望秦月

《桃源小神農(nóng)》。

1、簡介：昏迷六年，家境破敗的唐二醒來后竟發(fā)現(xiàn)自己擁有了透視，醫(yī)術(shù)，奇門遁甲等種種祖先傳承的法術(shù)，更發(fā)現(xiàn)父母留下的那一座破荒山居然是一座隱藏極深的超級靈山！“什么，作物一夜就能成熟結(jié)果！品質(zhì)還超級好？”?

2、作者：浪子星辰。

小說的要素：

1、人物形象：人物形象的核心是人物的思想和性格，人物描寫的角度包括正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫包括外貌、語言、動(dòng)作、表情和心理描寫。側(cè)面描寫（也叫側(cè)面對比）是指通過他人的言行反映人物。

2、故事情節(jié)：指作品中描述的事件發(fā)展演變的全過程。故事的結(jié)構(gòu)：（前奏）-開始-發(fā)展-高潮-結(jié)束-（結(jié)尾）用來表現(xiàn)人物性格，表達(dá)作品主題。

3、環(huán)境描述：是指對人們活動(dòng)發(fā)生的環(huán)境和事情發(fā)生的背景的描述。環(huán)境描述分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境描述是指對人們活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、花鳥蟲等的描述；社會環(huán)境描寫是指對人們活動(dòng)的特定背景、場所、氛圍和人際關(guān)系的描寫。

D

解析：

D

根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境,依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。故本題答案選D。

轉(zhuǎn)述句：藺相如說，趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望他能擊缶助興。

轉(zhuǎn)述句就是把句子的第一人稱改為第三人稱的說法。

轉(zhuǎn)述時(shí)冒號要改為逗號，雙引號要去掉，結(jié)尾再加上句號即可。

在轉(zhuǎn)陳述句改為轉(zhuǎn)答句的時(shí)候，注意人稱的變化，還有引用詞的更改，要根據(jù)語境進(jìn)行修改。

A正確。學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu) B正確。學(xué)校對未成年人的法律教育負(fù)有直接責(zé)任 C不正確。學(xué)校沒有對學(xué)生進(jìn)行法制教育的義務(wù) D不正確。父母對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任

D

解析：

本題考查的是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法（2012年修正本）》的相關(guān)內(nèi)容。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法（2012年修正本）》第十條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防犯罪教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)將教育計(jì)劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃，針對具體情況進(jìn)行教育?！鳖}干中，秦某的父母沒有配合學(xué)校對秦某進(jìn)行法制教育，這種做法是不合法的，因?yàn)槲闯赡耆说母改富蛘咂渌O(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。D項(xiàng)正確。

A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

特殊說明：本題考查的是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法（2012年修正本）》的規(guī)定。關(guān)于“監(jiān)護(hù)人職責(zé)”，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法（2020年修訂本）》第十六條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任，應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，樹立優(yōu)良家風(fēng)，培養(yǎng)未成年人良好品行；發(fā)現(xiàn)未成年人心理或者行為異常的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解情況并進(jìn)行教育、引導(dǎo)和勸誡，不得拒絕或者怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。