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中南林業(yè)班戈學(xué)院真實(shí)評(píng)價(jià)是中南林業(yè)班戈學(xué)院是一個(gè)建立水平為本科層次的、具有辦學(xué)特色的學(xué)校。

學(xué)校的建立：

中南林業(yè)科技大學(xué)班戈學(xué)院，成立于2014年3月，位于長(zhǎng)沙市中南林業(yè)科技大學(xué)校園內(nèi)，班戈學(xué)院是中南林業(yè)科技大學(xué)的一個(gè)下屬學(xué)院，由中南林業(yè)科技大學(xué)和英國(guó)班戈大學(xué)合作建設(shè)與運(yùn)作。

根據(jù)班戈大學(xué)的培養(yǎng)模式開展本科層次的高等學(xué)歷教育，兼顧中國(guó)高等院校必需的通識(shí)教育；學(xué)生完全在中國(guó)境內(nèi)完成學(xué)業(yè)也可獲得中英兩校各自頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位和中南林業(yè)科技大學(xué)本科畢業(yè)證書。

辦學(xué)特色：

班戈學(xué)院所有專業(yè)課均采用與班戈大學(xué)相同的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系，實(shí)行全英文教學(xué)與考核，保持與班戈大學(xué)相同的教學(xué)進(jìn)度和考核標(biāo)準(zhǔn)，接受班戈大學(xué)和英國(guó)第三方大學(xué)嚴(yán)格的內(nèi)審和外審。

中南林業(yè)科技陪老讓大學(xué)標(biāo)志性建筑：

1、中南林業(yè)科技大學(xué)圖書館：

圖書館現(xiàn)有藏書277.34萬冊(cè)，其中印刷型圖書178.5萬冊(cè)，電子圖書73.67萬冊(cè)，各種數(shù)據(jù)庫(kù)（包括中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光含裂盤版）文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、維普電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、斯普林格外文電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)蘆局等大型數(shù)據(jù)庫(kù)）。

折合圖書30萬冊(cè)，各種非印刷資料5100件。中南林業(yè)科技大學(xué)圖書館現(xiàn)已建成了館藏資源豐富、管理手段先進(jìn)、自動(dòng)化程度較高的多科性大學(xué)圖書館。

2、體育藝術(shù)館：

中南林業(yè)科技大學(xué)體育藝術(shù)館是一座現(xiàn)代化體育館，于2010年10月建成，現(xiàn)已成為中南地區(qū)高校最先進(jìn)的體育館之一，同時(shí)也是湖南省最好最大的室內(nèi)體育館。

該體育館成功舉辦“2010湖南省第九屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”、2013年度“中聯(lián)重科”杯全國(guó)女子舉重錦標(biāo)賽暨第十二屆全運(yùn)會(huì)預(yù)賽。

初中與小學(xué)教育方式的區(qū)別

1、從傳授性到理解性：進(jìn)入初中以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)由直觀的、感性的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系，并更加突出能力要求。因此就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上相應(yīng)做出調(diào)整。小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，要求學(xué)生對(duì)知識(shí)充分理解，并學(xué)會(huì)用思維去分析這些知識(shí)點(diǎn)。

2、從指令性到計(jì)劃性：從小學(xué)升入初中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有很大的不同。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要依賴?yán)蠋煹陌才?，學(xué)生只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達(dá)的簡(jiǎn)單“學(xué)習(xí)指令”就行。但初中則要求學(xué)生自覺主動(dòng)并且有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)變分析

進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科的變化，原先的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之改變。原本可能通過短計(jì)劃就能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，到了初中之后則要求學(xué)生有一個(gè)“長(zhǎng)安排”的計(jì)劃，才能實(shí)現(xiàn)。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排基本上是“4+2”，即在學(xué)?；?個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，在家里花2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。而升到初中后，學(xué)習(xí)時(shí)間就要變成“8+4”。到校時(shí)間提前了，下課時(shí)間又推遲。

是對(duì)源程序或其等價(jià)的中間語言程序從頭到尾掃視并完成規(guī)定任務(wù)的過程。