誠(chéng)信為本的班會(huì)相聲

誠(chéng)信故事



從前有一個(gè)人，背著四個(gè)背包在趕路，那四個(gè)背包分別是“誠(chéng)信，智慧，毅力，勇氣”

走到一條河邊，河水湍急，不能浮水而過(guò)，于是此人四下找尋，忽然發(fā)現(xiàn)一艘渡船。

船上有一魚(yú)人，此人言道:“漁家，可否度我過(guò)河。”

魚(yú)人道:“我船小，閣下負(fù)重太多，恐難以渡過(guò)。”

此人言道:“那便如何是好?”

漁家道:“閣下可以卸下一個(gè)包袱，送予了我?！?br>
此人尋思也是這個(gè)道理，于是..............此人把漁家推下水，自己駕船渡過(guò)了。



年輕人拋掉了“誠(chéng)信”后，平安的躲過(guò)了暴風(fēng)雨。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的航行，船開(kāi)進(jìn)了一個(gè)叫“快樂(lè)島”的港口。年輕人上了岸，想在“快樂(lè)島”上尋找到快樂(lè)。

他走進(jìn)了一家房產(chǎn)公司，想買一幢房子定居下來(lái)，于是他打開(kāi)“金錢”的背囊。接待他的工作人員看了看里面成捆紙鈔說(shuō):“對(duì)不起，您的紙幣在我們島上無(wú)法流通，如果您有'誠(chéng)信'的話，我們可以先把房子借給您?！比欢罢\(chéng)信”早被年輕人丟進(jìn)了海底。于是他又去了銀行，想兌換島上的紙幣。

“您的紙幣我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。”銀行的服務(wù)人員笑瞇瞇的說(shuō)，“請(qǐng)問(wèn)您是否有'誠(chéng)信'?如果有的話，我們可以破例為您兌換。”年輕人無(wú)奈的搖搖頭，走出了銀行?！半y道我在快樂(lè)島上無(wú)法生活?”他想，“不，我還有其它五個(gè)背囊，我可以靠它們尋求快樂(lè)!”

下定決心后，年輕人來(lái)到一家正在招聘人才的大公司。他自信的在主考官面前出示了“健康”、“才學(xué)”、“機(jī)敏”和“榮譽(yù)”這四個(gè)鼓鼓的背囊，主考官也非常滿意這些。“那么，請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有'誠(chéng)信'呢?”最后，主考官問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。“這很重要嗎?”年輕人不解的問(wèn)?！爱?dāng)然。”主考官認(rèn)真的說(shuō)，“在快樂(lè)島上，誠(chéng)信是最寶貴的財(cái)富?！蹦贻p人只好離開(kāi)了這家公司。

“也許我不適合生活在這個(gè)島上吧?！蹦贻p人心想，“還是離開(kāi)這里吧?！彼窒騺?lái)時(shí)的港口走去。忽然，迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)美麗的女孩，她是那樣的清純可愛(ài)，年輕人不禁對(duì)她一見(jiàn)鐘情。他走到女孩面前，問(wèn)她是否愿意和自己交個(gè)朋友，并打開(kāi)了除“金錢”外其它五個(gè)背囊?！澳阌?誠(chéng)信'嗎?”女孩微笑著問(wèn)道。“沒(méi)有?！蹦贻p人說(shuō)，“不過(guò)，這五個(gè)已經(jīng)足以彌補(bǔ)我缺少的'誠(chéng)信'了?！迸u搖頭:“你錯(cuò)了。雖然你很英俊，也有才華和學(xué)識(shí)，但如果沒(méi)有誠(chéng)信的話，就會(huì)成為一個(gè)不可靠的人。”女孩頭也不回的離開(kāi)了。年輕人更加垂頭喪氣起來(lái)……“年輕人，你怎么又回來(lái)了?”在港口，送年輕人來(lái)的艄公問(wèn)他。年輕人苦惱的說(shuō):“這個(gè)快樂(lè)島上，干什么都要'誠(chéng)信'，我待不下去了?！濒构牧伺乃募绨?，意味深長(zhǎng)的說(shuō):“年輕人，其實(shí)不管在哪里，'誠(chéng)信'都是必不可少的通行證。這個(gè)島上，人人都有誠(chéng)信，所以他們才活得快樂(lè)，這也是'快樂(lè)島'這個(gè)名字的由來(lái)。我說(shuō)過(guò)有棄有取，有失有得。可你丟棄的，恰恰是最寶貴的東西呀!”

年輕人沉默了。他沉思了一會(huì)兒，忽然跳上了船，“開(kāi)船吧，艄公。”他望著這遠(yuǎn)方，堅(jiān)定的說(shuō)，“我要再去尋找一次'誠(chéng)信'!”

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)“廉潔誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”中隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生感悟誠(chéng)信，體驗(yàn)誠(chéng)信，弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì)，讓他們從自我做起，從身邊的每一件小事做起，做一個(gè)廉潔誠(chéng)信的人。
　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、收集有關(guān)誠(chéng)信的名言，了解誠(chéng)信的故事。
　　2、小品、快板、朗誦等排練。
　　3、 道具準(zhǔn)備。
　　三、活動(dòng)過(guò)程：
　?。ㄒ唬┱?duì)、報(bào)告人數(shù)。
　　（二）宣布隊(duì)會(huì)開(kāi)始，全體起立，出旗，唱隊(duì)歌。
　?。ㄈ┗顒?dòng)過(guò)程：
　　A明誠(chéng)信
　　1.廉潔誠(chéng)信是我們中華民族古老而悠遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，它承載著幾千年來(lái)中華民族所蘊(yùn)育的豐富的文化內(nèi)涵，它是為人的一扇窗戶。做人要講廉潔，講誠(chéng)信，是一個(gè)人不可丟失的信譽(yù)與準(zhǔn)繩。那么什么是誠(chéng)信呢？
　　2.講故事《曾子殺豬》《無(wú)名小孩陵墓》，隊(duì)員談感想。
　　3.中隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)：【詩(shī)朗誦】誠(chéng)信是什么？
　　誠(chéng)信，是炎黃子孫的寶貴財(cái)富，是華夏文明的一條紅線；
　　誠(chéng)信，是現(xiàn)代文明的基石，是公民道德的根本；
　　誠(chéng)信，是鋪造希望之路的基礎(chǔ)，是架設(shè)未來(lái)之橋的鋼梁；
　　誠(chéng)信，是一條小河，灌溉了一方良田；
　　誠(chéng)信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田；
　　誠(chéng)信，是一縷陽(yáng)光，普照著美好人間；
　　誠(chéng)信，我們漫漫人生旅途的一盞明燈；
　　誠(chéng)信，我們?yōu)槿颂幨赖幕緶?zhǔn)則；
　　擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空；
　　擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以沁染一個(gè)季節(jié)；
　　擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以濺起整個(gè)海洋；
　　擁有誠(chéng)信，一個(gè)小小的人物，可以踏出一路風(fēng)光。
　　山峰，因?yàn)檎\(chéng)信更加巍峨；林海，因?yàn)檎\(chéng)信更加翠綠；
　　江河，因?yàn)檎\(chéng)信更加寬闊；大地，因?yàn)檎\(chéng)信更加平坦。
　　事業(yè)，因?yàn)檎\(chéng)信更加成功；人生，因?yàn)檎\(chéng)信更加精彩！
　　B．誦誠(chéng)信
　　1. 朗誦童謠《小學(xué)生，講廉潔》
　　小學(xué)生，講廉潔，
　　誠(chéng)實(shí)守紀(jì)要牢記。
　　不撒謊，不騙人，
　　說(shuō)到做到干實(shí)事。
　　小學(xué)生，講廉潔，
　　遵守校規(guī)不違紀(jì)。
　　勤奮學(xué)習(xí)不懶惰，
　　文明禮貌要牢記。
　　小學(xué)生，講廉潔，
　　平時(shí)吃穿不攀比。
　　勤儉節(jié)約心中記，
　　要比就比好成績(jī)。
　　2.交流廉潔誠(chéng)信的名言，匯總領(lǐng)讀。
　　3.齊唱《八榮八恥“拍手歌” 》
　　“你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記；你拍二，我拍二，為了祖國(guó)要出勁；你拍三，我拍三，鋪張浪費(fèi)要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顧自。你拍五，我拍五，好逸惡勞是恥辱；你拍六，我拍六，我們尊老也愛(ài)幼；你拍七，我拍七，崇尚科學(xué)屬第一；你拍八，我拍八，誠(chéng)實(shí)守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法規(guī)要遵守；你拍十，我拍十，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士！”
　　C演廉潔
　　1.小品《誠(chéng)實(shí)的士兵》
　　2.課本劇《牧童和狼》
　　3.小品《商人過(guò)河》
　　D畫(huà)廉潔
　　1.學(xué)生自由創(chuàng)作關(guān)于廉潔誠(chéng)信的漫畫(huà)
　　2.學(xué)生展示所畫(huà)漫畫(huà)，講述內(nèi)容與寓意。
　　3.學(xué)生展示所制作的手抄報(bào)，評(píng)選廉潔誠(chéng)信最佳板報(bào)。
　　E倡廉潔
　　1.設(shè)計(jì)一句廉潔誠(chéng)信的宣傳語(yǔ)。
　　2.以中隊(duì)的名義寫(xiě)一份廉潔誠(chéng)信倡議書(shū)。
　　（四）輔導(dǎo)員講話。
　　親愛(ài)的少先隊(duì)員們，祝賀你們，今天的隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功。讓我們從我做起、從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，時(shí)時(shí)、事事講誠(chéng)信，把“誠(chéng)信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓“誠(chéng)信之花”開(kāi)遍整個(gè)校園。
　　（五）呼號(hào)。
　　輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
　　全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
　?。┩似欤冀Y(jié)束。，可以濺起整個(gè)海洋；
　　擁有誠(chéng)信，一個(gè)小小的人物，可以踏出一路風(fēng)光。
　　山峰，因?yàn)檎\(chéng)信更加巍峨；林海，因?yàn)檎\(chéng)信更加翠綠；
　　江河，因?yàn)檎\(chéng)信更加寬闊；大地，因?yàn)檎\(chéng)信更加平坦。
　　事業(yè)，因?yàn)檎\(chéng)信更加成功；人生，因?yàn)檎\(chéng)信更加精彩！
　　B．誦誠(chéng)信
　　1. 朗誦童謠《小學(xué)生，講廉潔》
　　小學(xué)生，講廉潔，
　　誠(chéng)實(shí)守紀(jì)要牢記。
　　不撒謊，不騙人，
　　說(shuō)到做到干實(shí)事。
　　小學(xué)生，講廉潔，
　　遵守校規(guī)不違紀(jì)。
　　勤奮學(xué)習(xí)不懶惰，
　　文明禮貌要牢記。

***的朋友讓你代買一支筆，你答應(yīng)明天買來(lái)，可你好幾天都沒(méi)有給他······

樹(shù)高千丈靠的是土里的根，河流萬(wàn)里憑的是源頭的本。人生一世要憑那成和信，國(guó)運(yùn)昌盛，它才是那民族的魂。 握住朋友的手，誠(chéng)信記心頭，拉起情人的手，誠(chéng)信辨美丑。誠(chéng)信雖是付出，它卻讓你擁有，誠(chéng)信雖是奉獻(xiàn)，它卻讓你永久。誠(chéng)信是紐帶，連接你和我，誠(chéng)信是金橋，溝通五大洲。 沒(méi)有誠(chéng) 就沒(méi)有愛(ài) 沒(méi)有信 何為人。誠(chéng)信是人之根本，宇宙間永存。浩浩天地，朗朗乾坤，我中華民族千年精神，誠(chéng)信是本.

猜字有關(guān)誠(chéng)信的游戲

讓我們的人格閃光
　　7.2班
　　誠(chéng)信無(wú)形，卻可以經(jīng)天緯地；誠(chéng)信無(wú)色，卻可以耀人眼目；誠(chéng)信無(wú)味，卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的誠(chéng)信有著撼人心魄的力量。
　　近年來(lái)，誠(chéng)信卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，且不說(shuō)商場(chǎng)上爾虞我詐，也不必說(shuō)黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說(shuō)不定你就惹上了麻煩和官司。
　　多年前，一位北大新生入學(xué)，他提著大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。情急之下，他看見(jiàn)一位穿著布衫的長(zhǎng)者，便把行李往他身邊一放，說(shuō)道：“師傅，麻煩您幫我看著點(diǎn)啊！”一個(gè)多小時(shí)后，這位新生辦完一切手續(xù)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)那位長(zhǎng)者依然為他守著行李，寸步不離。在第二天的新生入學(xué)大會(huì)上，他發(fā)現(xiàn)，昨天為他守行李的長(zhǎng)者正坐在主席臺(tái)的中央。他就是當(dāng)代著名的東方語(yǔ)言學(xué)家、教育家、散文家北大副校長(zhǎng)——季羨林先生。
　　事后，這位學(xué)生說(shuō)道：季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。
　　是啊，誠(chéng)信就是如此征服著人心。
　　然而，誠(chéng)信的魅力不止于此。
　　一位社會(huì)學(xué)家就“為什么我會(huì)成功”在一千位成功人士中做過(guò)調(diào)查，結(jié)果出乎人們的想象，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為他們的成功是因?yàn)樽陨碛胁湃A。他們中絕大多數(shù)認(rèn)為：成功的秘訣在于“誠(chéng)信”。其中以為只有小學(xué)文化的企業(yè)家說(shuō)：“高深的理論我不懂。我只知道，誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待我的每一位客戶，誠(chéng)信誠(chéng)意的對(duì)待所有與我合作的人?！闭\(chéng)信使他不斷地發(fā)展著自己的事業(yè)。
　　我們正處在青少年時(shí)期，青少年時(shí)期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期，我們?cè)鯓訉?duì)待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對(duì)每一堂考試，都是誠(chéng)信對(duì)我們的考驗(yàn)，假如我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠(chéng)信，用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立足，而尾生抱柱之信。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認(rèn)自己砍了櫻桃樹(shù)，這些以誠(chéng)為功，以誠(chéng)立業(yè)的事例無(wú)不說(shuō)明誠(chéng)信這種人格力量在人生發(fā)展中多起的重要作用。
　　朋友們：讓我們努力培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品德，讓誠(chéng)信使我們的人格閃光！?

讓我們的人格閃光

　　7.2班

　　誠(chéng)信無(wú)形，卻可以經(jīng)天緯地；誠(chéng)信無(wú)色，卻可以耀人眼目；誠(chéng)信無(wú)味，卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的誠(chéng)信有著撼人心魄的力量。

　　近年來(lái)，誠(chéng)信卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，且不說(shuō)商場(chǎng)上爾虞我詐，也不必說(shuō)黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說(shuō)不定你就惹上了麻煩和官司。

　　多年前，一位北大新生入學(xué)，他提著大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。情急之下，他看見(jiàn)一位穿著布衫的長(zhǎng)者，便把行李往他身邊一放，說(shuō)道：“師傅，麻煩您幫我看著點(diǎn)??！”一個(gè)多小時(shí)后，這位新生辦完一切手續(xù)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)那位長(zhǎng)者依然為他守著行李，寸步不離。在第二天的新生入學(xué)大會(huì)上，他發(fā)現(xiàn)，昨天為他守行李的長(zhǎng)者正坐在主席臺(tái)的中央。他就是當(dāng)代著名的東方語(yǔ)言學(xué)家、教育家、散文家北大副校長(zhǎng)——季羨林先生。

　　事后，這位學(xué)生說(shuō)道：季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。

　　是啊，誠(chéng)信就是如此征服著人心。

　　然而，誠(chéng)信的魅力不止于此。

　　一位社會(huì)學(xué)家就“為什么我會(huì)成功”在一千位成功人士中做過(guò)調(diào)查，結(jié)果出乎人們的想象，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為他們的成功是因?yàn)樽陨碛胁湃A。他們中絕大多數(shù)認(rèn)為：成功的秘訣在于“誠(chéng)信”。其中以為只有小學(xué)文化的企業(yè)家說(shuō)：“高深的理論我不懂。我只知道，誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待我的每一位客戶，誠(chéng)信誠(chéng)意的對(duì)待所有與我合作的人。”誠(chéng)信使他不斷地發(fā)展著自己的事業(yè)。

　　我們正處在青少年時(shí)期，青少年時(shí)期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期，我們?cè)鯓訉?duì)待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對(duì)每一堂考試，都是誠(chéng)信對(duì)我們的考驗(yàn)，假如我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠(chéng)信，用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立足，而尾生抱柱之信。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認(rèn)自己砍了櫻桃樹(shù)，這些以誠(chéng)為功，以誠(chéng)立業(yè)的事例無(wú)不說(shuō)明誠(chéng)信這種人格力量在人生發(fā)展中多起的重要作用。

　　朋友們：讓我們努力培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品德，讓誠(chéng)信使我們的人格閃光！?

誠(chéng)信是人最美麗的外套,

是心靈最圣潔的鮮花。

誠(chéng)信像一面鏡子,

一旦打破,

你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕。

誠(chéng)信是前進(jìn)的路,

隨著開(kāi)拓的腳步延伸。

誠(chéng)信是做人之根本,

立業(yè)之基。