相聲以唱為主

西漢前期的銅鏡上既已出現(xiàn)少量規(guī)矩紋，規(guī)矩鏡的大量流行在王莽時期，東漢以及魏晉時期亦存在。所謂規(guī)矩紋，即被西方學者稱之為TVL符號的一種紋飾，在中日學者中，有人稱之為規(guī)矩紋，具有這種符號最為典型的鏡種，一般稱之為規(guī)矩鏡。

在我看來，有以下原因：

1、學校發(fā)展方向錯誤。南理工投入了過多精力在學科專業(yè)建設(shè)、科研能力提升等錯誤的方向，卻對食堂建設(shè)等學校發(fā)展的命脈重視不足發(fā)展緩慢。作為一個科研高校，首先要做的不是應(yīng)該讓學生吃飽吃好嗎？吃不好哪有力氣搞科研。

2、對學生管理過于松散。在南理工校園內(nèi)，學生和教職工都有騎自行車的權(quán)利，對學生過于放縱。反觀我航，校園內(nèi)教職工可以開車暢通無阻，而學生不管教室有多遠也不能騎自行車只能走路，既磨練了學生的意志品質(zhì)和身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了他們尊師重道的意識。

綜上所述，南理工與南航差距明顯，我深表同情。

章曉銘的申論也就那樣吧。一般般，申論提分不明顯，主要靠積累和自身的寫作閱讀理解能力。

minecraft，中文名我的世界，自由創(chuàng)造和冒險均可的極高自由度的游戲。

Minecraft是一款沙盒游戲，整個游戲沒有劇情，玩家在游戲中自由建設(shè)和破壞，透過像積木一樣來對元素進行組合與拼湊，輕而易舉的就能制作出小木屋、城堡甚至城市，玩家可以通過自己創(chuàng)造的作品來體驗上帝一般的感覺。在這款游戲里，不僅可以單人娛樂，還可以多人聯(lián)機，玩家也可以安裝一些模組來增加游戲趣味性。[6-7]?

Minecraft著重于讓玩家去探索、交互，并且改變一個由一立方米大小的方塊動態(tài)生成的地圖。除了方塊以外，環(huán)境功能還包括植物、生物與物品。游戲里的一些活動包括采集礦石、與敵對生物戰(zhàn)斗、合成新的方塊與收集各種在游戲中找到的資源的工具。游戲中的無限制模式讓玩家在各種多人游戲服務(wù)器或他們的單人模式中進行創(chuàng)造建筑物、作品與藝術(shù)創(chuàng)作。其他功能包括邏輯運算與遠程動作的紅石電路、礦車及軌道, 以及稱之為"下界"的神秘世界。最終，可以選擇前往一個叫做“末路之地”的維度旅行，并打倒末影龍。[8]?

don't starve,中文名饑荒，挑戰(zhàn)生存策略極限的游戲，富有樂趣。

《饑荒》的故事講述的是關(guān)于一名科學家

開場劇情：

威爾遜被惡魔傳送到了異世界荒野。他必需用本人的聰慧在殘酷的野外環(huán)境中求生。在《饑荒》里，玩家必須利用異世界中的自然資源讓自己存活下去，并且抵御各種異世界生物的威脅。

野外生存，即人在住宿無著的山野叢林中求生。深入敵后的特種部隊、偵察兵和空降兵、海軍陸戰(zhàn)隊，以及在戰(zhàn)斗中與部隊失去聯(lián)系的戰(zhàn)士和失事的空勤人員，在孤立無援的敵后或生疏的荒野叢林和孤島上，在儀器斷絕的情況下，更需要野外自下而上的本領(lǐng)。