如何喚醒內(nèi)在智慧

喚醒智慧語音可以按照以下步驟：
1、首先我們先打開【設(shè)置】功能，再點(diǎn)擊【智慧助手】選項。
2、進(jìn)入【智慧助手】列表中，點(diǎn)擊【智慧語音】功能選項進(jìn)入
。
3、進(jìn)入后，再點(diǎn)擊【語音喚醒】進(jìn)入開啟即可。

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華為手機(jī)語音喚醒功能在哪里設(shè)置 1、在手機(jī)上選擇打開【設(shè)置】，如下圖所示。

2、在手機(jī)設(shè)置頁面，打開【智慧助手】選項，如下圖所示。

3、進(jìn)入智慧助手設(shè)置頁面，打開【智慧語音】選項，如下圖所示。

4、進(jìn)入智慧語音設(shè)置頁面，點(diǎn)擊打開【語音喚醒】選項，如下圖所示。

5、進(jìn)入語音喚醒設(shè)置頁面，點(diǎn)擊開啟【語音喚醒】開關(guān)，即可。如下圖所示。

華為語音助手怎么喚醒
以 HUAWEI Mate 20 X (5G) 為例，您可以通過以下任意一種方式開啟語音助手：

1、通過電源鍵開啟：打開 設(shè)置 智能輔助 手勢控制 語音助手 ，打開 電源鍵喚醒 開關(guān)，長按電源鍵 1 秒即可喚醒語音助手；

2、通過喚醒詞：打開 設(shè)置 智能輔助 語音控制 語音喚醒，然后開啟 語音喚醒 開關(guān)，您只要大聲說出喚醒詞“小藝小藝”，即可開啟語音助手；

3、通過手勢導(dǎo)航開啟：進(jìn)入 設(shè)置 系統(tǒng) 系統(tǒng)導(dǎo)航方式，選擇 手勢導(dǎo)航，點(diǎn)擊 更多設(shè)置，開啟 語音助手和智慧視覺 開關(guān)。返回桌面，從屏幕底部左側(cè)上滑即可開啟語音助手；

4、長按Home鍵開啟：如果您使用的是屏內(nèi)三鍵導(dǎo)航，長按 Home鍵 出現(xiàn)語音助手圖標(biāo)后，向上滑動即可開啟語音助手。

注：部分功能因產(chǎn)品而異，請以實(shí)際為準(zhǔn)。EMUI 10.0版本更名為“智慧語音”，可在設(shè)置里搜索相關(guān)選項。
華為手機(jī)智能語音怎么喚醒
可以對著手機(jī)屏幕呼叫語音助手咨詢天氣、播放音樂等等，那華為手機(jī)智能語音怎么喚醒的呢，讓我們一起來看看吧~

華為手機(jī)智能語音怎么喚醒

1、在手機(jī)桌面的設(shè)置中點(diǎn)擊【智慧助手】。

2、點(diǎn)擊進(jìn)入【智慧語音】，點(diǎn)擊進(jìn)入【語音喚醒】選項。

3、開啟語音喚醒，點(diǎn)擊喚醒詞，錄入喚醒詞，然后對著手機(jī)說出喚醒詞即可喚醒小藝。

本文以華為p50pro為例適用于HarmonyOS 2.0系統(tǒng)
華為智慧語音怎么語音喚醒
使用華為手機(jī)時，在智慧助手內(nèi)點(diǎn)擊智慧語音的選項，點(diǎn)擊語音喚醒后開啟該功能，即可設(shè)置喚醒智慧語音。

工具／原料：華為P40、HarmonyOS2.0.0、設(shè)置1.0

1、點(diǎn)擊智慧語音

選擇手機(jī)的智慧語音選項。

2、點(diǎn)擊語音喚醒

點(diǎn)擊下方的語音喚醒選項。

3、開啟語音喚醒

將語音喚醒功能打開即可。 標(biāo)簽: 華為手機(jī)智慧語音怎么喚醒

教育的過程也不僅是要從外部解放孩子，而且要喚醒孩子內(nèi)在的心靈能量與人格理想，解放孩子的智慧，發(fā)展孩子的潛能，激發(fā)孩子的生命創(chuàng)造力。

1

每一個心靈都是自然宇宙與人類智慧的結(jié)晶，每一個孩子都有豐富的心靈與巨大的潛能，教育只需要將其內(nèi)在的良知良能喚醒。

孩子的內(nèi)心世界就像一個藏滿寶藏的盒子，在這個盒子里，有智慧、有理性、有意志、有品格、有美感、有直覺等生命的能量。

如果我們不能揭開人類心靈的神秘面紗，我們就無法真正理解教育的真諦；如果我們不能潛入到人類靈魂的最深處去感悟生命的神奇，我們就永遠(yuǎn)找不到教育的力量。

2

蘇格拉底的父親是一位著名的石雕師傅，在蘇格拉底很小的時候，有一次他父親正在雕刻一只石獅子，小蘇格拉底觀察了好一陣子，突然問父親：“怎樣才能成為一個好的雕刻師呢？”

“看！”父親說，

“以這只是獅子來說吧，我并不是在雕刻這只石獅子，我是在喚醒它！”

“喚醒？”

“獅子本來就沉睡在石塊中，我只是將他從石頭監(jiān)牢里解救出來而已?！?br/>
“喚醒“，多么富有啟發(fā)意義的教育箴言！

蘇格拉底本人不也是一個偉大的心靈雕刻師嗎？

他經(jīng)常說：“我沒有智慧，我只是智慧的接生婆?！?br/>
他利用接生術(shù)將那個時代的人們的心靈一次又一次從蒙眛狀態(tài)中喚醒。我也經(jīng)常說，我沒有智慧，我只是借古圣先賢的智慧喚醒無數(shù)家長的智慧，引導(dǎo)家長找到喚醒孩子智慧的鑰匙。

我們的孩子，特別是我們認(rèn)為成績不好的孩子就是石塊里面沉睡的獅子，我們應(yīng)該喚醒孩子心靈深處的天賦潛能和內(nèi)在力量，讓孩子從蒙昧中醒來。而不是一味地強(qiáng)行孩子學(xué)習(xí)，無限度地增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

孩子在被動狀態(tài)下的學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事，對孩子的智力啟發(fā)是毫無意義可言的。我們要作心靈的喚醒師，要做高超的雕刻家，而不做孩子學(xué)習(xí)的催促者與強(qiáng)行灌輸者。

3

教育的目的不在于傳授和灌輸某種外在的、具體的知識與技能，而是要從心靈深處喚醒孩子沉睡的自我意識、生命意識，促使孩子價值觀、生命感、創(chuàng)造力的覺醒，以實(shí)現(xiàn)自我生命意義的自由、自覺的建構(gòu)。

教育的過程也不僅是要從外部解放孩子，而且要喚醒孩子內(nèi)在的心靈能量與人格理想，解放孩子的智慧，發(fā)展孩子的潛能，激發(fā)孩子的生命創(chuàng)造力。

教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，是一顆心靈感召另一顆心靈，是一個生命點(diǎn)燃另一個生命的力量，是人類集體心靈神秘參與的智慧活動。

這位智慧的希臘老人的故事給我們的啟迪是：

保護(hù)好孩子的自尊，呵護(hù)好孩子明凈的心靈，讓他們見微知著、觸類旁通、自覺自悟，在成長中收獲自尊、自信，樹立生命價值意識，當(dāng)有一天，孩子驚喜地感受到一種躍動的活力、一種難以遏制的生命激情與力量的時候，教育也就觸及到了其真正的本質(zhì)-----“喚醒”，這也正是心教育的精髓與智慧之所在！

喚醒不只是依靠外界的一種力量，更重要的是一種自我覺知與自我喚醒的覺悟與力量。

《大學(xué)》上講，“顧諟天之明命，克明峻德，皆自明也?！拔覀円櫮?、理解上天賦予我們的光明的稟賦，我們要弘揚(yáng)自己天賦里的智慧與品德，所有這些寶貴的天賦潛能的開發(fā)與發(fā)展，都需要我們自己自覺彰明并將其顯現(xiàn)出來。

4

教育要作喚醒的功夫，而不是強(qiáng)行地灌輸知識。

當(dāng)孩子的求知欲望與生命的力量被喚醒之后，孩子就會自覺主動地去探索未知的世界，而這個探索的過程也就是孩子自我喚醒心靈智慧的過程。

教育的目的是為了不教育，也就是說教育是為了引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我教育。

當(dāng)孩子能夠進(jìn)行自我教育的時候，孩子就會全身心地投入學(xué)習(xí)與生命成長的體驗(yàn)，這種親身的體驗(yàn)以及知識的得來是經(jīng)過他自己驗(yàn)證的，這樣也就將孩子獨(dú)立思考的能力也培養(yǎng)了起來，孩子有了自我思考的能力，也就有了明辨是非的能力，明辨是非的能力就是智慧。

孟子說，是非之心智之端也?！爸恰本褪侵腔?。智慧并非知識，但卻離不開知識。

智慧可以說是適用的知識，是知識與價值觀的具體結(jié)合，來自于對生命、自我與世界的深刻體驗(yàn)與反思，并形成了動態(tài)的判斷力。

因此，它是一種德性，也是一種明覺，在生活中實(shí)現(xiàn)為真善美與和諧、無執(zhí)、超越等價值形態(tài)。

5

長期以來的教育誤區(qū)，把教育僅僅看做是在嚴(yán)肅的教室中的苦行僧的生活，而忽視了對孩子來說更有意義的喚醒教育和自我教育。

從某種意識上講教育的所有意義與價值就在于：喚醒人類心靈中的真、善、美。

我認(rèn)為，讓孩子早一點(diǎn)了解和學(xué)習(xí)事物，讓孩子多接觸自然界的萬事萬物，讓孩子多讀經(jīng)典作品等等，都是喚醒孩子心智的重要方法。

孩子的心智喚醒了，他就會留心發(fā)現(xiàn)周圍的世界，探究其中的道理，并思考怎樣與世界發(fā)生聯(lián)系，在這個探索的過程中孩子自然會得到成長力量，并一定能找到自己生命的意義與方向。

長按開機(jī)。
1、首先拿出rokidar眼鏡。
2、其次點(diǎn)擊該眼鏡右上角，并查看左側(cè)燈光是否會亮起。
3、最后左側(cè)燈光亮起后，按住右側(cè)眼鏡腿上的開關(guān)鍵，長按開機(jī)即可喚醒。

五成。
占五成，另外的五成是后天的勤奮努力，堅持不懈而來的。只要你肯努力鐵棒磨成針。正所謂的堅持就是勝利。
很簡單，但是也很高深，正因?yàn)榧春唵渭雀呱?，所以，對于智慧低下的人還是稍微有點(diǎn)難度的。

德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過： “真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！?

古希臘偉大的哲學(xué)家、教育學(xué)家蘇格拉底認(rèn)為， 教育不是灌輸而是點(diǎn)燃，一萬次的灌輸，不如一次真正的喚醒。 教育的本質(zhì)就是喚醒，把人身上所具有的真善美特質(zhì)召喚出來。

俞敏洪的新作《一朵云推動另一朵云》中就闡述了喚醒教育的思想。這本書是俞敏洪24場以教育為主題的演講合集，直面當(dāng)下的教育困境，直面生命和成長的叩問，也是他對教育的反思。俞敏洪也用自己20多年來專心從事教育行業(yè)的經(jīng)歷，向我們揭示了教育的本質(zhì)就是一朵云推動另一朵云。

教育不是比教你的人更聰明。教育不是教授教你已經(jīng)知道的知識。教育或教育工作者可以是像我的父母一樣的文盲，他們不會讀或?qū)?，?他們教給你去超越自己，超越你在這個世界上的使命，超越你的極限，超越你的天賦 。你將獲得新的才能，教育可以讓你幫助別人。他們試圖推動你，讓你的潛力得到釋放。你將會對這個世界有更多的了解，并且變得開放，讓你努力地去挑戰(zhàn)你自己。你會變得更加寬容，遠(yuǎn)離無知。

我們的生命就是在被別人或東西掌控中，和在自我掌控的努力中一路向前的。 如果最后更多是被你自己掌控了，擁有了生命的主動權(quán)，這就是好事；如果更多是被別人掌控了，那就是壞事。例如，孩子在被動狀態(tài)下的學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事，對孩子的智力啟發(fā)是毫無意義可言的，只有主動學(xué)習(xí)，喚醒孩子心靈深處的天賦潛能和內(nèi)在動力，學(xué)習(xí)才能高質(zhì)高效。因此，喚醒教育至關(guān)重要。

喚醒孩子首先要求父母言傳身教、以身作則 。父母是孩子的第一任教師。每個孩子都是一顆幼小的種子，父母要用自己的表率行動慢慢影響它，讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂。在日常家庭生活中，父母要保護(hù)好孩子的自尊，呵護(hù)好孩子明凈的心靈，要作心靈的喚醒師，做高超的雕刻家，而不做孩子學(xué)習(xí)的催促者與強(qiáng)行灌輸者。

父母要引導(dǎo)孩子見微知著、觸類旁通、自覺自悟，在成長中收獲自尊、自信，樹立正確的人生觀和價值觀。當(dāng)有一天，孩子驚喜地感受到一種躍動的活力、一種難以遏制的生命激情與力量的時候，教育也就觸及到了其真正的本質(zhì)——“喚醒”。

每個孩子都是一顆等待喚醒的種子，無論什么時候都不要低估他的潛能，父母要做的就是用心澆灌，靜待花開！