高。
一、以“生活情境”的導(dǎo)入，引出數(shù)學(xué)問(wèn)題
心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活情境越貼近，學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)的程度就越高。所以，教師要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境，讓數(shù)學(xué)貼近生活；要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境，從中引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并以此讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)問(wèn)題的存在，引起一種學(xué)習(xí)的需要，從而使學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)、探索之中。例如，在教學(xué)“營(yíng)銷問(wèn)題”時(shí)，我們就可以模擬到商店買商品的情境，由老師擔(dān)當(dāng)營(yíng)業(yè)員，讓學(xué)生輪流當(dāng)顧客買一定數(shù)量的某種商品。
二、以“生活經(jīng)驗(yàn)”的借助，思考數(shù)學(xué)問(wèn)題
一切科學(xué)知識(shí)都來(lái)自生活，受生活的啟迪。數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，在一定程度上，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)是否豐富，將影響著學(xué)習(xí)的效果。因此，在教學(xué)時(shí)，教師要注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，借助他們頭腦中已經(jīng)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生去學(xué)會(huì)思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
三、以“生活實(shí)踐”的回歸，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題
學(xué)以致用是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)基本原則。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出：“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。”因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“源于生活，又用于生活”的道理，把有些數(shù)學(xué)知識(shí)完全可以讓學(xué)生在生活實(shí)踐中感知，學(xué)會(huì)從生活實(shí)踐解決數(shù)學(xué)問(wèn)題
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，也練就一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的慧眼，不再是死讀書，做呆板練習(xí)的書呆子，而是成為新一代有知識(shí)有創(chuàng)造思維的人。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了用于生活，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，這是我們每一個(gè)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該教給學(xué)生的方法。授人以魚不如授人以漁?？傊?，在這新一輪的基礎(chǔ)教育改革中，教師應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際，抓住典型事例，授予思考方法，讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)適應(yīng)社會(huì)生活實(shí)際,才能培養(yǎng)出一批真正適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的人才。

深蹲跳。。真的全身都動(dòng)，，你試試，全身都動(dòng)的，而且很健康。。選我哦，謝謝

有些人能把運(yùn)動(dòng)當(dāng)成一種愛(ài)好 ，
所以他們長(zhǎng)年累月的參與運(yùn)動(dòng) 。
在這類人身上無(wú)所謂堅(jiān)持 ，
而是已經(jīng)形成習(xí)慣 。
因?yàn)樗麄兿硎苓\(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

這是個(gè)官職名。

相信有好運(yùn)，

然，這樣的意思。
命運(yùn)使這樣的，

感情的事是在緣分的，不必強(qiáng)求，也不要太勉強(qiáng)自己，當(dāng)緣分到了，感情深了什么都可以解決的，也不會(huì)是障礙的

意指命運(yùn)的安排，有無(wú)奈，順從，認(rèn)命的意味。

依心而行 無(wú)憾今生