一次愉快的研學(xué)旅行

表示旅途愉快的成語(yǔ)有：

【如登春臺(tái)】春臺(tái)：美好的旅游、觀光的地方,比喻極好的生活環(huán)境.好像生活在幸福的太平世界里.

【傍花隨柳】形容春游的快樂.

【鞭絲帽影】馬鞭和帽子.借指出游.

【驂風(fēng)駟霞】指仙道者云游四方.

【春暖花開】春天氣候溫暖,百花盛開,景色優(yōu)美.比喻游覽、觀賞的大好時(shí)機(jī).

【登界游方】登上天界,游歷四方.指周游世界.

【獨(dú)游偶影】偶：伴侶.以影子為伴,獨(dú)自游賞.形容孤單無(wú)依.

【登山臨水】形容旅途遙遠(yuǎn).也指游山玩水.

優(yōu)哉游哉 指生活悠閑自在.?

悠游自得 悠游：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適.形容悠閑而舒適.?

游山玩水 游覽、玩賞山水景物.?

騁懷游目 騁懷：放開胸懷,往遠(yuǎn)處想；游目：遠(yuǎn)眺.縱目四望,開闊心胸.

表示旅途勞累的句子：

[風(fēng)塵碌碌] 碌碌：辛苦忙碌的樣子。形容在旅途上辛苦忙碌的樣子。

[仆仆風(fēng)塵] 仆仆：行路勞累的樣子；風(fēng)塵：指行旅，含有辛苦之意。形容奔波忙碌，旅途勞累。

[登山越嶺] 形容長(zhǎng)途跋涉，旅途艱辛。

[一路平安] 指旅途中沒出任何事故。也用作對(duì)出門人的祝福語(yǔ)。

[戴月披星] 身披星星，頭頂月亮。形容早出晚歸，辛勤勞動(dòng)，或日夜趕路，旅途辛苦。

[一路福星] 路：本為宋代的行政區(qū)域名，后指道路；福星：歲星。原指一個(gè)行政區(qū)域?yàn)槊裰\福的好長(zhǎng)官。后用作祝人旅途平安的客套話。

[布帆無(wú)恙] 比喻旅途平安。

[車殆馬煩] 殆：通“怠”，疲乏；煩：煩躁。形容旅途勞頓。

[鞍馬勞頓] 騎馬趕路過(guò)久，勞累疲困。形容旅途勞累。

[人困馬乏] 人馬都很疲乏。形容旅途勞累。

[一路風(fēng)塵] 形容旅途辛苦。

[宿雨餐風(fēng)] 形容旅途辛勞。

寫研學(xué)旅行的時(shí)間，地點(diǎn)，參加人。

參觀經(jīng)過(guò)和景物，這是重點(diǎn)。

感受和心得。

研學(xué)旅行

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。

開展研學(xué)旅行有四方面的重要意義：

一、研學(xué)旅行是貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》和十八大及十八屆四中全會(huì)精神的重要舉措；

二、研學(xué)旅行是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體；

三、研學(xué)旅行是全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的重要途徑；

四、研學(xué)旅行是學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合的重要組成部分。

研學(xué)旅行特點(diǎn)：

“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”是我國(guó)求學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀萬(wàn)卷書所獲得的知識(shí)，是要通過(guò)行萬(wàn)里路在親身實(shí)踐中加以檢驗(yàn)和應(yīng)用的；而行萬(wàn)里路的實(shí)踐和體驗(yàn)，則是要在讀萬(wàn)卷書的知識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行。當(dāng)前我國(guó)的基礎(chǔ)教育偏重“讀萬(wàn)卷書”，而缺少“行萬(wàn)里路”。研學(xué)旅行的提出，就是要統(tǒng)一“讀萬(wàn)卷書”與“行萬(wàn)里路”的求學(xué)過(guò)程，是我國(guó)學(xué)校教育改革的重要舉措，那么研學(xué)旅行有哪些特點(diǎn)呢？

第一是計(jì)劃性。研學(xué)旅行不是泛泛的游學(xué)，而是納入教育部門和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的重要活動(dòng)，是參與學(xué)生一個(gè)也不能少的集體教育活動(dòng)。
第二是實(shí)踐性。研學(xué)旅行是學(xué)校理論教育與校外實(shí)踐教育相結(jié)合的教育教學(xué)方式，面對(duì)自然界與社會(huì)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在“做”“考察”“探究”“旅行”“反思”“體驗(yàn)”等一系列實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題以及感受真實(shí)生活。

第三是整合性。研學(xué)旅行是跨學(xué)科的綜合教育教學(xué)課程，尤其是以跨自然與社會(huì)學(xué)科兩大學(xué)科領(lǐng)域的地理學(xué)科為紐帶，整合教育教學(xué)內(nèi)容和方式，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)和方法，思考、認(rèn)知、解決綜合性問(wèn)題。要求學(xué)生綜合考慮與自然、與他人、與社會(huì)、與自我的關(guān)系。
第四是開放性。研學(xué)旅行打破了學(xué)校課堂一言堂的課程格局。研學(xué)的情境是開放的，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題沒有唯一的答案，有利于發(fā)散思維。研學(xué)活動(dòng)是開放的，學(xué)生面向真實(shí)的世界，與開放的社會(huì)互動(dòng)。
第五是趣味性。研學(xué)旅行離開學(xué)生常住地，旅行經(jīng)歷、異地景觀和研學(xué)實(shí)踐容易引發(fā)學(xué)生探究興趣，提高學(xué)生的生活品位、審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

依據(jù)教育部等11個(gè)部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》, 本標(biāo)準(zhǔn)將研學(xué)旅行課程內(nèi)容劃分為地理類、自然類、歷史類、科技類、人文類、體驗(yàn)類等六個(gè)方面。

研學(xué)題目很多，例如關(guān)于旅游的作文題目：

1、執(zhí)子之手，與子偕游。

2、一游未盡，圓夢(mèng)游盡。

3、路漫漫，其修遠(yuǎn)。

4、大好河山風(fēng)景如畫。

5、在路上。

6、詩(shī)和遠(yuǎn)方。

7、一起出游。

寫好作文的技巧

1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會(huì)；寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。

2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。

4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。