范愛琴鼓詞11

小學生寫事作文范文 急?。?!11
1個回答2024-01-22 03:42
歡樂的田野







溫暖的春天已經來到,鄉(xiāng)村的田野肯定別有一番風景。我盼呀盼呀,終于盼來了爸爸媽媽帶我到外婆家去玩的好消息。

春天的田野里到處是金黃的油菜花,在春風的吹拂下用涌起層層金色的波濤,散發(fā)出沁人心脾的香氣,她們仰起可愛的笑臉,天真地看著藍天?;ㄉ系穆吨樵陉柟獾恼找陆鸸忾W閃逼人眼。幾對披著花衣的蝴蝶在花間追逐游戲。一群群蜜蜂哼著歡樂的曲子,忙著在花中采蜜。

到了外婆家,我腳跟沒站穩(wěn)急急忙忙打了一個招呼就沖出門去,叫上幾個小伙伴奔向田野。我們在花叢中奔跑、嬉鬧,累了就躺在小路邊的青草地上。愛有人提議捉迷藏,我自告奮勇當“偵探”。在茫茫花海中,我東跑西找就是不見他們的蹤影。我定下心來站在田埂上仔細搜尋。哈!那兒有一簇油菜花在晃動。我悄悄地繞到他們身后,大叫一聲:“別動!”把他們嚇得驚叫起來。接著又是一陣嬉鬧。

輪到我躲了。我靈機一動,剛才看見一塊油菜地邊有一個小坑。我就偷偷地蹲在了小坑里,拉過幾株油菜花擋著。我暗暗得意,他們肯定發(fā)現(xiàn)不了我。突然,有一雙腳朝我這兒走來,只有五六米的距離了。我屏住呼吸,心怦怦地跳。咦?他停了下來,張望了一陣走開了,真是虛驚一場!這時,我感覺腳下踩著什么東西。我低頭一看,“啊……蛇!”我尖叫起來,并慌忙跳出了坑?;锇閭兒芸炫芰诉^來。我指著坑結結巴巴地說:“蛇……蛇……一條大蛇。”大家小心翼翼地靠近小坑一看,里面只有一根已經發(fā)黑的草繩。我有點難為情地說:“原來是一根草繩,把我嚇了一跳?!被锇閭児笮ζ饋怼?br>
歡樂的笑聲在金黃的田野上空回蕩。
伯牙鼓琴的琴是什么琴
1個回答2024-02-24 03:46
古琴。伯牙鼓琴是伯牙在探親途中發(fā)生的故事,該故事最早是從民間口頭流傳下來的。伯牙鼓琴遇知音,鐘子期領會琴曲志在高山、流水的故事。古琴,又稱瑤琴、玉琴、絲桐和七弦琴,是中國的傳統(tǒng)樂器。

古琴有標志音律的13個徽,亦為禮器和樂律法器。屬于八音中的絲。古琴音域寬廣,音色深沉,余音悠遠。古琴造型優(yōu)美,常見的為伏羲式、仲尼式、鐘離式、劍式等。主要是依琴體的項、腰形制的不同而有所區(qū)分。最著名的九霄環(huán)佩就是伏羲式。

在彈弦樂器中,古琴是一種較獨特的樂器,琴面為指板,沒有柱和品。演奏時,將琴橫置于桌上,右手投彈琴弦,左手按弦取音,完全依靠琴徽標記,不限定在13個徽位上,很多的音是在徽與徽之間,音準上要求極為嚴格。

古琴表現(xiàn)力特別豐富,運用不同的彈奏手法,可以發(fā)揮出很多藝術表現(xiàn)的特色,它的空弦音嘹亮、渾厚,宏如銅鐘;泛音透明如珠,豐富多采,由于音區(qū)不同而有異。高音區(qū)輕清松脆,有如風中鈴鐸;中音區(qū)明亮鏗鏘,猶如敲擊玉磬。按音發(fā)音堅實,也叫實音,各音區(qū)的音色也不同,低音區(qū)渾厚有力,中音區(qū)宏實寬潤,高音區(qū)尖脆纖細。
鼓琴而治的典故或意思
1個回答2024-02-09 13:31
鳴琴垂拱:比喻無為而治

鳴琴而治:比喻政簡刑輕,無為而治

伯牙鼓琴:比喻作品的高妙及知音的心心相印

破琴絕弦:比喻知音斷絕

戴逵破琴:比喻不屈從權貴

對牛彈琴:比喻對不懂道理的人講道理或講話不看對象

琴高乘鯉:以指登仙之事

琴心相挑:指以琴聲傳達自己的情意,挑動對方的愛慕之情

焚琴煮鶴:比喻煞風景的事,也作煮鶴焚琴

布鼓雷門:比喻在高手面前賣弄本領,貽笑大方

緊鑼密鼓:指事前緊張的準備工作

暮鼓晨鐘:比喻使人覺悟的言論。

枹鼓相應:比喻配合緊密

大鑼大鼓:大張旗鼓,大肆宣揚

大張旗鼓:比喻規(guī)模、聲勢浩大

擂鼓鳴金:比喻大張其事

鑼鼓喧天:形容氣氛熱鬧非凡

鳴鐘列鼎:形容生活奢侈豪華

黃鐘大呂:形容音樂或文辭正大、莊嚴而高妙

黃鐘毀棄:比喻賢才不被重用

音聲如鐘:形容聲音像洪鐘一樣的嘹亮
師曠鼓琴
1個回答2024-03-06 09:04
師曠 晉國著名的音樂家(公元前572--532年)師曠善于用琴聲描繪飛鶴的翱翔、鳴叫,以及舒翼而舞的優(yōu)美姿態(tài),還能表現(xiàn)大自然中的風雨聲和雷電聲等震撼人心的種種音響。他演奏的琴曲名為“清商”、清zhi"清角”他有非凡的音樂才能和高超的演奏技巧。 師曠的聽覺比晉國鑄鍾樂工要靈敏的多,他是一位重于藝術、敢于直諫的音樂家,他還彈的一手好琴,具有相當精湛的技藝。 典故:《史記·十過》中記載著 “師曠援琴而鼓之,一奏之,有玄鶴二八集乎廊門;再奏之,延頸而鳴,舒翼而舞?!逼焦笙?,反坐,問曰“音無此最悲乎?”師曠曰“有。昔者黃帝以大和鬼神,今君德義薄,不足以聽之,聽之則敗?!逼焦恍?,遂要聞之。師曠不得已奏之。一奏之,有白云從西北起;二奏之,大風致而雨隨之,飛廊檐,左右皆奔走。平公恐懼,伏于廊屋之間。晉國大旱,赤地三年?!?/div>
師曠鼓琴的故事出自哪個典故?
1個回答2024-01-24 01:32

《師曠鼓琴》文言文翻譯如下:

衛(wèi)靈公在位的時候,有一次他將要去晉國,走到濮水流域,住在一個上等館舍中。半夜里突然聽到撫琴的聲音,問左右跟隨的人,都回答說:“沒有聽到”。于是召見樂師名叫涓的人,對他說道:“我聽到了撫琴的聲音,問身邊的從人,都說沒有聽到。這樣子好像有了鬼神,你為我仔細聽一聽,把琴曲記下來?!睅熶刚f:“好吧?!?/p>

于是端坐下來,取出琴,一邊聽衛(wèi)靈公敘述一邊撥弄,隨手記錄下來。第二天,說道:“臣已每句都記下了,但還沒有串習,難以成曲,請允許再住一宿,熟習幾遍。”靈公說:“可以?!庇谑怯肿∫凰?。第二天說:“練習好了?!边@才動身到晉國,見了晉平公。

公在施惠之臺擺酒筵招待他們。飲酒飲到酣暢痛快的時候,衛(wèi)靈公道:“我們這次來時,得了一首新曲子,請為您演奏以助酒興?!逼焦溃骸昂脴O了?!奔疵鼛熶冈跁x國樂師曠的身邊坐下來,取琴彈奏。一曲沒完,師曠甩袖制止說:“這是亡國之音,不要再奏了。頌橋胡”

平公說:“為什么說出這種話來?”師曠道:“這是師延作的曲子,他為紂王作了這種靡靡之音,武王伐紂后,師延向東逃走,投濮水自殺,所以這首曲子必是得之于濮水之上,先聽到此曲的國家就野攔要削弱了。”平公說:“寡人所喜好的,就是聽曲子這件事,但愿能夠聽完它。”這樣師涓才把它演奏完畢。

平公道:“這是我聽到過的最動人的曲子了,還有比這更動人的嗎?”師曠說:“有。”平公說:“能讓我們聽一聽嗎?”師曠說:“必須修德行義深厚的才能聽此曲,您還不能聽?!逼焦f:“寡人所喜好的,只有聽曲子一件事,但愿能聽到它?!?/p>

師曠不得已,取琴彈奏起來,奏第一遍,有千載玄鶴十數只飛集堂下廊門之前;第二遍,這些玄鶴伸長脖子,呦呦鳴叫起來,還舒展翅膀,隨琴聲跳起舞來。平公大喜,起身為師曠祝酒?;厣砺渥?,問道:“再沒有比這更動人的曲子了嗎?”師曠道:“有。過去黃帝合祭鬼神消斗時奏的曲子比這更動人,只是您德義太薄,不配聽罷了,聽了將有敗亡之禍。”

平公說:“寡人這一大把年紀了,還在乎敗亡嗎?我喜好的只有聽曲,但愿能夠聽到它?!睅煏鐩]有辦法,取琴彈奏起來。奏了一遍,有白云從西北天際出現(xiàn);又奏一遍,大風夾著暴雨,撲天蓋地而至,直刮得廊瓦橫飛,左右人都驚慌奔走。平公害怕起來,伏身躲在廊屋之間。晉國于是大旱三年,寸草不生。

聽樂曲或遇吉或遇兇。樂曲是不能隨意演奏的。

人物簡介

師曠,字子野,平陽(今山東省新泰市南師店)人(《莊子·駢拇》陸德明釋文),先秦著名音樂大師,古人稱為樂圣,春秋時期晉國晉悼公平公時大臣,太宰,宮廷掌樂太師,古傳太極拳開創(chuàng)者,教育家,思想家,最早提出“民貴君輕”。善卜卦推演,被尊崇為算命先生的祖師爺。

他生而無目(一說為專心練琴自己刺瞎眼睛),故自稱盲臣,暝臣,初為晉大夫,后拜為太宰,亦稱晉野,博學多才,尤精音律,善彈琴,辨音力極強。以“師曠之聰”聞名于后世,據說師曠可以聽到天庭之音,他同時精通鳥獸語言,他撫琴時,能使鳳凰來儀,是神話傳說中順風耳的原型。

他藝術造詣極高,著名琴曲《陽春》、《白雪》,即為其所作,民間附會出許多師曠奏樂的神異故事。今河南開封禹王臺即師曠曾演奏樂曲之古吹臺,洪洞縣曲亭鎮(zhèn)師村有師曠墓遺址。師曠不僅在音樂政治道學等方面有卓越貢獻,而且著有《禽經》,總結了我國先秦以前的鳥類知識。

鋼琴電子鼓
1個回答2024-02-28 23:50
馬克西姆,愿意這樣。你不妨查查他的專輯,找不到這個,也能找到其他你喜歡的
讀《母親的鼓勵》有感,作文范文
1個回答2024-02-29 09:16
  《母親的鼓勵》,想說愛你不容易……
  一直以為可以入選教材的文章應該是兼具文學性和思想性的經典著作,所以習慣了保留個人意見,一向都是教材花好稻好樣樣好,未曾如此持過質疑否定的態(tài)度。然而教著已經刪改過的《母親的鼓勵》,依然是想說愛你不容易。

  《母親的鼓勵》原文叫做《母親的謊言》,又名《只有你懂得欣賞我》。母親之所以說謊,是因為幼兒園、小學和初中三個階段的三位老師對孩子的三個評價性反饋。幼兒園老師說孩子班中最差,可能有多動癥,三分鐘都坐不住,希望家長帶孩子去醫(yī)院看看,老師的不屑弄得母親鼻子發(fā)酸,但路上強忍著眼淚對孩子說:老師說他進步了,可以坐滿三分鐘了,人家媽媽都羨慕她呢;小學老師說孩子數學考試在全班五十名學生中考了第四十名,懷疑有智力障礙,惹得母親傷心落淚,但對孩子說:老師說他不是笨孩子,只要細心一點,一定會超過同桌,同桌是第二十一名;初中老師說孩子目前成績考重點高中有點危險,母親卻聽得驚喜出門,對孩子說:老師對他很滿意,說他只要努力,就有希望考取重點高中。最后結果,高中畢業(yè),孩子考取了清華大學,捧著錄取通知哭著說:我知道我不是個聰明的孩子,這個世界上只有你能欣賞我……母愛給了孩子動力……于是母親悲喜交集,任眼淚滑落……(原文網上可以查閱。)
  不喜歡,緣于感覺文章內容缺乏真實性,經不起推敲。按照母親鼓勵孩子的話來分析,老師反映的情況應該還是實事求是的,可是最后結論性的斷語與孩子考入清華大學的結果相對照,那么這多動癥的說法顯然是不負責任的胡說,尤其是小學階段孩子已經提升到了倒數第十一名了,老師還“懷疑智力障礙”,恐怕只是作者的主觀臆想了,因為現(xiàn)實生活中,即使孩子考試成績總是最后一名,紅燈高掛,老師說上一句“他接受能力比其他孩子弱了一點”都得十二分的小心謹慎呢。家長難道是那么好欺負的?試想,如果文章寫的是事實,那么比這個孩子成績更不理想的呢?如此老師,師德何在?另一方面,文章中的母親確實是智慧的,她的鼓勵很實在,不回避現(xiàn)狀卻以完全不同的態(tài)度看待了孩子的現(xiàn)狀,只是家長和老師成了兩股背道而馳的力量,這鼓勵真的還能有此神效嗎?最后不得不說的是那孩子,既不聰明,又一直沒有遇上過好老師,竟然母親一鼓勵就不斷進步直至成了萬里挑一的清華才子?難道別人的母親都不愛孩子,不懂得鼓勵孩子爭取進步?刪改成《母親的鼓勵》后,“多動癥”、“智力障礙”這樣的敏感性詞語是不見了,可基本框架依然如此:極端頑劣、極端愚笨以至于一開家長會就被老師點名批評的孩子,在母親鼓勵的極端奇妙作用下激發(fā)起了強烈的自尊心和自信心,克服了極端惡劣的老師造成的心理陰影,成功考上了國內極端一流的清華大學,于是極端偉大的母親“悲喜交集”了??上O端不等于典型,科學是不講人情的,歌頌了偉大得神奇的母愛,卻詆毀了本該同樣偉大的師愛,有意回避了受教育者先天條件對于后天教育發(fā)展的制約性作用的科學規(guī)律,更在此基礎上進一步神化了鼓勵的作用,實不敢恭維。而天生愚鈍平凡的孩子,成功的目標非得定位在考入北大清華,是我們通向成功的路太窄了,還是人們潛意識中存在著對于平凡的輕視呢?或者,真如原來的課題《謊言》一般,作者就是在編一個拙劣的謊言?此等文章,居然還是背誦篇目,實在是……陶行知說:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。如果我們的教材都不求真……
  不喜歡,甚至從內心里已經否定了這樣虛假的文章,卻不得不教著這樣的文章,所教就必定是膚淺而流于形式的。我想,母愛的偉大就在于“愛你,只是因為你是我的孩子”。如果教師有權自主處理教材,而我的學生們也具備一定基礎的話,我更想做的事情是以此為素材指導學生選材、組材,修改作文,至少文中的孩子應該只是不夠聰明伶俐而不是近乎弱智,老師說話不夠技巧但不至于刻薄無理……
  至于精讀篇目,即便不用什么名家經典,我也寧愿用網絡上找來的另一篇《母親的謊言》來為孩子們詮釋偉大的母愛:
  
  
  兒時,小男孩家很窮,吃飯時,飯常常不夠吃,母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說,孩子們,快吃吧,我不餓!——母親撒的第一個謊。
  
   男孩長身體的時候,勤勞的母親常用周日休息時間去縣郊農村河溝里撈些魚來給孩子們補鈣。魚很好吃,魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時候,母親就在一旁啃魚骨頭,用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼,就把自己碗里的魚夾到母親碗里,請母親吃魚。母親不吃,母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說,孩子,快吃吧,我不愛吃魚!——母親撒的第二個謊。
  
   上初中了,為了繳夠男孩和哥姐的學費,當縫紉工的母親就去居委會領些火柴盒拿回家來,晚上糊了掙點分分錢補點家用。有個冬天,男孩半夜醒來,看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說,母親,睡了吧,明早您還要上班呢。母親笑笑,說,孩子,快睡吧,我不困!——母親撒的第三個謊。
  
   高考那年,母親請了假天天站在考點門口為參加高考的男孩助陣。時逢盛夏,烈日當頭,固執(zhí)的母親在烈日下一站就是幾個小時。考試結束的鈴聲響了,母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了,茶亦濃,情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠,男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請母親喝。母親說,孩子,快喝吧,我不渴!——母親撒的第四個謊。
  
   父親病逝之后,母親又當爹又當娘,靠著自己在縫紉社里那點微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個孩子,供他們念書,日子過得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后,大事小事就找岔過來打個幫手,搬搬煤,挑挑水,送些錢糧來幫補男孩的家里。人非草木,孰能無情。左鄰右舍對此看在眼里,記在心里,都勸母親再嫁,何必苦了自己。然而母親多年來卻守身如玉,始終不嫁,別人再勸,母親也斷然不聽,母親說,我不愛!——母親撒的第五個謊。
  
   男孩和她的哥姐大學畢業(yè)參加工作后,下了崗的母親就在附近農貿市場擺了個小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來補貼母親,母親堅決不要,并將錢退了回去。母親說,我有錢!——母親撒的第六個謊。
  
   男孩留校任教兩年,后又考取了美國一所名牌大學的博士生,畢業(yè)后留在美國一家科研機構工作,待遇相當豐厚,條件好了,身在異國的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親說,我不習慣!——母親撒的第七個謊。
  
   晚年,母親患了重病,住進了醫(yī)院,遠在大西洋彼岸的男孩乘飛機趕回來時,術后的母親已是奄奄一息了。母親老了,望著被病魔折磨得死去活來的母親,男孩悲痛欲絕,潸然淚下。母親卻說,孩子,別哭,我不疼?!赣H撒的最后一個謊。
  
  
伯牙鼓琴中伯牙鼓琴以為引申的成語是什么?
1個回答2024-02-10 15:23

由伯牙鼓琴以為引申的成語是高山流水。這篇文章告訴我們天涯海角得遇一知音,是難能可貴的。知音可遇不可求,能為懂得自己琴的人彈奏一曲是無比的享受。能聽到天下最美妙的琴曲,也是最大的奢望。

伯牙鼓琴出自戰(zhàn)國列御寇《列子》,原文如下:

伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河晌舉!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復鼓。

翻譯:

伯牙擅長彈琴,鐘子期擅長傾聽琴聲。伯牙彈琴的時候,心里想到巍峨的泰山,鐘子期聽了贊嘆道:“太好了!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙彈琴時,心里想到寬廣的江河,鐘子期贊嘆道:“好啊,宛如一望無際的江河在我面前流動!”?

無論伯牙彈琴的時候答謹老心里想到什么,鐘子期都會清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后,伯牙就此認為世界上再也沒有他的知音了。于是,他堅決地把自己心愛的琴摔破了,挑斷了琴弦,終生不再彈琴,以便絕了自己對鐘子期的思念。



伯牙鼓琴的故事:

伯牙是一位有名的琴師清升,他的琴術很高明,鐘子期則善于欣賞音樂。伯牙彈琴的時候,想著在登高山。鐘子期高興地說:“彈得真好??!我仿佛看見了一座巍峨的大山!”伯牙又想著流水,鐘子期又說:“彈得真好??!我仿佛看到了汪洋的江海!”

伯牙每次想到什么,鐘子期都能從琴聲中領會到伯牙所想。有一次,他們兩人一起去泰山的北面游玩,游興正濃的時候,突然天空下起了暴雨,于是他們來到一塊大巖石下面避雨,伯牙心里突然感到很悲傷,于是就拿出隨身攜帶的琴彈起來。開始彈連綿細雨的聲音,后來又彈大山崩裂的聲音。

每次彈的時候,鐘子期都能聽出琴聲中所表達的含義。伯牙于是放下琴感嘆地說:“好啊,好啊,你能想象出我彈琴時所想的意境,我的琴聲無論如何也逃不掉你的聽力!”

伯牙鼓琴的意思 伯牙鼓琴典故
1個回答2023-12-25 04:19

伯牙鼓琴的意思是伯牙彈琴?!恫拦那佟肥遣涝谔接H途中發(fā)生的故事?!安澜^弦”是交結朋友的千古楷模,他流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。正是這個故事,確立了中華民族高尚的人際關系與友情的標準。

伯牙鼓琴典故

伯牙擅長彈琴,鐘子期擅長傾聽琴聲。伯牙彈琴的時候,心里想到巍峨的泰山,鐘子期聽了贊嘆道:“太好了!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙彈琴時,心里想到寬廣的江河,鐘子期贊嘆道:“好啊,宛如一望無際的江河在我面前流動!”無論伯牙彈琴的時候心里想到什么,鐘子期都會清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后,伯牙就此認為世界上再也沒有他的知音了。于是,他堅決地把自己心愛的琴摔破了,挑斷了琴弦,終生不再彈琴,以便絕了自己對鐘子期的思念。

伯牙簡介

俞伯牙(前387年—前299年),伯氏,名牙,后訛傳為俞氏,名瑞,字伯牙,春秋戰(zhàn)國時期楚國郢都(今湖北荊州)人。雖為楚人,卻任職晉國上大夫,且精通琴藝。伯牙撫琴遇知音就是他在探親回國途中發(fā)生的故事。

古時有伯牙摔琴以謝知音的故事,被傳為千古佳話。音樂才子伯牙喜歡彈一曲《高山流水》,卻沒有人能夠聽出此曲的感情和意義,他在高山上撫琴,曲高和寡。終于有一天,有一個砍柴的樵夫經過,聽懂了他的《高山流水》,這個人就是鐘子期。伯牙的知音是鐘子期,他們約好兩年后見面,可是兩年后鐘子期卻沒有露面。

伯牙多方打聽才知道,原來鐘子期已經病死了,不可能再赴他的約定,伯牙悲痛欲絕,他知道子期是唯一能夠聽懂他音樂的人,如今子期已死,再不會有人聽懂他的音樂了,于是他在子期的墳頭摔了他心愛的琴,也表示他對知音的敬重和惋惜。這就是“伯牙摔琴謝知音”的故事,伯牙痛心疾首懷念子期,人們用此感嘆知音難覓。

伯牙鼓琴意義:

知己難尋,知音難覓。由解琴、解音而推衍為解人、解心,這就是“知音”一詞的雙關含義。烘托了摯友、至交之彌足珍貴。

伯牙,春秋戰(zhàn)國時期晉國的上大夫,原籍是楚國郢都(今湖北荊州)。伯牙是當時著名的琴師,善彈七弦琴,技藝高超。既是彈琴能手,又是作曲家,被人尊為“琴仙”。

《荀子·勸學篇》中曾講“伯牙鼓琴而六馬仰科”,可見他彈琴技術之高超?!秴问洗呵铩け疚镀酚浻胁拦那儆鲋?,鐘子期領會琴曲志在高山流水的故事。

伯牙善鼓琴的“琴”是什么意思
2個回答2022-09-01 09:13
就是古琴的意思
鼓是動詞,彈
伯牙是人名
善,善于,擅長
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