山東琴書梨園春打擂

梨園春的擂主有

1999年度金獎(jiǎng)擂主：孫鴻雁、趙海梅、 銀獎(jiǎng)擂主：高麗智、秦夢(mèng)瑤 銅獎(jiǎng)擂主：尹子清、周瑩瑩優(yōu)秀擂主：趙社軍、劉國(guó)賢、呼寶童、丁彩霞、張燕歌、文金松、 楊梅玲、謝憲笙、楊素霞、李香花、陳曉梅。

2000年度金獎(jiǎng)擂主：張艷紅 銀獎(jiǎng)擂主：熊青青、楊莉 銅獎(jiǎng)擂主：閆三通、杜曉紅、臧苗苗、優(yōu)秀擂主：程?hào)|洋、張雪玲、曲躍星、賈瑞欣、劉臣杰、吳希鳳。

2001年度豫劇 金獎(jiǎng)擂主：楊默含（豫?。?銀獎(jiǎng)擂主：何醒眾、徐文霞、 銅獎(jiǎng)擂主：徐志玲、孔艷鴻、李春景、崔菊萍、優(yōu)秀擂主：原鳳英、張青蓮、席振村、劉芬、白軍選 其他劇種 金獎(jiǎng)擂主：王光嬌（曲?。?銀獎(jiǎng)擂主：鄭瑞霞、于森敏、銅獎(jiǎng)擂主：吳玉娟、徐志玲、孔艷鴻。

2002年度金獎(jiǎng)擂主：孫帥（豫劇）、李建軍（其他） 銀獎(jiǎng)擂主：董翠蓮、曾麗（殘疾人）銅獎(jiǎng)擂主：王喜正、劉靈芳、陳青云、李高強(qiáng)、徐清菊、閆月嶺 李運(yùn)來(lái)、常文麗、陳素梅（臺(tái)灣）。

2003年度金獎(jiǎng)擂主：趙俊娜銀獎(jiǎng)擂主：許愛(ài)梅、姚金紓、 銅獎(jiǎng)擂主：趙艷利、婁玉鳳、 優(yōu)秀擂主：趙蘭琴、肖慧芹、牛小欣、曹現(xiàn)民、李曉花。

1999-2003年五年擂主爭(zhēng)霸賽金獎(jiǎng)擂主：孫鴻雁 銀獎(jiǎng)擂主：王光嬌、許愛(ài)梅 銅獎(jiǎng)擂主：李建軍、楊默含、楊莉優(yōu)秀擂主：呼寶童、張艷紅、李春景、賈瑞欣、姚金紓、趙社軍、 趙海梅、孫帥、劉芬、趙俊娜、崔菊萍、白軍選、吳玉娟。

2004年度：擂響中國(guó)首屆《梨園春杯》戲迷擂臺(tái)賽總決賽 金獎(jiǎng)擂主：趙蘭琴 銀獎(jiǎng)擂主：張江梅、孔小華銅獎(jiǎng)擂主：齊紅霞、宋偉濤/李凱迪、楊松慧 優(yōu)秀擂主：宋小佳、劉浩、王娜 2005年度：擂響中國(guó)第二屆《梨園春杯》戲迷擂臺(tái)賽總決賽金獎(jiǎng)擂主：于艷萍（評(píng)?。?銀獎(jiǎng)擂主：趙金印、戴阿強(qiáng) 銅獎(jiǎng)擂主：劉 培、李新武 、羅蓮英。

2006年度：擂響中國(guó)第三屆梨園春杯戲迷總決賽： 金獎(jiǎng)擂主：袁廷霞 銀獎(jiǎng)擂主：朱旭光、申會(huì)萍銅獎(jiǎng)擂主：王振強(qiáng)、張藝萍、郭小梅。

2007年度：擂響中國(guó)第四屆梨園春杯戲迷總決賽： 金獎(jiǎng)擂主：張浩 銀獎(jiǎng)擂主：陳迎輝、張曼銅獎(jiǎng)擂主：馬國(guó)凡、劉慧、張青運(yùn)。

2008年度：擂響中國(guó)第五屆梨園春杯戲迷總決賽：金獎(jiǎng)擂主：韓鵬飛銀獎(jiǎng)擂主：張衛(wèi)芳、李媛媛銅獎(jiǎng)擂主：徐大榮、吳幻君、張曉燕。

擂琴是一種表現(xiàn)力極為豐富的樂(lè)器。它的音域?qū)拸V、帆頃搜音量較大態(tài)歷，音色柔和圓潤(rùn)。它既可以獨(dú)奏、合奏和重奏，又可以摸擬人聲、戲曲唱腔，同時(shí)還可以表現(xiàn)各種乎閉動(dòng)物的鳴叫聲以及笙、管、嗩吶、京胡、二胡、鑼、鼓等管弦樂(lè)器和打擊樂(lè)器的音響效果。

小松鼠撿到了一個(gè)大梨子.它把梨切下一半,做成了一小提琴. 拉出來(lái)的琴聲好聽(tīng)極了,還帶著一枯螞滲古淡淡的清香 .狐貍聽(tīng)到了琴聲對(duì)小雞說(shuō);"我不吃你了,我要去聽(tīng)音樂(lè).'獅子聽(tīng)見(jiàn)了琴聲對(duì)兔子說(shuō):"我不追你了,我要去聽(tīng)音樂(lè)."森林里的動(dòng)物們都趕來(lái)聽(tīng)小松鼠在松樹(shù)下拉琴.優(yōu)美悅耳的琴聲像清水一樣流進(jìn)了動(dòng)物們的'心里.大家都覺(jué)得心理甜蜜蜜的.突然,從小琴上掉下一個(gè)小音符.掉下的`小音符掉到地里,長(zhǎng)出來(lái)一棵小綠芽,很快就長(zhǎng)成了一棵大樹(shù),結(jié)出了許許多多的子來(lái).這些梨子沒(méi)脊做成小提琴.動(dòng)物們每個(gè)人一把,都學(xué)會(huì)了拉小提!森林里到處都物肢是優(yōu)美的琴聲,到處都是歡聲笑語(yǔ),和快快樂(lè)樂(lè)的。

1.感受故事寧?kù)o美好的氛圍。（體現(xiàn)故事的陶冶性）

2.理解故事的內(nèi)容，體會(huì)音樂(lè)帶給人們的快樂(lè)。（語(yǔ)言學(xué)習(xí)與社會(huì)學(xué)習(xí)的綜合）

3.會(huì)用圖畫表示故事的情境。（將感受的情景用畫畫來(lái)表現(xiàn)，以進(jìn)一步內(nèi)化孩子的理解與感受）有自己的獨(dú)特看法。