竟聘演講主題
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
大家好!我叫李XX,今年XX歲,財會專業(yè)本科畢業(yè),來自工業(yè)開發(fā)區(qū)分理處。感謝行里給我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,使我有幸面對機遇,迎接挑戰(zhàn)。
從1993年7月畢業(yè)至今,我在農(nóng)行已經(jīng)整整工作9年了。9年間,通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,自已的理論水平、業(yè)務(wù)技能得到了明顯提高。同時通過學(xué)習(xí)和實踐,也使我的人生觀、價值觀有了很大轉(zhuǎn)變,由安于本職工作到勤奮學(xué)習(xí),積極、主動地開展工作;由趨于守舊到敢于創(chuàng)新、勇于開拓;由一味地側(cè)重理論知識的學(xué)習(xí)到學(xué)以致用,以學(xué)習(xí)促工作,以工作促學(xué)習(xí)。期間每一個過程都蘊含了行里領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我的支持和幫助,同時也傾注了自己辛勤的汗水。
在多年的工作和學(xué)習(xí)中,我深深地體會到,只有不斷學(xué)習(xí)、應(yīng)用、再學(xué)習(xí),實踐、認(rèn)識、再實踐才能使自己各方面的素質(zhì)不斷提高,每一次提高的過程都深深鼓舞和激勵著我,以更加飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)中去。同時,我也深刻地體會到,挑戰(zhàn)和機遇對于個人進步的重要性。有了機遇,要善于把握機遇,沒有機遇,要努力創(chuàng)造機遇。
我這次報名參加內(nèi)外勤副主任崗位的競爭,主要理由是:第一,我熱愛這份工作,愿意為這項工作付出本人最大的努力;第二,我認(rèn)為自已充分具備擔(dān)當(dāng)這一職務(wù)的能力與水平,并愿意通過擔(dān)任這一職務(wù)使自身的作用得到更充分的發(fā)揮;第三,我認(rèn)為這次參加競聘是鍛煉自己的一次很好的機會,不管能否受聘,對自己都是一個提高。
競爭這一崗位,我認(rèn)為本人具有以下優(yōu)勢:
一、具備豐富的工作經(jīng)驗。在從93年跨入農(nóng)行大門以來的9年時間里,我先后在不老屯營業(yè)所、溪翁莊分理處、檀洲儲蓄所工作過,分別從事銀行會計、儲蓄等項工作。期間經(jīng)歷了商業(yè)銀行的改革。在改革過程中,雖然工作程序和技術(shù)不斷推除出新,但是在每一次新舊交替的過程中,我都能夠很快地接受和適應(yīng)。此外,通過長期與顧客打交道,我掌握了許多單純依靠學(xué)習(xí)而得不到的工作方法和工作技巧。使我能夠針對不同顧客,采取不同的工作方法,保證以最有效的方式開展工作。9年的工作經(jīng)歷也使我逐漸能夠跳出會計和儲蓄等具體工作范疇,站在整體發(fā)展的高度認(rèn)識工作,開展工作。我認(rèn)為,有9年扎實的實踐和豐富的經(jīng)驗為基礎(chǔ),我一定會很好地?fù)?dān)負(fù)起這一職務(wù)所賦予的各項任務(wù)。
您見過連綿起伏深遠的山嗎?您看過洶涌澎湃寬廣的海嗎?今天,我演講的題目就是:護士的心——就是那深遠的山,寬廣的海!
我們的雙手是美麗的白鴿,我們這些當(dāng)護士的,雙手就是美麗的白鴿,盛滿著人間的情意、生命的溫柔…… 在我選擇職業(yè)之初,親人就跟我說:“孩子,去當(dāng)護士吧,那是一個崇高的職業(yè)?!?br>
大千世界,百花斗艷。有人喜歡山茶,因為它的嬌艷多姿;有人喜歡牡丹,因為它的雍容華貴;有人喜歡玫瑰,因為它的浪漫多情。您見過潔白素凈的玉蘭花嗎?您聞過雨后玉蘭花的清香嗎?您喜歡潔白的荷花嗎? 荷花,被賦予了仙子般的靈性,濁世中不隨波逐流,默默地奉獻著自己的圣潔,無私地釋放著自己的芬芳。
“天使”是傳說中神仙的使者,是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽為“白衣天使”,是人們對護士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽。一襲飄然白衣,是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕帽,是一項守護生命的重任。無數(shù)個陽光燦爛的早晨,傾聽治療碗盤的協(xié)奏曲;無數(shù)個不眠不休的夜晚,我們感受生存和死亡的交響樂章。都說護士崇高偉大,可想得到,在這份崇高偉大的背后,其實是一顆顆普通的天使心! 天使需要責(zé)任心。
我定能工作期間做到集體至上、忠誠正直、以身作則。自己首先做到,定下來得紀(jì)律制度自己先遵守,搞好上下左右團結(jié),我們大家同心同德干事業(yè)!
玉蘭從冬到春經(jīng)歷嚴(yán)寒,當(dāng)人們在玉蘭樹下贊嘆玉蘭花香時,你能說沙沙作響的風(fēng)聲不是皎潔的玉蘭在笑嗎? 我找到了自己的價值,我體會到了平凡中的偉大,選擇了護士這一行,我無怨無悔! 當(dāng)您再面對嬌艷的山茶,面對雍容的牡丹,面對浪漫的玫瑰時,請您不要忘記默默奉獻的皎潔的玉蘭、圣潔的荷花,皎潔的玉蘭、圣潔的荷花就是我,是我,是望當(dāng)護士---白衣天使的心!
我競聘的是保育員崗位。孩子是祖國的花朵、祖國的未來。保育員肩付著神圣職責(zé)。工作中必須具有較強的事業(yè)心和責(zé)任感,必須把滿腔熱血傾注在服務(wù)育上人;樹立一切為了孩子、一切為了教育學(xué)習(xí)服務(wù)的理念。作為一名保育員,不僅是搞好本班的衛(wèi)生工作與幼兒的一日生活,也要做好配班工作,真正做到教中有保,保中有教。
三、我的工作設(shè)想
我將在自己的工作崗位上,按照園領(lǐng)導(dǎo)的安排布置,不斷總結(jié)經(jīng)驗、克服缺點,以頑強拼搏的精神戰(zhàn)勝各種困難,具體將從以下幾個方面努力:
一、扎實做好衛(wèi)生工作,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健工作制度,每天堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,杜絕傳染病的發(fā)生,認(rèn)真做好班級衛(wèi)生工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境
二、、言傳身教,潛移默化
身教重于言教,保育員的文明程度,保育員工作水平高低,保育員的一言一行、一舉一動也直接影響孩子的成長。所以我將用我的人格,我的勤勞智慧做好服務(wù)育人。舉一個例子。
三、教師組織教育、游戲、戶外活動時積極主動參與到活動中為孩子做好榜樣!
四、耐心照顧個別兒童吃飯、飲水、穿衣服等!特別關(guān)注有需要幫助的幼兒,如:有生病的幼兒要注意多觀察!
我叫___,今年 歲, 年 月我加入 酒店這個人才濟濟、團結(jié)奮進的大家庭,在酒店一線崗位上工作了6年,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事們的支持幫助下,我有幸學(xué)到了不少東西,我曾多次獲得酒店的(自己獲得的獎項)等獎項,因表現(xiàn)突出, 年,被外派到南方酒店做管理,并獲得了外派學(xué)習(xí)的機會。這系列經(jīng)歷使我取得了很大的進步,在此向大家向在座的諸位領(lǐng)導(dǎo)表示真摯的感謝!正是你們的支持和厚愛,才使我有信心走上這個競選的舞臺。
6年的酒店工作經(jīng)歷,使我對酒店服務(wù)行業(yè)有了較為深刻的理解,特別對餐飲部工作有了較為全面的認(rèn)識。多年的一線工作經(jīng)歷,養(yǎng)成了我嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng),也造就了我敢于面對困難的堅毅品格。而豐富的從業(yè)經(jīng)驗,扎實的業(yè)務(wù)能力和認(rèn)真細(xì)心的工作作風(fēng)使我贏得了領(lǐng)導(dǎo)及眾多客人的信任和尊重。我相信這些經(jīng)歷會在今后的工作中對我有很大的幫助,要想成為一名合格的餐飲部領(lǐng)班,它不僅要有一定的專業(yè)水平、綜合素質(zhì)、心理素質(zhì),還要有良好的人際溝通能力,盡管我有很多的不足之處,但是我會不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在工作中總結(jié)經(jīng)驗。假如這次我能榮幸競聘成功,我的工作計劃和設(shè)想是:
一、當(dāng)好“協(xié)助員”。協(xié)助經(jīng)理做好主管的助手,帶領(lǐng)本班人員按質(zhì)按量完成上級交辦的各項任務(wù)。
二、當(dāng)好“服務(wù)員”。餐飲部的領(lǐng)班,除了為領(lǐng)導(dǎo)和同事們服務(wù),更重要的是為顧客服務(wù),提升餐飲部的接待能力。(實在不熟悉你們的工作內(nèi)容,需要你自己補充一點。)
三、當(dāng)好“協(xié)調(diào)員”。餐飲部工作分工細(xì),環(huán)節(jié)多,一項工作的完成有賴于各部門之間的協(xié)調(diào)合作。餐飲部領(lǐng)班就是這個“協(xié)調(diào)員”。一是與廚房做好溝通聯(lián)系,協(xié)調(diào)酒店服務(wù)與廚房之間的聯(lián)系,調(diào)解進餐中各種矛盾和糾紛。二是做好與服務(wù)員的溝通聯(lián)系,充分發(fā)揮一個集體,一個團隊的重要因素。三是做好與顧客的溝通聯(lián)系,認(rèn)真聽取顧客意見,不斷改進服務(wù)工作,
四、當(dāng)好“管理員”。酒店現(xiàn)場管理是首要工作。首先注重企業(yè)文化內(nèi)涵,與其說客人到酒店是去住宿、吃飯,還不如說去尋求一種精神上的享受。所以在管理過程中注入更多的情感要素,并通過“身教”強化管理效果。我想,當(dāng)好管理員,首先應(yīng)管理好自己,只有這樣,才會樹立堅定的工作信念,形成良好的工作風(fēng)格,同時,也才會更好地有利于自身的成長。
作為這次競聘的積極參與者,我渴望在競聘中成功,但是我絕不會回避失敗,不管最后結(jié)果如何,我都將“堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)做事”。謝謝!
實在不熟悉你們的工作內(nèi)容,需要你自己補充一點。)
1、待遇不一樣,主要是福利這方面的。
2、局聘是正式編制,分配到各醫(yī)院的。院聘的是省上或者市上沒有給正式名額。有的單位叫外聘。
院聘和所聘是有區(qū)別的。對于大的設(shè)計院(中國建筑西南設(shè)計研究院)原來是按事業(yè)單位管理,其院聘要有事業(yè)單位的指標(biāo),現(xiàn)在事業(yè)單位改革指標(biāo)管理很嚴(yán)格。
所聘而不和院人事部門簽約合同,說明以院的下面單位按合同制簽約一般的用人合同,其待遇可能和院聘的有區(qū)別,但是對于你是應(yīng)屆生碩士,一般的院里有指標(biāo)是會有機會轉(zhuǎn)入院聘的。
現(xiàn)在很多的大的設(shè)計院都采用這種用人辦法。
你在所聘的崗位上工作,就看你以后工作上的能力和表現(xiàn)了。至于工資以外的獎金,所里有很大的分配權(quán)利。這也要看你的工作能力和業(yè)績。
現(xiàn)在的應(yīng)屆碩士在設(shè)計院應(yīng)該還是能有很大的發(fā)揮空間,有能力就有美好的未來。
法律分析:1、任職方式不同
“任用”是指領(lǐng)導(dǎo)干部任職的方式,它包括選任、委任、聘任(也稱聘用)三種方式,選任指通過選舉產(chǎn)生的方式來確定任用對象的任用方式,委任指任免機關(guān)委派公務(wù)員任一定的職務(wù)或免去一定的職務(wù)的任用方式。
“聘任”是機關(guān)與所聘公務(wù)員按照平等自愿、協(xié)商一致的原則,簽訂聘任合同,確定雙方義務(wù)和一種任用方式。
2、工資待遇不同
任用的工資往往要低于聘任的工資。
法律依據(jù):《全民所有制企業(yè)聘用制干部管理暫行規(guī)定》(人法發(fā) [1991]5 號) 聘用的全民所有制企業(yè)、事業(yè)單位的聘用制干部以及經(jīng)縣級以上組織部門或政府人事部門批準(zhǔn)的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))聘用制干部。
全民所有制企業(yè)、事業(yè)單位的聘用制干部調(diào)動,在實行干部聘用制的全民所有制企業(yè)、事業(yè)單位之間進行。因工作需要選調(diào)到國家機關(guān)工作的,應(yīng)按照國家的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第四條鄉(xiāng) (鎮(zhèn))聘用干部調(diào)動,應(yīng)在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))之間進行。擔(dān)任三年以上鄉(xiāng)(鎮(zhèn))領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的聘用制干部,確因工作需要須選調(diào)到縣級以上國家機關(guān)工作的,應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定辦理。
市直教師招聘和區(qū)聘教師招聘有著招聘對象、招聘難易、待遇的差別。
1、招聘對象
市直教師招聘一般招的是市直屬學(xué)校的教師,要求本科甚至研究生學(xué)歷,區(qū)教師招聘一般招的是區(qū)屬學(xué)校的教師,有時可以要求大專的學(xué)歷。
2、招聘難易
市直教師招聘會比區(qū)教師招聘要求的條件高,例如學(xué)歷、專業(yè)對口、工作經(jīng)驗等方面,市直一般被認(rèn)為待遇好而人人向往,導(dǎo)致報名人數(shù)多,競爭大,從而考試難度更高。
3、待遇
工資度的話如果區(qū)財政有錢不一定比市屬發(fā)得少,但一般市屬學(xué)校機會比百區(qū)屬會好一點,參加一些比賽培訓(xùn)的機會會多一點。市屬的學(xué)??赡芄ぷ鞅容^多,壓力比較大。區(qū)屬的學(xué)校如果回一般,就沒那么多事。
同時招考應(yīng)該怎么選擇呢?因為是直屬的學(xué)校,工作氛圍好,硬件條件也不錯,待遇各方面要好于區(qū)縣直屬的學(xué)校。如果應(yīng)聘上之后,后期的其他方面以及自己子女的教育問題可能也會迎刃而解,更多人會去選擇這樣的學(xué)校。去應(yīng)聘時要更多地去衡量招聘的單位與自己實力水平之間的差距。換個思路來考慮,可以去區(qū)縣的直屬學(xué)校,未必就比當(dāng)初的選擇差。
擴展資料:
市直屬教師和區(qū)屬教師的區(qū)別:
1、學(xué)校管轄權(quán)限
市級直屬的學(xué)校的管轄權(quán)在市教育局,人事調(diào)配以及之財政相關(guān)經(jīng)費資金的撥付,由市教育局管轄。區(qū)縣所屬的相關(guān)師資,經(jīng)費以及其他的財政資金由區(qū)縣教育局負(fù)責(zé)。
2、改革優(yōu)先程度
比如說市教育局某些教育教學(xué)或者教師相關(guān)人事改革的政策需要試點,可能往往優(yōu)先選擇市教育局直屬的學(xué)校進行試點。老師們可能更多的優(yōu)先成為改革的先鋒或者改革成果的受益者。
3、待遇
市教育局直屬的學(xué)校,在這方面往往比區(qū)縣教育局直屬學(xué)校的老師,從待遇上可能好一些,因為他們的資金來源于市級財政。區(qū)縣教育局的資金多數(shù)由區(qū)縣財政來統(tǒng)籌,各個區(qū)縣財政收入層次不齊,有些地方在兌現(xiàn)教師待遇方面,還有一些滯后。
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