關于貓的文案

活動目標：

1、通過活動學習控制自己聲音的大小。

2、學唱歌曲，樂于參與歌曲表演。

活動準備：

大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。

活動過程：

（一）導入活動：和孩子一起進行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動。

師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣東西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。

（二）基本活動：

1、集中注意力，進入主題。

師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）

2、啟發(fā)想象，進入主題。

（1）這兩只小貓長得不一樣?。浚▎l(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。

（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導孩子套在手上）。

（3）噓——聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。

3、教師范唱，孩子聽。

4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導。

5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。

6、游戲：大貓和小貓。教師注意個別指導。

7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態(tài)動作的不同進行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。

8、活動小評。

活動延伸：

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進行復習，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。）

目標：

1、學唱歌曲，樂意進行簡單的歌曲仿編。

2、嘗試用聲音的輕重表現(xiàn)音的強弱，體驗歌唱活動的樂趣。

準備：

大小貓的圖片、大小狗的圖片、大小鼓的圖片

活動過程

（一）理解動物形象的大小與演唱力度有關

1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請來了誰和我們一起玩？這兩只貓有什么不一樣？

2、貓是怎么叫的？請你們聽一聽這兩只貓的叫聲有什么不一樣？

3、學一學大貓和小貓的叫聲。

（二）完整學唱

1、師：兩只貓要和大家做朋友，他們要用歌聲介紹自己，仔細聽一聽!它們是怎么自我介紹的？

2、教師唱歌曲兩遍：他們怎么自我介紹的？

3、幼兒分組學唱歌曲。

4、游戲：找小貓

（三）創(chuàng)編歌曲

1、出示圖大狗小狗：看還有誰來和我們做朋友了？他們的叫聲怎么樣，會怎么介紹自己？

2、幼兒嘗試仿編

3、聽音樂離開活動室

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1、我相信，每只貓都有魔法，我始終弄不明白的是：到底是我收養(yǎng)了貓，還是貓她恩準了我進入她的生活。據(jù)說，要是你喜歡貓，是因為你想愛一個人;你更喜歡狗，是因為你渴望被人愛。

2、貓有九條命，唯有一顆心。

3、邂逅一只貓比邂逅一名知己還難，而且貓會讓你摸它的毛。

1、昨天同桌說要和我拍照留念，我瘋瘋癲癲的不要和她拍，因為我不想分開

2、就像是一場夢境，我們選擇一直藏匿在傷感的青春里。

3、人的思想是可塑的；一個人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養(yǎng)的人，一個新人?！_斯金

4、明明你就已經(jīng)站在我面前 我卻不斷揮手說再見

5、聰明人看得懂，精明人看得準，高明人看得遠。智者的聲音是愚者的方向，無法放棄過去的無知，就無法走進智慧的殿堂。偏見比無知更可怕！

也許這世間所有的事情都會有終點吧。

周六一大早，事兒君給你們帶來了一則悲傷的消息。

這只人稱“生氣貓”的超級網(wǎng)紅貓已經(jīng)返回喵星了！享年7歲。你也許不知道這喵到底叫什么名字，但是你一定看過TA的照片。沒錯，就是這只，整天都是一副生氣臉的喵。

昨天，“生氣貓”的社交媒體公布了這一則消息：“生氣貓”已于5月14日返回喵星，最近TA得了一種很復雜的尿路感染，并且開始變得無法治愈。在回喵星的路上，TA很安詳，TA的主人一直陪伴著TA。

　　活動目的：

　　1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創(chuàng)編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。

　　活動準備：

　　貓媽媽頭察轎飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機；

　　活動前幼兒已學答羨會演唱歌曲《找小貓》。

　　活動過程：

　　一、律動《小貓小貓》進場。

　　師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們去秋游，我們出發(fā)吧！

　　二、復習歌曲《找小貓》，引導幼兒創(chuàng)編動作。

　　1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。

　　2、師總結幼兒創(chuàng)編的動作，并請幼兒能跟隨音樂表演。

　　三、音樂游戲《找小貓》。

　　1、第一段音樂響起時，請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請幼兒找個地方躲起來。

　　2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。

　　3、第二段音樂結束后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽敗舉肆身邊。

　　四、待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后，可進行多次游戲，以提高幼兒參與游戲的積極性。

　　五、活動結束。

　　師：天黑了，小貓要回家了。

　　律動出場。