關于放風箏的人生感悟

春光明媚的日子里，一個孩子在草地上放風箏。

春風徐徐，風箏越飛越高。高過了樹梢，高過了房頂。

風箏得意地想：假如沒有那根線拴著我，我一定會飛得更高、更高。于是風箏對小主人說：“你放掉線吧，我一定會飛得更高的!”

“不，放掉線，你會掉下來的?！焙⒆庸麛嗟卣f。

“胡說，都是那根討厭的線，束縛著我，否則，我早就飛上天了?！憋L箏生氣地說。

孩子緊緊地拉著風箏的線，一邊跑一邊說：“別狂妄了，好自為之吧!”

風箏見小主人毫無改變主意的意思，于是開始拼命地掙扎。

一陣大風來了，風箏終于掙斷了束縛他的那根線。然而意想不到的是——隨著風兒速度的減少，風箏掉進了草地旁邊的池塘里，再也飛不起來了。

這時，風箏終于醒悟：無論是誰，都是需要有所制約的。

無論是誰，都是需要有所制約的。沒有規(guī)矩，不成方圓。出自《孟子·離婁上》，原意是說如果沒有規(guī)和矩，就無法制作出方形和圓形的物品，后來引申為行為舉止的標準和規(guī)則。這句賢文旨在教育人們，做人要遵紀守法。由此可見：人們在張揚個性的同時還要學會自我約束或接受來自外界的約束才能實現(xiàn)雙贏。

　　風箏飛上了天空，低頭一看，房屋和樹木全在自己的腳底下，覺得很了不起，便對線說：“哈哈，世界上只有我最高了。”　　忽然飛來了一架飛機　風箏對線說　就怪你牽住我的脖子不放　要不我肯定比飛機飛得更高　　要不是我牽住你　你只能躺在地上　線對風箏說　風箏不以為然　　一陣風吹來，風箏拼命往上躥。正當躥得起勁時，線斷了。風箏想乘機追上飛機，可是身不由己飄飄悠悠地跌落在地上。

應該圍繞師生教學中的點滴小事寫，以小見大，抒發(fā)真情實感，引起師生共鳴。

1.感謝信的含義：

感謝信是向幫助、關心和支持過自己的集體(黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體等)或個人表示感謝的專用書信，有感謝和表揚雙重意思，

2.感謝信的寫法：

寫感謝信既要表達出真切的謝意，又要起到表揚先進，弘揚正氣的作用。它廣泛應用于個人與個人之間、個人與組織之間、組織與組織之間，用以向給予自己幫助、關心和支持的對方表示感謝。

⑴感謝對象要確指

感謝信都有確切的感謝對象，以便讓大家都清楚是在感謝誰。

⑵表述事實要具體

感謝別人是有具體的事由的，否則就會顯得抽象空洞。

⑶感情色彩要鮮明

感動和致謝的色彩強烈鮮明，言語里充滿感激之情。