天橋涂鴉

涂鴉算是一種藝術(shù)吧..像簡單的說就是像畫圖差不多的..一般比較抽象或都隨意性的..這比較算是一種街頭的藝術(shù)..至于涂鴉板..顧名思義..就是用來涂鴉用的地方

就是很隨意的畫畫，畫的東西造型各異，怎么高興怎么畫，可以隨處畫，衣服上，鞋子上，墻上（如果被允許的話），等等，，，只要你能想到的，做到的，都可以

樓上寫的那么多干什么？如果我是樓主我絕對不會去看完的。
“涂鴉”簡皮迅歲昌森單的說就是像小孩子一樣沒規(guī)律的畫畫，成品看燃睜不出來是什么東西，被認(rèn)為是“涂鴉”
就這么簡單

Graffiti：我們俗稱的涂鴉

，這個詞是原于希臘文的 “Graphein”。

最為認(rèn)同的說法是graffiti起源于1966年美國的費(fèi)城和賓夕法尼亞州(Pennsylvania)。開始時， graffiti沒有piece的概念， 只是簡單的寫tag等， 而這些graffiti writers(涂鴉者)的tag除了是自己的綽號還有自家門牌號之類，直到后期1971- 1974， 越來越多的writers開始在字型, 效果等上鉆研. 80年代, writers在車上, 火車等不同表面上做graffiti, 墻不再是唯一介質(zhì)了。一直發(fā)展到現(xiàn)在, writers有更多方法和途徑。讓人們認(rèn)識他(她), Video Graf, cyber space等等……

涂鴉問答：

1、為什么在涂鴉作品中流行書寫特別大號的字體？

這要從涂鴉的根源說起。涂鴉來源于在墻壁上涂寫自己的名字。在競爭愈演愈烈的20世紀(jì)70年代的紐約，當(dāng)人們開始意識到人人都能書寫大號的粗體字，這個時候，風(fēng)格就取代了字體大小而勝出。另一個原因是由于涂鴉誕生在城市中，它就好像具備了戶外廣告牌或店面的威力一樣。在許多方面，涂鴉就好像廣告一樣，而你在廣告中最常見的是什么？當(dāng)然是大號的字體。

2、涂鴉非法嗎？

有時是的，而有時則是合法的。在國外一些大城市里會保留許多合法涂鴉場所，有些城市比較能夠容忍涂鴉的存在。在美國，雖然涂鴉被看作是一項(xiàng)非法行為，那里仍然有一些合法的墻壁用來供涂鴉者噴涂，而不必?fù)?dān)心被逮捕。但由于數(shù)量和面積有限，舊的涂鴉很快就會被新的涂鴉所覆蓋，這也導(dǎo)致了許多優(yōu)秀的涂鴉藝術(shù)家的離去。對他們來說，可不愿意看到自己辛苦繪制的作品被草草埋葬。各國的法律有所不同，雖然在大部分地區(qū)涂鴉都被當(dāng)作是一項(xiàng)非法活動，而在澳洲，它則更接近于一項(xiàng)類似體育運(yùn)動的活動。甚至?xí)幸恍┲墓緢F(tuán)體出面贊助涂鴉競賽。當(dāng)然請注意，從法律文字上來理解，任何未經(jīng)墻壁主人允許的涂鴉行為，仍屬非法。

3、涂鴉者是在黑暗中作業(yè)的嗎？

大部分都是在夜里或凌晨涂鴉，當(dāng)然也有例外。比如地下道或高架橋下面等場所在夜里就顯得光線太暗了，這時候，涂鴉者往往要坐等到天明才開始細(xì)節(jié)部分的繪畫。只要是在城市里面，一般就沒有真正黑暗的時候，總會有街燈啊什么的照照亮

愛啊，這是天性。孩子想把她的世界畫出來。

孩子喜歡涂鴉挺好的，可以讓他自由發(fā)揮，鍛煉他的創(chuàng)造力，但是也要教會他場合，不可以在別人的私有物品上破壞

問題不是太清楚，如被騙報警塞。

可以先稱贊他畫得很好，與此同時告訴他，畫在素描本上會更好，要愛惜書籍，保持書籍的潔凈。

鈞魚記

暖和和的太陽

對巧則于喜歡涂鴉的學(xué)生來說，課堂涂鴉的結(jié)果很有趣。如果涂鴉是大腦繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)的簡單方法，也是防止“漂移”的工具，它可能成為學(xué)習(xí)的有效記憶輔助工具。

對于喜歡涂鴉的幼兒來說，涂鴉是幼兒與人溝通的一種方式?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明幼兒從來都是主動探索世界并主動地與外界交流信息，孩子最新發(fā)孝森棚育的是視覺神經(jīng)處理網(wǎng)絡(luò)，能夠處理大量的視覺信息。雖然年幼的他們不能寫字，但是可以通過畫筆和色彩表達(dá)所思所想。

正確引導(dǎo)孩子涂鴉

1、現(xiàn)在市面上有各種給小孩子用的電子畫板，但建議家長為孩子選擇傳統(tǒng)的紙張、蠟筆或油畫棒等繪畫工具，并教孩子認(rèn)識和逐步學(xué)會使用這些材料。

2、可以將畫畫與生活場景、游戲結(jié)合起來，比如在下雨天的時候教孩子用線條來表示雨點(diǎn)，和孩子比賽誰畫的更圓等，這可以讓孩子維持對畫畫的興趣。

3、先教孩子慢春胡慢掌握線、圓圈、點(diǎn)的畫法，然后在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子觀察周圍物體并畫出象征性的圖形。孩子比較容易掌握畫圓形，所以應(yīng)該從圓形開始學(xué)習(xí)，比如畫蘋果、糖葫蘆等，再逐步過渡到畫手帕、窗戶等四邊形。