快板排練中
小孩用練字板練字好嗎
練字板練不出來好字,跟用鋼筆手寫是兩碼事。
不要老板來安排你的工作讀后感
1、公司里總有一些人經(jīng)常閑著無事可干,領(lǐng)導(dǎo)走過去詢問原因,他就說:“您安排的事情做回完了,沒事答啦。”這樣的人每個公司都存在他們認(rèn)為做完老板安排的事情就很不錯了。
2、然而,在企業(yè)里,雖然聽命行事相當(dāng)重要,但是個人主動進(jìn)取的精神更重要。
3、在新經(jīng)濟(jì)時代,昔日那種“聽命行事”的員工已經(jīng)失去競爭優(yōu)勢了今天企業(yè)欣賞的是那種不必老板交代就自動自發(fā)去工作的人。
1、看到書名內(nèi)心有所不安:為什么書名的主語是老板,而不是社會或國家一直以來在我們的教育體系當(dāng)中都是倡導(dǎo)工作是為實(shí)現(xiàn)自我、公司、社會、國家等價值而這一本書卻是圍繞公司老板的角度,闡述當(dāng)今老總需要一個什么樣的員工。
2、可想而知培訓(xùn)的目的在于:在站在老板的角度下去考慮,熏陶員工的思想使之成為老板心目當(dāng)中的人。非常符合的市場經(jīng)濟(jì)下的產(chǎn)物,市場需要什么就有人創(chuàng)造什么(想必:也有很多書是寫關(guān)于員工想要什么樣的老板的書)內(nèi)心有點(diǎn)叛逆,不想讓自己的思想奴隸化,帶著有點(diǎn)叛逆的思想?yún)⒓恿吮敬闻嘤?xùn)。
不要等老板來安排你的工作讀后感,怎么寫啊
簡單說了就是如何提高員工的自主性。為你提供一篇: 《一分鐘經(jīng)理人》
由文言文排練的五人話劇
演員:男一號奕秋
龍?zhí)准?br/>龍?zhí)滓?br/>龍?zhí)状笱?br/>男一號:我們來先說說規(guī)則,巴拉巴拉……此處省略一千字。
套甲:有道理,有道理。
大雁上場飛過。
套乙:我射!
男一:甲勝!
全劇終。
龍?zhí)准?br/>龍?zhí)滓?br/>龍?zhí)状笱?br/>男一號:我們來先說說規(guī)則,巴拉巴拉……此處省略一千字。
套甲:有道理,有道理。
大雁上場飛過。
套乙:我射!
男一:甲勝!
全劇終。
給小孩排練什么節(jié)目
跳《SORRY SORRY》,弄件白襯衫,戴一小領(lǐng)帶,來?xiàng)l黑色的褲子,穿一雙白色或是紅色的鞋!要不跳《NOBODY》,穿裙!最簡單的就是排一個邊唱邊跳的《三只小熊》!哈哈,要不整一個詩朗誦!
合唱排練老師
看你怎么想了,好的排練肯定是比較貴的,就是1000~2000那么一會,不過確實(shí)排出來的東西好,如果就是隨便找人幾百塊不一定有能力??!
音樂學(xué)院的學(xué)生和老師也沒什么太大區(qū)別,估計排練一次1000左右把,不過應(yīng)該報路費(fèi),畢竟只能上門輔導(dǎo)!
音樂學(xué)院的學(xué)生和老師也沒什么太大區(qū)別,估計排練一次1000左右把,不過應(yīng)該報路費(fèi),畢竟只能上門輔導(dǎo)!
如何排練小品
哎,不好意思.昨天正準(zhǔn)備回答,突然有個朋友找上門來找我吃飯,所以剛寫"我該不是"就放下來了, 【ㄟ】 【ㄟ ●〓嫃系咘恏意思〓●
ぇ ぅ
※~ ~※
め
你是一個老師吧,首先得營造一個寬松的環(huán)境,你私下可以給他以鼓勵,讓他覺得大家很期待他的表演,因?yàn)槊總€人都喜歡“秀”的,你給他了機(jī)會而且要他知道珍惜這種機(jī)會,如果可以的話,你還可以跟他說表演好了給他獎勵(看他最喜歡,最想要什么),而且在表演之前甚至可以稍稍排練一下(可以多就叫幾個同學(xué),環(huán)境越真越好),讓他適應(yīng)適應(yīng),在排練中積極誘發(fā)他的“搞笑”潛能,讓他做到無拘無束,就好象跟朋友在聊天一樣。如果你這樣給了他好的環(huán)境,鼓勵,關(guān)心,讓他覺得你像一個大姐姐,好“朋友‘一樣,他還會不合作么?呵呵,只要你對他‘好’,小朋友是不會“出賣”你這個大朋友的,因?yàn)樗麄兌紗渭兊目蓯叟丁?
再有那個小品甚至可以要小朋友自己來選擇,看他喜歡什么樣的,不要老是你來定,他來演,大家是平等的嘛,看興趣嘍,誰都不愿被人指使。
再想說的是,你要和那些所有的學(xué)生打成一片,“把自己當(dāng)作別人,把別人當(dāng)作自己”,心心相印,心誠則靈,心心相愛,愛無止境,阿彌馱佛……
ぇ ぅ
※~ ~※
め
你是一個老師吧,首先得營造一個寬松的環(huán)境,你私下可以給他以鼓勵,讓他覺得大家很期待他的表演,因?yàn)槊總€人都喜歡“秀”的,你給他了機(jī)會而且要他知道珍惜這種機(jī)會,如果可以的話,你還可以跟他說表演好了給他獎勵(看他最喜歡,最想要什么),而且在表演之前甚至可以稍稍排練一下(可以多就叫幾個同學(xué),環(huán)境越真越好),讓他適應(yīng)適應(yīng),在排練中積極誘發(fā)他的“搞笑”潛能,讓他做到無拘無束,就好象跟朋友在聊天一樣。如果你這樣給了他好的環(huán)境,鼓勵,關(guān)心,讓他覺得你像一個大姐姐,好“朋友‘一樣,他還會不合作么?呵呵,只要你對他‘好’,小朋友是不會“出賣”你這個大朋友的,因?yàn)樗麄兌紗渭兊目蓯叟丁?
再有那個小品甚至可以要小朋友自己來選擇,看他喜歡什么樣的,不要老是你來定,他來演,大家是平等的嘛,看興趣嘍,誰都不愿被人指使。
再想說的是,你要和那些所有的學(xué)生打成一片,“把自己當(dāng)作別人,把別人當(dāng)作自己”,心心相印,心誠則靈,心心相愛,愛無止境,阿彌馱佛……
將相和的第三個故事怎樣排練
完璧歸趙
藺相如本趙國一門客,廉頗乃武將。
危難之時,藺進(jìn)入秦國,將秦王欲霸占的和氏璧給拿回來。有膽有謀?;刳w國后升官。
澠池之會
趙王秦王澠池相會,藺相如以“五步之內(nèi)血濺大王”要挾秦王,使秦王欲詆毀趙王的奸計不得逞。升官為相,位居廉頗之上。
負(fù)荊請罪
廉頗不服藺相如,認(rèn)為藺相如憑嘴舌之功,不可居其上,并稱“見必辱之”,藺相如卻躲著他。
后來得知藺是為了國家的團(tuán)結(jié)與安危,才讓著他,廉很內(nèi)疚,負(fù)荊請罪。
三個小故事,每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果,有相對的獨(dú)立性,但又精密相連,第二個故事是第一個故事的發(fā)展,前兩個故事的結(jié)果又是第三個故事的起因,合起來構(gòu)成“將相和”這一更加完整曲折的故事!
藺相如本趙國一門客,廉頗乃武將。
危難之時,藺進(jìn)入秦國,將秦王欲霸占的和氏璧給拿回來。有膽有謀?;刳w國后升官。
澠池之會
趙王秦王澠池相會,藺相如以“五步之內(nèi)血濺大王”要挾秦王,使秦王欲詆毀趙王的奸計不得逞。升官為相,位居廉頗之上。
負(fù)荊請罪
廉頗不服藺相如,認(rèn)為藺相如憑嘴舌之功,不可居其上,并稱“見必辱之”,藺相如卻躲著他。
后來得知藺是為了國家的團(tuán)結(jié)與安危,才讓著他,廉很內(nèi)疚,負(fù)荊請罪。
三個小故事,每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果,有相對的獨(dú)立性,但又精密相連,第二個故事是第一個故事的發(fā)展,前兩個故事的結(jié)果又是第三個故事的起因,合起來構(gòu)成“將相和”這一更加完整曲折的故事!
兒童劇《我可喜歡你》排練方法?
他的我可喜歡你,并且我們可以排練方法,還是有很多的,并且可以根據(jù)自己的意向來進(jìn)行選擇的了
請問怎么排練大合唱?
合唱的排練方法
隊形:領(lǐng)唱一女生最前面,隨后5個男生,后面再把其余女生分三排站在后面,注意人數(shù)。
怎樣訓(xùn)練合唱:
1、合唱美學(xué)原則。準(zhǔn)確性、統(tǒng)一性、平衡性、和諧性(是關(guān)鍵、是核心)。
2、合唱聲音的處理要符合作品的內(nèi)容。唱這首歌用這種聲音,唱另一首歌用另一種聲音,這才是高水平。十八般武藝都要行。聲音位置的統(tǒng)一是合唱發(fā)聲的核心。
3、合唱最大的障礙是“抖”,氣多氣少都會抖。
4、獨(dú)唱和合唱截然不同。獨(dú)唱是發(fā)展個性和特長,合唱是共性合作?;镜陌l(fā)聲原理、氣、橫隔膜、位置等科學(xué)發(fā)聲的要素是一樣的。
5、人類合唱四大遺產(chǎn)。無伴奏圣歌(室內(nèi))、牧歌(室外)、藝術(shù)歌曲、清唱劇和歌劇。
關(guān)于無伴奏合唱
1、無伴奏合唱是純?nèi)寺暤奈⒂^開發(fā)。它有自己的“王國”,自己的“國法”,自己的規(guī)矩,不是沒有伴奏的合唱就是無伴奏合唱。無伴奏合唱是用“顯微鏡來看人聲美”,人的聲音是最美的。無伴奏合唱的根、源是人類的發(fā)聲器官。十六世紀(jì)器樂還未起步,無伴奏合唱已經(jīng)起步。
2、無伴奏合唱的源頭是宗教音樂。從十六世紀(jì)教學(xué)圣歌的單音開始,后來增加聲部。
3、無伴奏合唱要求清徹、透明、平直、自然。
4、95%的無伴奏合唱是抒情的,音色是低位的。要找到力和美的最佳結(jié)合點(diǎn)。唱無伴奏合唱不能大把大把地“花錢”,大口大口地“吃肉”,要一毛一毛地花,要精、細(xì)、慢慢地“吃”。
5、無伴奏合唱不齊、不準(zhǔn)是最大的事。
6、唱好無伴奏合唱的要求是:高度準(zhǔn)確、聲音穩(wěn)定、氣息平衡,除了“氣功”,還要“耳功”,不能只看和只聽自己聲部的,還要看和聽其他聲部的。
7、要有音色觀。音色要明亮、統(tǒng)一,不要追求力度,一定要控制在飽和點(diǎn)之下。分享我們鐘愛的音樂。
堅持原則
1、堅持“四不往下唱”原則,反對“進(jìn)三步退兩步”的錯誤方法。
所謂“四不往下唱”是指:音準(zhǔn)錯了不往下唱、節(jié)奏錯了不往下唱、基本性格(如歡樂與憂傷;雄壯與輕柔;等)沒有把握準(zhǔn)確不往下唱、聲音方法有明顯、嚴(yán)重的毛病時(如喊、咧、白等)不往下唱。
一首歌曲的演唱好壞,在演唱技巧方面,對歌曲藝術(shù)形象的理解方面是有許多問題需要在排練中逐步加以解決的。例如,演唱的姿勢、口形與吐詞,呼吸的方法,曲調(diào)的起伏跌宕,連與斷,歌曲的對比層次,鋪墊與高潮,各種力度、速度、形象、感情的變化,反復(fù)的地方與次數(shù),演唱方式,獨(dú)唱、齊唱、合唱、襯腔的變化,各樂段的銜接,聲音的協(xié)調(diào)與靠攏,聲部的均衡與突出、呼應(yīng)與配合,聲音的位置、唱開與唱通等許許多多的問題,這是不可能在少數(shù)幾變練唱中同時解決的。如果我們試圖從歌曲的第一小節(jié)唱到歌曲的最末小節(jié),那么在這遍連唱過程中除了能解決一、兩個問題外,對于其他存在的一些技術(shù)上的缺點(diǎn),則是起到相反的“鞏固”作用。所以,這種表面好象進(jìn)度很快而其實(shí)卻很慢的教唱方法,是一種好似雪地上行走的“進(jìn)三步退兩步”的方法,表面上看進(jìn)度很快,實(shí)際上是事倍功半。相反,如果發(fā)現(xiàn)問題就堅持不往下唱,那么又會造成練唱中間隔過多,過于支離破碎,也會挫傷歌唱興趣。效果也不好。
因此,在一個樂段中堅持“四不往下唱”的原則,而且在每遍練習(xí)中逐步解決“四不”以外的幾個比較迫切需要解決的問題再往下唱,這樣排練就能穩(wěn)步前進(jìn),提高質(zhì)量、加快進(jìn)度。
2、增強(qiáng)聽音訓(xùn)練:
要加強(qiáng)聽音訓(xùn)練,只有聽好才能唱好,只有能夠清楚的聽辨自己的聲部與其他聲部的異同以及聯(lián)系,才能唱好自己的聲部,才能有機(jī)的、主動的去配合別的聲部。為了培養(yǎng)孩子們具備聽“豎”的音響習(xí)慣,給孩子們用琴聲起音時最好都用和弦,讓大家養(yǎng)成從和弦音響中找到自己將要發(fā)出的音高。
閉口哼唱“m”,是增強(qiáng)聽音的重要方法之一。在聲音訓(xùn)練上,哼唱易于找到聲音的位置,并且更便于聽清自己的聲音及其他聲部的聲音。在合唱排練中常常讓比較容易唱的聲部閉口哼唱,以減輕易唱聲部的音量,來支持和突出困難聲部的歌唱。因此,應(yīng)該在排練中適當(dāng)安排全體哼唱“m”,或聲部輪流哼唱,以增多聽的因素。閉口哼唱“m”的技術(shù)要點(diǎn)如下:下顎放松,唇微閉??谇恢蟹路鸷幸恍】谒⑸钥?。舌平放、并放松地略帶凹形,牙微啟用“揚(yáng)眉“、“聞花香似的”來感覺聲音的位置往上,高過鼻梁,同時要注意不要失去下方氣息的支持和控制。
隊形:領(lǐng)唱一女生最前面,隨后5個男生,后面再把其余女生分三排站在后面,注意人數(shù)。
怎樣訓(xùn)練合唱:
1、合唱美學(xué)原則。準(zhǔn)確性、統(tǒng)一性、平衡性、和諧性(是關(guān)鍵、是核心)。
2、合唱聲音的處理要符合作品的內(nèi)容。唱這首歌用這種聲音,唱另一首歌用另一種聲音,這才是高水平。十八般武藝都要行。聲音位置的統(tǒng)一是合唱發(fā)聲的核心。
3、合唱最大的障礙是“抖”,氣多氣少都會抖。
4、獨(dú)唱和合唱截然不同。獨(dú)唱是發(fā)展個性和特長,合唱是共性合作?;镜陌l(fā)聲原理、氣、橫隔膜、位置等科學(xué)發(fā)聲的要素是一樣的。
5、人類合唱四大遺產(chǎn)。無伴奏圣歌(室內(nèi))、牧歌(室外)、藝術(shù)歌曲、清唱劇和歌劇。
關(guān)于無伴奏合唱
1、無伴奏合唱是純?nèi)寺暤奈⒂^開發(fā)。它有自己的“王國”,自己的“國法”,自己的規(guī)矩,不是沒有伴奏的合唱就是無伴奏合唱。無伴奏合唱是用“顯微鏡來看人聲美”,人的聲音是最美的。無伴奏合唱的根、源是人類的發(fā)聲器官。十六世紀(jì)器樂還未起步,無伴奏合唱已經(jīng)起步。
2、無伴奏合唱的源頭是宗教音樂。從十六世紀(jì)教學(xué)圣歌的單音開始,后來增加聲部。
3、無伴奏合唱要求清徹、透明、平直、自然。
4、95%的無伴奏合唱是抒情的,音色是低位的。要找到力和美的最佳結(jié)合點(diǎn)。唱無伴奏合唱不能大把大把地“花錢”,大口大口地“吃肉”,要一毛一毛地花,要精、細(xì)、慢慢地“吃”。
5、無伴奏合唱不齊、不準(zhǔn)是最大的事。
6、唱好無伴奏合唱的要求是:高度準(zhǔn)確、聲音穩(wěn)定、氣息平衡,除了“氣功”,還要“耳功”,不能只看和只聽自己聲部的,還要看和聽其他聲部的。
7、要有音色觀。音色要明亮、統(tǒng)一,不要追求力度,一定要控制在飽和點(diǎn)之下。分享我們鐘愛的音樂。
堅持原則
1、堅持“四不往下唱”原則,反對“進(jìn)三步退兩步”的錯誤方法。
所謂“四不往下唱”是指:音準(zhǔn)錯了不往下唱、節(jié)奏錯了不往下唱、基本性格(如歡樂與憂傷;雄壯與輕柔;等)沒有把握準(zhǔn)確不往下唱、聲音方法有明顯、嚴(yán)重的毛病時(如喊、咧、白等)不往下唱。
一首歌曲的演唱好壞,在演唱技巧方面,對歌曲藝術(shù)形象的理解方面是有許多問題需要在排練中逐步加以解決的。例如,演唱的姿勢、口形與吐詞,呼吸的方法,曲調(diào)的起伏跌宕,連與斷,歌曲的對比層次,鋪墊與高潮,各種力度、速度、形象、感情的變化,反復(fù)的地方與次數(shù),演唱方式,獨(dú)唱、齊唱、合唱、襯腔的變化,各樂段的銜接,聲音的協(xié)調(diào)與靠攏,聲部的均衡與突出、呼應(yīng)與配合,聲音的位置、唱開與唱通等許許多多的問題,這是不可能在少數(shù)幾變練唱中同時解決的。如果我們試圖從歌曲的第一小節(jié)唱到歌曲的最末小節(jié),那么在這遍連唱過程中除了能解決一、兩個問題外,對于其他存在的一些技術(shù)上的缺點(diǎn),則是起到相反的“鞏固”作用。所以,這種表面好象進(jìn)度很快而其實(shí)卻很慢的教唱方法,是一種好似雪地上行走的“進(jìn)三步退兩步”的方法,表面上看進(jìn)度很快,實(shí)際上是事倍功半。相反,如果發(fā)現(xiàn)問題就堅持不往下唱,那么又會造成練唱中間隔過多,過于支離破碎,也會挫傷歌唱興趣。效果也不好。
因此,在一個樂段中堅持“四不往下唱”的原則,而且在每遍練習(xí)中逐步解決“四不”以外的幾個比較迫切需要解決的問題再往下唱,這樣排練就能穩(wěn)步前進(jìn),提高質(zhì)量、加快進(jìn)度。
2、增強(qiáng)聽音訓(xùn)練:
要加強(qiáng)聽音訓(xùn)練,只有聽好才能唱好,只有能夠清楚的聽辨自己的聲部與其他聲部的異同以及聯(lián)系,才能唱好自己的聲部,才能有機(jī)的、主動的去配合別的聲部。為了培養(yǎng)孩子們具備聽“豎”的音響習(xí)慣,給孩子們用琴聲起音時最好都用和弦,讓大家養(yǎng)成從和弦音響中找到自己將要發(fā)出的音高。
閉口哼唱“m”,是增強(qiáng)聽音的重要方法之一。在聲音訓(xùn)練上,哼唱易于找到聲音的位置,并且更便于聽清自己的聲音及其他聲部的聲音。在合唱排練中常常讓比較容易唱的聲部閉口哼唱,以減輕易唱聲部的音量,來支持和突出困難聲部的歌唱。因此,應(yīng)該在排練中適當(dāng)安排全體哼唱“m”,或聲部輪流哼唱,以增多聽的因素。閉口哼唱“m”的技術(shù)要點(diǎn)如下:下顎放松,唇微閉??谇恢蟹路鸷幸恍】谒⑸钥?。舌平放、并放松地略帶凹形,牙微啟用“揚(yáng)眉“、“聞花香似的”來感覺聲音的位置往上,高過鼻梁,同時要注意不要失去下方氣息的支持和控制。
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