幼兒心理輔導(dǎo)個案記錄表

看看孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》，還有《歧變中的兒童》作者不記得了，孫瑞雪、小巫、李躍兒這些人的書里都有很多的心理輔導(dǎo)案例。至于心理輔導(dǎo)教案就不太清楚了。希望能幫到你。

大學(xué)生成長輔導(dǎo)記錄表方法如下：
1、偶像及對自己的影響在個人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我并不是一個很有藝術(shù)稿差宴細胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。
2、外向，開朗，但很理性。我是一個熱情開朗，很鍵銀容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力強。
3、能力與品質(zhì)我的人際交往能力很強慶檔，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，故為大學(xué)生成長輔導(dǎo)記錄表方法。

暑假的一天，妹妹到我家來玩。她是個機靈鬼，一天到晚整人的鬼點子可多了，媽媽常常笑著罵她說她是一肚子壞水呢！中午，爸爸喝了點酒，暈乎乎的坐在沙發(fā)上看新聞?？粗粗?，躺在沙發(fā)上呼呼大睡了。妹妹神秘兮兮地把我拉到一邊，把小嘴巴湊到我耳朵跟前，小聲地說：“我想出了一個主意，咱們來整整大伯好不好？保證好玩極了！”我經(jīng)不住她的誘惑，便決定和妹妹聯(lián)手，戲弄老爸一下。說干就干，我們拿出一盒水彩筆，躡手躡腳地走到他身旁。老爸睡得正香呢，鼻孔輕輕地發(fā)出鼾聲。我倆見他沒反應(yīng)，就放心大膽地開始了我們的“杰作”。我先用黑色彩筆在爸爸臉上畫了幾根胡子，這下爸爸成了“貓人”了。我倆抿著嘴偷偷地笑。我又在他的兩道眉毛中間豎著畫了一只眼，這下活像個“二郎神”了。我們倆高興得樂不可支。妹妹用紅色的彩筆小心地給爸爸涂嘴唇，一個大嘴巴涂得腓紅，如同吸血僵尸一般。我們笑得直不起腰來。這時，爸爸忽然咳嗽了一聲，把我們兩個小鬼嚇得個半死。還好，只是虛驚一場。爸爸咳嗽過后又安然入睡了。我們那顆懸著的心才終于放下來了。我和妹妹繼續(xù)工作，又給爸爸涂了鼻子、眉毛，還用許多彩色畫筆在爸爸臉上畫了大肥豬、獨眼龍等。過了一會兒，我們的“大作”完成了，我和妹妹給起了個名字叫“活人臉部秀”。我們倆雙手叉腰，正在得意洋洋地欣賞“活人臉部秀”，忽然我聽見門外傳來鑰匙開門的聲音，我猜肯定是媽媽！我和妹妹以最快的速度收拾好彩筆跑回了我的房間關(guān)上門。在門縫里我們偷看媽媽的臉部變化：只見她先是一愣，隨后發(fā)出一聲尖叫，爸爸被叫聲驚醒了。只見媽媽用顫抖的聲音說：“你怎么變成這樣了？”顯然媽媽已經(jīng)知道那是爸爸了。我和妹妹終于忍不住笑著從房間里爬了出來。媽媽拿了面鏡子給至今沒搞清楚是怎么回事的爸爸。爸爸一看，剛要發(fā)火，但他再看看自己的“芳容”，也笑了。爸爸又好氣又好笑地說：“看我呆會兒怎么收拾你們兩個小鬼頭！”說完，跑進廁所里去了，去干啥？我不說你也知道吧！暑假里的這件事真好玩，我現(xiàn)在想起來還忍俊不禁一個勁發(fā)笑呢

暑假的一天，妹妹到我家來玩。她是個機靈鬼，一天到晚整人的鬼點子可多了，媽媽常常笑著罵她說她是一肚子壞水呢！中午，爸爸喝了點酒，暈乎乎的坐在沙發(fā)上看新聞?？粗粗?，躺在沙發(fā)上呼呼大睡了。妹妹神秘兮兮地把我拉到一邊，把小嘴巴湊到我耳朵跟前，小聲地說：“我想出了一個主意，咱們來整整大伯好不好？保證好玩極了！”我經(jīng)不住她的誘惑，便決定和妹妹聯(lián)手，戲弄老爸一下。 說干就干，我們拿出一盒水彩筆，躡手躡腳地走到他身旁。老爸睡得正香呢，鼻孔輕輕地發(fā)出鼾聲。我倆見他沒反應(yīng)，就放心大膽地開始了我們的“杰作”。我先用黑色彩筆在爸爸臉上畫了幾根胡子，這下爸爸成了“貓人”了。我倆抿著嘴偷偷地笑。我又在他的兩道眉毛中間豎著畫了一只眼，這下活像個“二郎神”了。我們倆高興得樂不可支。妹妹用紅色的彩筆小心地給爸爸涂嘴唇，一個大嘴巴涂得腓紅，如同吸血僵尸一般。我們笑得直不起腰來。這時，爸爸忽然咳嗽了一聲，把我們兩個小鬼嚇得個半死。還好，只是虛驚一場。爸爸咳嗽過后又安然入睡了。我們那顆懸著的心才終于放下來了。我和妹妹繼續(xù)工作，又給爸爸涂了鼻子、眉毛，還用許多彩色畫筆在爸爸臉上畫了大肥豬、獨眼龍等。過了一會兒，我們的“大作”完成了，我和妹妹給起了個名字叫“活人臉部秀”。我們倆雙手叉腰，正在得意洋洋地欣賞“活人臉部秀”，忽然我聽見門外傳來鑰匙開門的聲音，我猜肯定是媽媽！我和妹妹以最快的速度收拾好彩筆跑回了我的房間關(guān)上門。在門縫里我們偷看媽媽的臉部變化：只見她先是一愣，隨后發(fā)出一聲尖叫，爸爸被叫聲驚醒了。只見媽媽用顫抖的聲音說：“你怎么變成這樣了？”顯然媽媽已經(jīng)知道那是爸爸了。我和妹妹終于忍不住笑著從房間里爬了出來。媽媽拿了面鏡子給至今沒搞清楚是怎么回事的爸爸。爸爸一看，剛要發(fā)火，但他再看看自己的“芳容”，也笑了。爸爸又好氣又好笑地說：“看我呆會兒怎么收拾你們兩個小鬼頭！”說完，跑進廁所里去了，去干啥？我不說你也知道吧！暑假里的這件事真好玩，我現(xiàn)在想起來還忍俊不禁一個勁發(fā)笑呢

幼兒行為輔導(dǎo)主要是指對幼兒在發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的行為進行人為的干預(yù)。

看樣子你是個很好的哥哥或者姐姐呀，幼兒的英語現(xiàn)在恐怕還是不用課外輔導(dǎo)的。如果需要的話，我認為也是以培養(yǎng)孩子對英語的興趣吧。所以，我建議你給她報班的話，挑選一些能夠引起孩子英語興趣的課。而不要報一些枯燥的班，以免反而抹殺孩子的興趣。我覺得符合你所說的這種情況的有個叫英語Ing的班。聽說這是一個電話英語班，就是通過打電話和外教交流來鍛煉英語口語和聽力。這樣的方式，讓孩子和外教老師交朋友、聊天來培養(yǎng)孩子對于英語的興趣。我認為是最適合的吧。而且，這樣，在有意無意中也可以鍛煉孩子的英語口語，提高孩子的英語水平。一舉兩得，不是很好嗎？我朋友的孩子就是在上這個班，還不是一兩個孩子哦。都說感覺不錯，所以我才給你推薦的，呵呵，樓主可以考慮下。

孩子學(xué)英語最重要的是環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng)，是一個從興趣到習(xí)慣，從知識到能力的變化過程。 我陪孩子聽了好幾次課，才決定報哪家培訓(xùn)班的 我們家自己現(xiàn)在是在樂知英語學(xué)的 總體感覺很好 性價比高 師資和教材我比較滿意 家長們可以自己先去聽聽課了解下 要聽課最好是晚上去比較好

1，學(xué)習(xí)目標。
2，學(xué)習(xí)方法。
3 ，學(xué)習(xí)時間安排。
4 ，學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，比如一周幾天，每天幾點到幾點學(xué)什么內(nèi)容，一共幾章幾節(jié)，一周幾章幾節(jié)。
5 ，學(xué)校效果。

小學(xué)生心里輔導(dǎo)個案，就是針對小學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的不良心理現(xiàn)象進行改變。比如，粗心，三心二意，學(xué)習(xí)效率低下、無學(xué)習(xí)興趣、缺乏學(xué)習(xí)動力、不求甚解、記不住、厭學(xué)等表現(xiàn)，最終導(dǎo)致成績不佳。除了上 述癥狀外，往往還伴有注意力不集中、粗心、學(xué)習(xí)方法不當、情緒不穩(wěn)定、意志薄弱、焦慮、健忘、疲乏等表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情緒消極，充滿畏難感，行為散慢，親子關(guān)系 緊張，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，漸漸形成不良人格，產(chǎn)生心理問題。這些心理問題都是在后天學(xué)習(xí)中漸漸產(chǎn)生的。
比如，我小弟，本來聰明活潑的小孩，再從上學(xué)后，每天悶悶不樂，學(xué)習(xí)成績一直不佳，一上課就蔫，一下課就很活潑，極大的反差。是他父母傷透了腦筋，終究是處于小孩子心理的他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抗拒感，學(xué)習(xí)情緒消極。
不知道您的孩子，是否給您同樣的煩惱?，F(xiàn)在，我父母從同事那里得知pssp個性心理輔導(dǎo)，真在使用中，由專家根據(jù)他的情況專門制定的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在，他比以前熱愛學(xué)習(xí)了，對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，我父母也舒心了多啦。這就是個小學(xué)生輔導(dǎo)個案吧
希望我的回答對你有所幫助啊，祝你的孩子也健康成長。

輔導(dǎo)教師： **

輔導(dǎo)學(xué)生： +++

學(xué)生基本情況及存在的問題：向碧濤，男，高二11班學(xué)生，英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不積極主動，作業(yè)不能按時完成。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上 課聽講不專心，作業(yè)經(jīng)常拖拉，做作業(yè)常有抄襲的嫌疑。在初中階段英語基礎(chǔ)沒打牢，沒有掌握學(xué)英語的正確方法，認為背單詞就是學(xué)英語，所以到了高中，英語科目就顯得更吃力。由于成績差，經(jīng)常情緒不穩(wěn)定，自卑，缺乏自信。

幫教內(nèi)容及措施：1、端正態(tài)度，讓其充分認識學(xué)習(xí)英語的重要性, 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、課后對其進行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)以及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。3、穩(wěn)定其心理，語氣溝通交朋友，多鼓勵，看到進步的地方多表揚，幫其樹立信心。

第一次輔導(dǎo)

輔導(dǎo)時間：2017.3

輔導(dǎo)地點：教室、辦公室

輔導(dǎo)內(nèi)容：端正態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

輔導(dǎo)過程：1、與家長加強聯(lián)系，爭取家長對老師工作的支持與配合。逐步扭轉(zhuǎn)該生經(jīng)常上課聽講不專心，作業(yè)經(jīng)常拖拉的現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

2、針對該生實際情況，為她制定英語常規(guī)作業(yè)登記表。3、另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。

輔導(dǎo)效果：經(jīng)過一個月的輔導(dǎo)，該生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課能夠做到專心聽講，初步養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，提高常規(guī)作業(yè)的完成質(zhì)量。