關(guān)于初一數(shù)學(xué)多項式

項目式教學(xué)是在西方廣泛應(yīng)用的教學(xué)方式，就是在老師的指導(dǎo)下,將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計、項目實施及最終評價，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé),學(xué)生通過該項目的進行，了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。

這種教學(xué)方式被應(yīng)用到各個學(xué)科中，進行跨學(xué)科或跨知識點的整合。例如，需要同學(xué)們運用到學(xué)科知識和藝術(shù)設(shè)計能力，同時培養(yǎng)團隊合作精神；大到完成一項工程，進行一次外出實踐活動等等。同學(xué)們在傳統(tǒng)教育方式中夯實知識基礎(chǔ)的同時，也在項目式、活動式教學(xué)中，實現(xiàn)知識的融會貫通，體會學(xué)習(xí)的樂趣。

擴展資料：

項目教學(xué)法的程序：

1、確定項目任務(wù)

這是項目教學(xué)法的導(dǎo)向階段，即立項。通常由教師提出一個或幾個項目任務(wù)，然后同學(xué)生一起討論，最終確定項目的目標(biāo)和任務(wù)。

2、制定項目計劃

一般此階段包括四步：學(xué)生分組，以小組合作的形式進行學(xué)習(xí)；學(xué)生自主學(xué)習(xí)，項目開發(fā)；學(xué)生根據(jù)分析結(jié)果制訂小組的行動計劃；學(xué)生根據(jù)項目要求完成成品制作。

3、組織項目實施

此階段中，學(xué)生明確自己在小組中的分工以及合作的形式，然后按照已確定的工作步驟和程序工作。對項目實施步驟要解釋清楚，相關(guān)資料也要及時給出。教師除了要告訴學(xué)生需要完成的項目是什么，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生先做什么，后做什么。

4、檢查評估、總結(jié)

在項目完成后要及時進行總結(jié)評價，以促進學(xué)生的進一步發(fā)展。先由學(xué)生對自己的工作結(jié)果進行自我評估，然后小組內(nèi)互評，再由教師進行檢查評分。師生共同討論，評判項目工作中出現(xiàn)的問題，學(xué)生解決問題的方法以及學(xué)生行動的特征。通過對比師生評價結(jié)果，找出造成結(jié)果差異的原因。

5、成果展示

項目實施工作結(jié)束后，對形成的優(yōu)秀成果進行展示，鼓勵優(yōu)勝者，同時也使資源共享。