文學(xué)類文本閱讀散文閱讀

1、豐富想象力

閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想象、聯(lián)想和補(bǔ)充。把自己的想象和作者的想象融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間。

2、學(xué)習(xí)里面的語言

一大特色是語言美。好散文語言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語。優(yōu)美的散文，更是富于哲理、詩情、畫意。杰出的散文家的語言又各具不同的語言風(fēng)格：魯迅的散文語言精練深邃，茅盾的散文語言細(xì)膩深刻，郭沫若的散文語言氣勢磅礴，巴金的散文語言樸素優(yōu)美，朱自清的散文語言清新雋永。

3、領(lǐng)悟更多的道理

閱讀散文由此及彼，由淺入深，由實(shí)到虛，這樣才能體會到文章的神韻，領(lǐng)會到更深刻的道理。

4、提高自己的文學(xué)修養(yǎng)

散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對所寫的事物作細(xì)致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來焉”。我們讀文章就要抓住“形”的特點(diǎn)，由“形”見“神”，深入體會文章內(nèi)容。

散文的特點(diǎn)：

1、形散神聚：”形散“既指題材廣泛、寫法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說寫的是情感體驗(yàn)。情感體驗(yàn)就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。

“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。

“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。

2、意境深邃：注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。

作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理。

3、語言優(yōu)美：所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗（也美麗），生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

適合親子閱讀的散文：《論孩子》

《論孩子》這首散文詩，選自黎巴嫩作家紀(jì)伯倫的代表作《先知》。愛與美是塵世間永恒的主旋律。書中，通過人們與先知的對話，分享了關(guān)于愛、婚姻、孩子、痛苦、友誼、善惡、死亡等26個方面的問題，構(gòu)成26首精美的散文詩。

本詩指出孩子是獨(dú)立的，是與父母平等的個體，父母只能給孩子以愛，卻不能代替他們思想、靈魂的形成。

冰心說：“紀(jì)伯倫是貧苦出身，他的作品更像一個飽經(jīng)滄桑的老人在講為人處世的哲理，于平靜中流露出淡淡的悲涼。”紀(jì)伯倫的文字，融合了詩歌的精練、音樂的韻律與散文的靈動。其作品既通俗易懂，又帶有哲理性，因此流傳甚廣。

讓我們欣賞紀(jì)伯倫的精彩之作。

你們的孩子，都不是你們的孩子”“他們雖和你們同在，卻不屬于你們”。的確，真的愛是讓孩子學(xué)會獨(dú)立，父母學(xué)會放手，才是給孩子最寶貴的財富。

讓孩子的靈魂和思想獨(dú)立，才能成為一個真真實(shí)實(shí)的自我。保持相對獨(dú)立、互相尊重，才能在各自生命的養(yǎng)分里盛放美麗花朵，結(jié)出累累碩果。

適合親子閱讀的散文：《論孩子》

《論孩子》這首散文詩，選自黎巴嫩作家紀(jì)伯倫的代表作《先知》。愛與美是塵世間永恒的主旋律。書中，通過人們與先知的對話，分享了關(guān)于愛、婚姻、孩子、痛苦、友誼、善惡、死亡等26個方面的問題，構(gòu)成26首精美的散文詩。

本詩指出孩子是獨(dú)立的，是與父母平等的個體，父母只能給孩子以愛，卻不能代替他們思想、靈魂的形成。

冰心說：“紀(jì)伯倫是貧苦出身，他的作品更像一個飽經(jīng)滄桑的老人在講為人處世的哲理，于平靜中流露出淡淡的悲涼。”紀(jì)伯倫的文字，融合了詩歌的精練、音樂的韻律與散文的靈動。其作品既通俗易懂，又帶有哲理性，因此流傳甚廣。

讓我們欣賞紀(jì)伯倫的精彩之作。

你們的孩子，都不是你們的孩子”“他們雖和你們同在，卻不屬于你們”。的確，真的愛是讓孩子學(xué)會獨(dú)立，父母學(xué)會放手，才是給孩子最寶貴的財富。

讓孩子的靈魂和思想獨(dú)立，才能成為一個真真實(shí)實(shí)的自我。保持相對獨(dú)立、互相尊重，才能在各自生命的養(yǎng)分里盛放美麗花朵，結(jié)出累累碩果。