蘇清音爸爸

親爹把他給了，自然是恨的。他親爹肯定有很多孩子，為什么只他，不他的哥哥姐姐。至于想找到親爹也有情有可原的，畢竟每個(gè)人都有親爹，血緣關(guān)系擺在那里。

每個(gè)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育能力是不一樣的，而且個(gè)體差異比較大，我記得我家寶寶大概是在10個(gè)月左右開(kāi)始有意識(shí)的叫媽媽，但叫的不是很清楚，7個(gè)月左右的時(shí)候可以發(fā)出“mama”這個(gè)音。

1歲半前后進(jìn)入語(yǔ)言爆發(fā)期，這期間突然學(xué)會(huì)說(shuō)很多詞語(yǔ)，新的詞語(yǔ)基本說(shuō)一次他就可以重復(fù)出來(lái)，然后能說(shuō)5-9個(gè)字的短句，比如：

媽媽在喝水
這個(gè)是小熊
我喜歡這個(gè)蝴蝶
這是什么性狀的
飛機(jī)在天上飛呀飛
類似這種短句，吐字也比較清楚，基本能聽(tīng)懂他表達(dá)的意思，每天的話非常多，自己邊玩邊說(shuō)，像個(gè)“話癆”。

寶寶的語(yǔ)言發(fā)育分為不同的發(fā)展階段
0-8個(gè)月，前語(yǔ)言理解期
這個(gè)階段寶寶更多的是在吸收詞語(yǔ)信息，存儲(chǔ)在大腦里。只會(huì)一些簡(jiǎn)單的發(fā)音，比如ma-ma ，pa-pa。

9-12個(gè)月，語(yǔ)言理解期
孩子開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，會(huì)發(fā)不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音，偶爾還會(huì)發(fā)出物品的正確讀音。這個(gè)時(shí)候大部分孩子都能清楚的叫爸爸媽媽了。

12-16個(gè)月，口語(yǔ)萌芽期
這個(gè)階段寶寶開(kāi)始吐字，說(shuō)詞，一般女寶寶學(xué)說(shuō)話會(huì)比男寶寶快一些。

24-36個(gè)月，主體語(yǔ)法掌握期
這個(gè)階段寶寶的詞匯增加速度很快，可以理解幾百個(gè)詞，也可以聽(tīng)懂一些復(fù)雜句子的意思。寶寶開(kāi)始掌握語(yǔ)法，說(shuō)話的方式開(kāi)始有文法規(guī)則，和寶寶交流起來(lái)已經(jīng)非常輕松了。

每個(gè)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育水平受客觀因素影響比較大，所以同樣月齡的寶寶，有可能一個(gè)寶寶比另一個(gè)寶寶會(huì)說(shuō)的話要多。
1、其中最主要的原因就是家人給寶寶的語(yǔ)言輸入詞匯量。

寶寶聽(tīng)到的詞匯量越多，說(shuō)的就越多，聽(tīng)到的詞匯越豐富，說(shuō)的就越豐富，比如雙語(yǔ)寶寶，寶寶可以同時(shí)學(xué)習(xí)母語(yǔ)和另外一種語(yǔ)言，并且不會(huì)產(chǎn)生混淆。

2、另外一種原因是寶寶該階段最重要的發(fā)育需求

有這樣一種現(xiàn)象，很多大運(yùn)動(dòng)發(fā)育很強(qiáng)的孩子說(shuō)話卻很晚，語(yǔ)言能力非常好的孩子，大運(yùn)動(dòng)水平卻很一般。

這時(shí)因?yàn)閷殞殏兊拇竽X更傾向于分開(kāi)學(xué)習(xí)不同的技能，比如現(xiàn)在正努力學(xué)走路，那可能就不會(huì)有太多精力去學(xué)說(shuō)話。

基于這一點(diǎn)，如果你的孩子說(shuō)話很少，說(shuō)的晚，不要擔(dān)心，不是孩子發(fā)育出現(xiàn)了問(wèn)題，而是人家把學(xué)習(xí)技能分了輕重緩急。當(dāng)然，如果孩子說(shuō)話嚴(yán)重落后標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)需要留個(gè)心眼咨詢一下醫(yī)生。

如何幫助孩子提高語(yǔ)言發(fā)育水平
1、父母大量的詞匯輸入

從寶寶出生開(kāi)始，父母就應(yīng)該有意識(shí)的給寶寶輸入詞匯，雖然寶寶暫時(shí)聽(tīng)不懂，但他能從你的動(dòng)作和語(yǔ)氣中慢慢理解，起床、按摩、洗澡、換尿不濕等系列事情都要說(shuō)給寶寶聽(tīng)：寶寶，我們現(xiàn)在要換一個(gè)新的尿不濕啦。

2、抓住時(shí)機(jī)活學(xué)活用

當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)新的詞語(yǔ)的時(shí)候，父母就要在生活場(chǎng)景中多使用這個(gè)詞，比如，寶寶學(xué)會(huì)了說(shuō)桌子，接下來(lái)，父母就可以高頻率的使用桌子造句：寶寶，我們把水果放在桌子上，桌子下有個(gè)玩具，我們來(lái)用積木拼個(gè)桌子吧。

3、多使用形容詞

其實(shí)日常對(duì)話中的詞匯是比較單調(diào)的，父母要學(xué)會(huì)寫(xiě)作文般的說(shuō)話，讓詞匯豐富起來(lái)，最好的辦法就是使用形容詞，比如：這是個(gè)蘋(píng)果，擴(kuò)充為：這是一個(gè)圓圓的，紅紅的蘋(píng)果，聞一下香香的，咬一口甜甜的。這有一朵花，擴(kuò)充為：這有一朵粉色的花，好漂亮啊，好香啊。

4、真人互動(dòng)好過(guò)單純聽(tīng)故事

有的家人會(huì)說(shuō)，既然要增加詞匯輸入，那就放故事給他們聽(tīng)唄，每天放三四個(gè)小時(shí)，這其實(shí)是意義不大的，因?yàn)閷?duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，可能只會(huì)有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間是在認(rèn)真聽(tīng)故事，說(shuō)不定還會(huì)學(xué)著說(shuō)兩句，但是，時(shí)間長(zhǎng)了，注意力就不在故事上了，大腦自動(dòng)屏蔽了。

語(yǔ)言的目的是用來(lái)交流和表達(dá)的，所以要互動(dòng)起來(lái)效果最好，父母要和孩子說(shuō)話，讓孩子看到你說(shuō)話時(shí)的表情、嘴型，感受你說(shuō)話的音調(diào)、語(yǔ)氣，他才能夠更好的模仿。

5、不要強(qiáng)逼孩子說(shuō)話

有的孩子性格比較內(nèi)向，見(jiàn)到陌生人不太愛(ài)打招呼，不說(shuō)你好，父母這時(shí)如果強(qiáng)迫孩子打招呼，甚至責(zé)怪孩子沒(méi)有禮貌，那可能這個(gè)孩子更討厭說(shuō)“你好”這兩個(gè)字了。

正確的做法是父母先示范，說(shuō)你好、謝謝、再見(jiàn)等禮貌用詞，在家的時(shí)候也要這么給孩子說(shuō)，他就會(huì)耳濡目染，慢慢學(xué)會(huì)了。

綜上所述：孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言有客觀因素影響，但更重要的還是平時(shí)家長(zhǎng)的言傳身教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，豐富多彩的語(yǔ)言環(huán)境。

現(xiàn)在我讀初二，我對(duì)外面的世界不了解，我想說(shuō)的是父子之情是永恒的，是不是你們從來(lái)沒(méi)走進(jìn)他的心，一個(gè)人的所作所為往往與他的環(huán)境有關(guān)系，所以你可以和他多溝通，我想他會(huì)隨著你而改變，希望你快樂(lè)！

小蘇瑭的爸爸是瑭爸。瑭爸是一位教育工作者。小蘇瑭，2019年12月11日出生于蘇州，短視頻萌娃博主。長(zhǎng)相可愛(ài)甜俊，被大家所喜歡。小蘇瑭的短視頻作品制作得相當(dāng)有水準(zhǔn)，畫(huà)面和情節(jié)嚴(yán)絲合縫，瑭爸獨(dú)特的后期配音旁白水準(zhǔn)上乘，文案也寫(xiě)的很專業(yè)，把一個(gè)正在讀幼兒園的孩子的真實(shí)生活狀態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致。

爸爸叫蘇華，媽媽叫苗妮婭

是蘇洵。蘇軾、蘇轍、蘇洵就是三蘇很有名的

朱鴻鈞
1903年，朱自清6歲是，父親朱鴻鈞將家搬到了揚(yáng)州，朱自清就是在那里度過(guò)了童年和少年。