冰心的主要作品散文集

《超人》《冰心全集》

海上、小桔燈

《繁星》和《春水》

對(duì)童真、母愛(ài)的贊美

《往事》（一）

我有好多，可以發(fā)給你

春已至，冰成水。
寒冬，將水凝。一道冰墻，阻擋在心與心之間。
冰"水為之而寒于水"，連同雜質(zhì)都凍成心墻。冰在零下便不可一世，低溫是他滋生的溫床，而人與人之間的淡漠使寒氣更重。
一堵心的冰墻，看似無(wú)堅(jiān)不摧無(wú)法跨過(guò)，但，不要忽視了一樣非常極其有用的東西——熱。當(dāng)冰度不斷加熱，直至溫度不斷升高，它就會(huì)屈服，融化，化成一灘水，有溫度的柔水。雜質(zhì)便會(huì)顯露，沉入水底。但，水亦可滅火，冰化成水時(shí)會(huì)吸取大量的熱，會(huì)澆滅火。因而，包容的燒杯便會(huì)出現(xiàn)，將冰化成的水積入杯中，一點(diǎn)一滴。
人與人之間的種種不愉快便是雜質(zhì)，其種類繁多，仇怨恨等等，而主體冰則是相互之間的不溝通和不包容。一旦冷漠加劇，心溫下降，便會(huì)結(jié)成冰墻，立在兩人心與心之間不遠(yuǎn)的地方，只要稍微給一點(diǎn)熱情，便會(huì)化成水，失去靠山的雜質(zhì)便會(huì)隨水流走，洗凈心靈。倘若，心墻很厚，雜質(zhì)很多，冷漠很多，心就會(huì)很冷，人與人阻隔在冰川之中，猶如南極大陸，感覺(jué)到的只是冷，看到的除了冰還是冰。
心被冰封在冰層之中，漸漸死去。沒(méi)有了知覺(jué)的心，沒(méi)有心的人能夠稱為人嗎所以，心必須吸收溫暖，必須從陰暗中走出來(lái)，去曬一曬太陽(yáng)。
陽(yáng)春，冰墻在陽(yáng)光之下還能放肆嗎只能逐漸消亡，化成一股暖流，在心中匯聚成河，各種各樣的魚(yú)蝦于其中歡快，這就是真正的人生。
冬天，寒冷是不可避免的，但只要心中有春，最寒冷的南極也不會(huì)凍心。

1.這是一本多么富有詩(shī)意，蘊(yùn)含哲理的文章??！每一個(gè)字多是那么具有韻味，細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味，各種各樣不可思議的故事應(yīng)有盡有，它深深吸引著你。它如同一個(gè)幻想王國(guó)，有著無(wú)窮的魅力，使你留戀往返，通過(guò)事情告訴了我們一個(gè)個(gè)深刻的道理，她把每個(gè)讀者當(dāng)作筆友，互相訴說(shuō)心中的波動(dòng)，思考到什么，聯(lián)系到什么，就傾瀉在字里行間，用心靈的飛鴿傳書(shū)來(lái)讓大家分享心中的另一篇天地。

每個(gè)人都有色彩斑斕的童年，那是人生中最深刻最美妙的時(shí)段。冰心的童年沒(méi)有任何的玩具陪伴玩耍，總是勤奮刻苦的學(xué)習(xí)。養(yǎng)成了她敏而好學(xué)的習(xí)慣，這種執(zhí)著的求學(xué)精神讓我們肅然起敬，更是我們終身值得學(xué)習(xí)的地方，書(shū)中一些細(xì)節(jié)的描述，給我們描述了一位善良慈愛(ài)，和藹可親的奶奶形象。在一個(gè)春夜，冰心奶奶正專心致志地看書(shū)，一只小老鼠從一個(gè)小洞鉆進(jìn)她的房間，在邊上偷偷吃地上的餅屑，由于安靜老鼠變得大模大樣用力啃著發(fā)出很大聲音驚醒到她，隨著聲音她發(fā)現(xiàn)了老鼠，便用書(shū)蓋住了小老鼠，奇怪的它沒(méi)有溜走，漸漸地，汪汪幾聲小狗一下以迅雷不及掩耳之速逮住了小老鼠，把它咬死了。冰心奶奶因此十分懺悔，她想：小老鼠初次覓食，卻遭遇生命的代價(jià)，萬(wàn)物都是有生命的，一條小生命卻因自己的一個(gè)玩笑就結(jié)束了，她十分后悔，如果再有一次，她一定會(huì)保護(hù)它的。冰心為了這微不足道的小事也感概萬(wàn)千，足以顯示她高尚的人格和大度的博愛(ài)。

冰心奶奶---您的文學(xué)作品令人稱贊，我不禁對(duì)您仰慕，但我覺(jué)得您的品德更值得我們尊敬，您的作品和品德將事我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。

2.。近來(lái)恰在讀冰心散文集，《再寄小讀者》那短小而精悍的二十七則通訊竟令得我心中濕潤(rùn)拉。心中便覺(jué)得有話要吐露拉，縱是沒(méi)有朋友之約，這篇讀后感也是不吐不行，因這濕潤(rùn)的沉重竟似千金石一般壓得我沉默了好久。 這些文字是青年時(shí)的冰心在去美國(guó)讀書(shū)途中和在美國(guó)養(yǎng)病期間吐露的，原是講給小孩子聽(tīng)的。而我，也曾是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在有時(shí)仍是一個(gè)小孩子，我是以這小孩子的心態(tài)讀完這些通訊的。憑著一絲保守下來(lái)的天真，我是能非常真切地感受冰心對(duì)小朋友誠(chéng)摯而無(wú)私的愛(ài)。 文中提到過(guò)很多小朋友，其中有她的三個(gè)弟弟。正如她的詩(shī)所言，這些小朋友都是偉大的人，在他們幼小的心里都含著一個(gè)偉大的靈魂。在冰心的眼中，這些孩子并不是愚昧無(wú)知的，他們有著真實(shí)的情感，有著簡(jiǎn)單的愛(ài)，有著大人身上所沒(méi)有的而又非常珍貴的童真。依稀記得以前學(xué)過(guò)的《皇帝的新裝》，當(dāng)那些大臣們甚至國(guó)王因虛榮而講著虛假的話，而被騙的時(shí)候，只有一個(gè)孩子天真地揭露了真相，揭露了騙子的騙局。這一句天真的話是多么地真誠(chéng)和可貴呀！對(duì)于兒童，我們實(shí)在是不能用“無(wú)知”去形容他們，那看似無(wú)知的話語(yǔ)中實(shí)在比那些清高、虛偽化的智慧強(qiáng)上百倍呀！人類實(shí)在應(yīng)向孩子們學(xué)習(xí)那童真的純潔呀！ 文中有一段話甚是幼稚得可愛(ài)。那是她最小的才十三歲的弟弟說(shuō)的：“姊姊，你走了。我們想你的時(shí)候，可以拿一條很長(zhǎng)的竹竿子，從我們的院子里直穿到對(duì)面你們的院子里，穿成一個(gè)孔穴，我們從那孔穴里，可以彼此看見(jiàn)。我看看你別后是否胖了，或是瘦了?！贝蠹蚁脒@是可能的事么？然這玩笑性的話中卻蘊(yùn)著一顆多么純真的心，一段多么誠(chéng)摯的姊弟情呀！文中還提到一個(gè)四歲的小朋友，聽(tīng)說(shuō)冰心要去美國(guó)念書(shū)，竟問(wèn)道：“姑姑，你去的地方是比前門(mén)還遠(yuǎn)么？”大家看，是地球的那一邊遠(yuǎn)呢？還是前門(mén)遠(yuǎn)呢？在孩子們狹窄的空間里有著多美的幻想呀！這遠(yuǎn)與近的哲學(xué)實(shí)在有著高深的學(xué)問(wèn)。地球的那一邊本已很遠(yuǎn)了，然冰心的愛(ài)卻可使得她和她所愛(ài)的小朋友們親密得像僅隔著前門(mén)而已。 在冰心心中，這些小孩子就是身著白衣，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著她微笑的安琪兒，就是圣潔和純真的象征。她曾用黃絲帶將幾朵蒲公英綴將起來(lái)編成王冠的形式，說(shuō)：“我要為我的女王加冕?！闭f(shuō)著就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。這隨便地一戴表現(xiàn)了她對(duì)小朋友們多么寬廣的博愛(ài)呀！甚至于小朋友從至情中流出的眼淚，竟是她所最敬畏的，竟令得她往往不敢抬頭。那些眼淚是世界上最神圣的東西，那些晶瑩的含淚的眼是最莊嚴(yán)最尊貴的畫(huà)圖，是能射出凜然的神圣的光的。這對(duì)童真圣潔和真摯的贊美構(gòu)成了她文章的三大母題之一。 冰心也不獨(dú)只贊美，而是身體力行地去愛(ài)小朋友，而且這愛(ài)中還帶著理性的正義和善良的勸導(dǎo)。文中有一段話說(shuō)：“假如我有吃不了的一塊糖餅，弟弟和我索要時(shí)，我一定含笑地遞給他。但他若逞強(qiáng)，不由分說(shuō)的向我爭(zhēng)奪，為著正義，為著要引導(dǎo)他走公理的道路，我就要奮然的懷著滿腔的熱愛(ài)去抵御，并碎此餅不惜?！笨梢?jiàn)這愛(ài)不是片面的，不是溺愛(ài)，而是誠(chéng)摯的，細(xì)膩的，真實(shí)的愛(ài)。她還時(shí)常勸小朋友們多讀古人的書(shū)，特別是詩(shī)詞，理由是這些古人往往在一定的環(huán)境中說(shuō)出你想說(shuō)的話。這是在培養(yǎng)孩子們的古典素養(yǎng)，是在教孩子們?cè)鯓颖磉_(dá)真實(shí)的心聲，是在凈化孩子們的心靈呀！ 冰心對(duì)童真的贊美是多么得崇高而深刻，對(duì)孩子們的愛(ài)又是多么得刻骨銘心呀！以至她自己都不得不承認(rèn)，自己是一個(gè)弱者，沒(méi)有力量去抑制這感情的波動(dòng)。 冰心與小朋友之間有一條真愛(ài)的鏈，這鏈上系著一顆無(wú)比晶瑩的愛(ài)之珠，生生世世耀輝不斷……

3.讀一本好書(shū)，能使人品味許久；悟一個(gè)道理，則使人受益終身。讀了《冰心散文集》，我收獲的并不止是一本好書(shū)與一個(gè)道理如此簡(jiǎn)單，我更體會(huì)到了一種幸福，一種對(duì)童年、童真渴望的幸福。
在冰心筆下，散文可以寫(xiě)得鏗鏘得像詩(shī)，雄渾得像軍歌，生動(dòng)曲折得像小說(shuō)，活潑精銳得像戲劇對(duì)話。那清麗優(yōu)美的文字，婉約細(xì)膩的情感，通順凝練的表達(dá)，無(wú)一不吸引我，我的情感也隨著文中情節(jié)的起浮而變化，一會(huì)歡笑，一會(huì)憂愁，一會(huì)又思念綿綿。周圍好靜，靜得我只聽(tīng)得到自已的心跳聲……
《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！蹦鞘潜某錆M著夢(mèng)的童年，充滿著童稚與幻想的童年?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！?更詮釋出冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼，這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
在冰心的《再寄小讀者》中有這么一段話：
“山頭滿了陽(yáng)光，日影從深密的松林中，穿射過(guò)來(lái)，幻成幾根迷瀠的光柱。晴光中，一雙翠鳥(niǎo)，低貼著潭水飛來(lái)，嬌婉地叫了幾聲，又掠入滿綴著紅豆的天青叢中。巖下遠(yuǎn)近的青峰，隔著淡淡的云影，穩(wěn)靜的，重疊的排立著。嘉陵江，綠錦似的，宛宛的向東牽引。隔江的山城，無(wú)數(shù)淡白的屋頂，錯(cuò)雜的隱在淡霧里。眼前的一切，都顯出安靜，光明和歡喜……”
字字句句充滿著冰心對(duì)孩子們的關(guān)懷，充滿了冰心對(duì)童年、童真的渴望，那更是冰心以她真的人格，善的箴言，美的靈性敘寫(xiě)著的一個(gè)真善美合一的藝術(shù)世界??????

繁星春水，母親

搜索答案里很多的