陳力均評書

梁武帝曾有“吳均不均，何遜不遜”的批評者穗。（余滲見《南史》卷三十首毀卜三《何遜傳》）

陳靈均走江是第19章。

一個手持行山杖背竹箱的迅跡青衣小童，又遇到了新朋友，是個年輕馬夫，陳靈均與他相逢投緣，陳靈均還是信奉那句跡則老話，沒有千里朋友，哪來萬里威風。在走江之前，陳靈均與他道別，只說自己要去做一件比天大的江湖事，只要做成了，以后見誰都不怕被一拳打死。

陳平安的信息：

故事主人翁，現(xiàn)文圣關(guān)門弟子。出生在三十六小洞天之一的驪珠洞天。父母皆姓陳，陳平安5歲時，有人讓姿昌棚他父親知道了小鎮(zhèn)的秘密，就打碎了陳平安的本命瓷，父母因受反噬而雙雙離世，其父被人害死，其母病重而死。

陳平安本命瓷被打碎后，宛如黑暗中的螢火，小鎮(zhèn)的機緣紛紛向他涌來，但卻留不住。在縫衣人捻芯的幫助下，刻寫蠻荒天下大妖真名并登武夫最強第八境遠游境。

煉化火神佐官心臟，補齊五行之屬，跨過長生橋，登中五境洞府境。之后劍氣長城半截破碎，老大劍仙幫助下與剩下半截劍氣長城融合，成為偽玉璞境界，不死不滅不能隨意活動的存在，駐守半截長城。

袁帥和陳靈均的小說《我的青春遇到了她這件事》。

簡介：賈二虎，溫如玉我正躺在床睡覺，忽然隔壁的主臥里，傳來不小的動靜，我立即起身光著腳，悄悄地打開房門，探出腦袋，豎著耳朵聽了聽，不錯，那聲音確實是從主臥里傳出來的，開始是吱吱呀呀的聲音，像是有人在晃動床板，后面是床頭撞擊著墻壁，發(fā)出的咚咚聲。

想想也是，雖然說好事不出門，壞事傳千里，可被戴綠帽的這種事情，當事人永遠都是最后一個知道的，甚至有的人一輩子都不知道，陳靈均特別得意地笑了笑：你小子早處心積慮呀，還記得我們第一次見面時的情景嗎。

小說節(jié)選

陳靈均用胸口貼著我的胸口晃了晃，接著說道：放心吧，溫如玉的事，我一定幫你搞定，別。切，我成了你的出氣筒是嗎，是呀，難道你不愿意，陳靈均的兩只手，交叉平放在我的胸口，又用下巴頂著手背，兩條腿還在下面彎慎轎曲彈了起來，兩眼看著我問道：哎，二虎，你是跟沈大姐在一起帶勁，還是跟我在一起帶勁呀，

你說呢，不嘛，我要你說，看來在這個方面男女都一樣，都不和世希望聽到自己在這個方面不行。我掐著她的寬棚肆臉蛋說道：跟沈大姐在一起，我完全是有求于她而例行公事，跟你在一起去完全不一樣，第一次看到你時，又聽賈大虎和溫如玉說，你是副校長的老婆，那個時候我想把你弄了。

學生的評語與陳述如下：

1、老師一直為你有很強的學習積極性和班級榮譽感而高興;當然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學習尤如急流劃舟，不進則退。希望你能再接再厲，爭取更好的成績。

2、在校你很自覺，會守紀，關(guān)心集體，生活儉樸，作業(yè)也能及時認真完成，是個好學生。在學習上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續(xù)保持下去，爭取更大進步。

3、對于學校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守，對學習g也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚。在這里老師要對你說的是除了學習之外，也要注意多參加一些對學習對自身發(fā)展有益的活動，要做到各方面全基運手面發(fā)展。 　　

4、你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力。能遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。但學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和悄蘆廣度。?

5、你領(lǐng)悟搏嫌力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考。希望你繼續(xù)努力，總結(jié)方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。

6、為集體任勞任怨，能虛心聽從老師的教導，工作認真負責，做事比較令人放心，有極強的榮譽感，個人能力的發(fā)展比較均衡。學習不是簡單的記憶，更重要的是能把所學的知識靈活應(yīng)用起來。希望你加強形象思維能力方面的訓練，取長補短，力爭各科有長足進步。

陳龍是一個有內(nèi)涵的男人，外表看起來很陽光 （黃健中評）。陳龍在影視劇中大多驍勇善戰(zhàn)的形象，在《仙女湖》中演起感情戲同樣入木三分，很少演喜劇的他在劇中一本正經(jīng)的呆萌表情喜感十足 （中新網(wǎng)評）。陳龍一向低調(diào)示人，堅持素食主義，靠作品、角色刷出了豐盈厚重的存在感 （新浪娛樂評）。生活中的陳龍是一個溫文爾雅的人，抱著一顆回饋社會，關(guān)注弱勢群體的初心 （揚子晚報評）。

學生的評語與陳述如下：

1、老師一直為你有很強的學習積極性和班級榮譽感而高興;當然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學習尤如急流劃舟，不進則退。希望你能再接再厲，爭取更好的成績。

2、在校你很自覺，會守紀，關(guān)心集體，生活儉樸，作業(yè)也能及時認真完成，是個好學生。在學習上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續(xù)保持下去，爭取更大進步。

3、對于學校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守，對學習g也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚。在這里老師要對你說的是除了學習之外，也要注意多參加一些對學習對自身發(fā)展有益的活動，要做到各方面全面發(fā)展。 　　

4、你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力。能遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。但學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。?

5、你領(lǐng)悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考。希望你繼續(xù)努力，總結(jié)方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。

6、為集體任勞任怨，能虛心聽從老師的教導，工作認真負責，做事比較令人放心，有極強的榮譽感，個人能力的發(fā)展比較均衡。學習不是簡單的記憶，更重要的是能把所學的知識靈活應(yīng)用起來。希望你加強形象思維能力方面的訓練，取長補短，力爭各科有長足進步。