喚醒內(nèi)在天才的密秘
讀《喚醒內(nèi)在天才的秘密》有感
? ? ? ? 本周(從5月28日-6月3日)我讀了李勝杰和林青賢老師的聯(lián)袂力作《喚醒內(nèi)在天才的秘密》一書。
? ? ? ? 讀完這本書,深深地感受到了語言力量的強大,正如書中所言:在這個世界上,最神奇的莫過于語言。它隨時可以將絢爛的樂章傳入腦海,將香甜沁入心扉,同時,語言也是一把鋒利的刻刀,在頃刻間就會刺入我們的心靈,雖然我們的身體表面沒有留下任何傷痕,卻在我們的心底割開了無法愈合的創(chuàng)傷。父母用什么樣的語言與孩子溝通,就可能塑造孩子什么樣的未來!
? ? ? 這一點我以前沒有充分意識到。在對大兒子的教育上,我犯了很多錯誤,說了很多不該說的話,即便是在我上了卓越父母專業(yè)課、成為親子導師以后,在和孩子的溝通上,此時回看發(fā)現(xiàn),還是說了很多話傷害孩子的話。我為自己的無知和無智而后悔。
? ? ? ? 每個孩子都有與生俱來的天賦,我和很多不懂如何發(fā)掘孩子天賦的父母一樣,卻用自己的無知,在不知不覺中扼殺了孩子的天賦。我曾經(jīng)以自己的自以為是扼殺過孩子的夢想,我也曾因自己的低價值感和過度的焦慮扼殺過孩子本應具有的生命力,我還扼殺過孩子的身份價值、打壓過孩子的自信力、創(chuàng)造力與想象力,對于孩子的冒險精神和無限可能性,我都有不同程度的扼殺……年輕時的無知,竟讓我在教育孩子上犯了這么多錯,回想起來,愧疚難當,悔不當初!我愧對孩子!但我感謝上蒼,這個孩子的生命力無比頑強,心理很強大,精神很正常,并沒有因我打壓而造成明顯的嚴重后果。今后,我必須加強學習,以實際行動彌補給孩子帶來的創(chuàng)傷。
? ? ? 閱讀這本書,還讓我明白什么是愛。真正的愛是沒有傷害的。這句話,憑經(jīng)驗很多人看完了不會有多大的感觸。我展開一點說:家長給孩子的愛,我們習慣上叫心疼孩子。心疼孩子,愛孩子是所有父母的天性。但不是父母給予孩子的所有的愛都是“真愛”。因為,真愛是沒有傷害的。很多時候,家長給予孩子的愛,蘊含著自己都不知道的、也無法預測的傷害。比如,孩子小的時候,做這個,你不讓,摸那個,你說臟,爬高了,你呵斥,鉆桌子底下,你批評,趴在陽臺觀察窗外,你說有危險,動手吃飯,你說笨手笨腳,親自喂他吃飯……所有的一切,都是你真實的”愛”,可是,現(xiàn)在看來,這不是真正的愛啊。你對孩子做的一切,是不是剝奪了孩子對世界的認知和體驗,是不是束縛了孩子的手腳和判斷,是不是讓孩子變得謹小慎微,沒有自信,也談不上勇敢?你把孩子應該做的洗臉刷牙、洗衣做飯、收拾房間都大包大攬,等孩子長大了,你卻開始抱怨,都這么大了,什么都不會,什么都不敢??!現(xiàn)在知道了,問題出在,你給ta的愛,其實是傷害。我本身是一個不懂愛,不會愛,也沒有活出愛的人?!疽郧罢l要這樣看我,我是不認可的。】真希望天底下和我一樣的萬千個父母,都能看清自己身上的這個不足,真正學會愛,善待你的孩子!
? ? ? ? 這本書還告誡我們,父母要在潛意識里接納并相信孩子。在這方面我沒有真正的做到,因為在我潛意識里,并沒有真正的做到無條件的接納孩子,這是我需要修煉的功課。過去,在我的語言模式里,帶有很多負面的暗示,我不知道這會不會把孩子引向另一個方向?過去的無法更改,現(xiàn)在我要做到:堅信天下沒有教不好的孩子,只有教不好的父母;堅信孩子是我命中的緣,他們的出生和成長是為了激勵我、提升我;堅信我是一切問題的根源,孩子是一面鏡子,能夠照出父母言行舉止的問題;如果孩子表現(xiàn)不夠好,說明我的教育方法不夠好,孩子有問題說明我有問題;堅信只有我的孩子才適合我,因為只有他才能夠激勵我成長和提高。
? ? ? ? 在這本書里,我還進一步了解了潛意識力量的強大,激發(fā)孩子內(nèi)在天才的秘密,潛意識的力量絕不可忽視。父母的語言具有超乎想象的力量,語言就是對孩子的家教,所以,在父母和孩子的溝通過程中,說什么,怎么說,都彰顯著父母的學識修養(yǎng)和智慧,更會直接影響孩子對這個世界的看法,對自我身份的認定以及和這個世界相處的方式,而這些都是決定孩子命運的關鍵因素。
? ? ? ? 讀完這本書我突然產(chǎn)生這樣一個念頭:希望天底下的每一個家庭里,孩子聽不到貶低性詞句,聽不到恐嚇性的語言,聽不到威脅性的話語,聽不到侮辱性的詞匯……希望天下所有的父母,都能加強學習,生發(fā)智慧,都能懂得語言的藝術,都做到杜絕語言暴力出現(xiàn)在孩子成長的環(huán)境里。因為“語言可不是說話那么簡單,它不僅僅傳遞信息,更重要的傳遞的是情感,通過語言感受到彼此的尊重?!弊鳛楦改福阌檬裁礃拥恼Z言與孩子溝通,就可能塑造孩子什么樣的未來!
? ? ? ? 讀完這本書,深深地感受到了語言力量的強大,正如書中所言:在這個世界上,最神奇的莫過于語言。它隨時可以將絢爛的樂章傳入腦海,將香甜沁入心扉,同時,語言也是一把鋒利的刻刀,在頃刻間就會刺入我們的心靈,雖然我們的身體表面沒有留下任何傷痕,卻在我們的心底割開了無法愈合的創(chuàng)傷。父母用什么樣的語言與孩子溝通,就可能塑造孩子什么樣的未來!
? ? ? 這一點我以前沒有充分意識到。在對大兒子的教育上,我犯了很多錯誤,說了很多不該說的話,即便是在我上了卓越父母專業(yè)課、成為親子導師以后,在和孩子的溝通上,此時回看發(fā)現(xiàn),還是說了很多話傷害孩子的話。我為自己的無知和無智而后悔。
? ? ? ? 每個孩子都有與生俱來的天賦,我和很多不懂如何發(fā)掘孩子天賦的父母一樣,卻用自己的無知,在不知不覺中扼殺了孩子的天賦。我曾經(jīng)以自己的自以為是扼殺過孩子的夢想,我也曾因自己的低價值感和過度的焦慮扼殺過孩子本應具有的生命力,我還扼殺過孩子的身份價值、打壓過孩子的自信力、創(chuàng)造力與想象力,對于孩子的冒險精神和無限可能性,我都有不同程度的扼殺……年輕時的無知,竟讓我在教育孩子上犯了這么多錯,回想起來,愧疚難當,悔不當初!我愧對孩子!但我感謝上蒼,這個孩子的生命力無比頑強,心理很強大,精神很正常,并沒有因我打壓而造成明顯的嚴重后果。今后,我必須加強學習,以實際行動彌補給孩子帶來的創(chuàng)傷。
? ? ? 閱讀這本書,還讓我明白什么是愛。真正的愛是沒有傷害的。這句話,憑經(jīng)驗很多人看完了不會有多大的感觸。我展開一點說:家長給孩子的愛,我們習慣上叫心疼孩子。心疼孩子,愛孩子是所有父母的天性。但不是父母給予孩子的所有的愛都是“真愛”。因為,真愛是沒有傷害的。很多時候,家長給予孩子的愛,蘊含著自己都不知道的、也無法預測的傷害。比如,孩子小的時候,做這個,你不讓,摸那個,你說臟,爬高了,你呵斥,鉆桌子底下,你批評,趴在陽臺觀察窗外,你說有危險,動手吃飯,你說笨手笨腳,親自喂他吃飯……所有的一切,都是你真實的”愛”,可是,現(xiàn)在看來,這不是真正的愛啊。你對孩子做的一切,是不是剝奪了孩子對世界的認知和體驗,是不是束縛了孩子的手腳和判斷,是不是讓孩子變得謹小慎微,沒有自信,也談不上勇敢?你把孩子應該做的洗臉刷牙、洗衣做飯、收拾房間都大包大攬,等孩子長大了,你卻開始抱怨,都這么大了,什么都不會,什么都不敢??!現(xiàn)在知道了,問題出在,你給ta的愛,其實是傷害。我本身是一個不懂愛,不會愛,也沒有活出愛的人?!疽郧罢l要這樣看我,我是不認可的。】真希望天底下和我一樣的萬千個父母,都能看清自己身上的這個不足,真正學會愛,善待你的孩子!
? ? ? ? 這本書還告誡我們,父母要在潛意識里接納并相信孩子。在這方面我沒有真正的做到,因為在我潛意識里,并沒有真正的做到無條件的接納孩子,這是我需要修煉的功課。過去,在我的語言模式里,帶有很多負面的暗示,我不知道這會不會把孩子引向另一個方向?過去的無法更改,現(xiàn)在我要做到:堅信天下沒有教不好的孩子,只有教不好的父母;堅信孩子是我命中的緣,他們的出生和成長是為了激勵我、提升我;堅信我是一切問題的根源,孩子是一面鏡子,能夠照出父母言行舉止的問題;如果孩子表現(xiàn)不夠好,說明我的教育方法不夠好,孩子有問題說明我有問題;堅信只有我的孩子才適合我,因為只有他才能夠激勵我成長和提高。
? ? ? ? 在這本書里,我還進一步了解了潛意識力量的強大,激發(fā)孩子內(nèi)在天才的秘密,潛意識的力量絕不可忽視。父母的語言具有超乎想象的力量,語言就是對孩子的家教,所以,在父母和孩子的溝通過程中,說什么,怎么說,都彰顯著父母的學識修養(yǎng)和智慧,更會直接影響孩子對這個世界的看法,對自我身份的認定以及和這個世界相處的方式,而這些都是決定孩子命運的關鍵因素。
? ? ? ? 讀完這本書我突然產(chǎn)生這樣一個念頭:希望天底下的每一個家庭里,孩子聽不到貶低性詞句,聽不到恐嚇性的語言,聽不到威脅性的話語,聽不到侮辱性的詞匯……希望天下所有的父母,都能加強學習,生發(fā)智慧,都能懂得語言的藝術,都做到杜絕語言暴力出現(xiàn)在孩子成長的環(huán)境里。因為“語言可不是說話那么簡單,它不僅僅傳遞信息,更重要的傳遞的是情感,通過語言感受到彼此的尊重?!弊鳛楦改福阌檬裁礃拥恼Z言與孩子溝通,就可能塑造孩子什么樣的未來!
喚醒童心的美味秘方繪本
1 《喚醒童心的美味秘方》繪本 書名:《喚醒童心的美味秘方》 作者:文/[加]京?麥克萊爾? ? ? ?圖/[加]朱莉?莫施塔特 譯:朱菲 標簽:親子 推薦人群:2-6歲 導讀:保持童心,學會品味每一個當下的時刻! 注:以下為試讀內(nèi)容
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喚醒的成語喚醒的成語是什么
喚醒的成語有:如夢方醒,呼風喚雨,醒骨真人。
喚醒的成語有:呼風喚雨,醒骨真人,眾醉獨醒。2:拼音是、huànxǐng。3:詞性是、動詞。4:結構是、喚(左右結構)醒(左右結構)。5:注音是、ㄏㄨㄢ_ㄒ一ㄥˇ。
喚醒的具體解釋是什么呢,我們通過以下幾個方面為您介紹:
一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內(nèi)容】
喚醒huànxǐng。(1)促醒;弄醒。
二、引證解釋
⒈叫醒。常用作比喻,有使之覺醒意。引宋蘇軾《東坡志林·夢中作祭春牛文》:“吏微笑曰:‘此兩句_當有怒者?!砸焕粼疲骸环粒耸菃拘阉??!彼握嫔矫瘛洞河魏秃宸柬崱罚骸疤淖盹L扶起,柳眠_喚醒?!痹獥罹S楨《明皇按樂圖》詩:“海棠花妖睡初著,喚醒一聲紅芍藥?!鼻搴桶铑~《夜譚隨錄·佟_角》:“誰能喚醒其良心?!薄独蠚堄斡洝返谝换兀骸敖袢毡幌壬鷨拘眩覀儗嵲趹M愧,感激的很?!碧招兄兜诙甑臅郧f》:“我們深信戲劇有喚醒農(nóng)民的力量。”
三、國語詞典
使之覺醒。
四、網(wǎng)絡解釋
喚醒(詞語)喚醒(arousal)是指個體受到刺激而產(chǎn)生的感知覺的反應,喚醒可分為生理喚醒與心理喚醒。傳統(tǒng)的喚醒概念主要是生理喚醒(physiologicalactivation),指的是生理的激活或自主性反應。伴隨情緒與情感發(fā)生時的生理反應,它涉及一系列生理活動過程,如神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)外分泌系統(tǒng)等活動。心理喚醒(mentalarousal)是個體對自己身心激活狀態(tài)的一種主觀體驗和認知評價。心理喚醒不僅包括負性心理喚醒,也包括正性的心理喚醒。
關于喚醒的近義詞
叫醒
關于喚醒的反義詞
沉溺沉睡
關于喚醒的詩詞
《燭影搖紅·喚醒離魂》《密庵題柱·五更清夢雞喚醒》《墨梅·年端喚醒玉梅魂》
關于喚醒的詩句
喚醒兩瞳天香喚醒然樓房正緩緩地倒塌上升的月亮突然敲響鐘聲一下一下喚醒了宮墻里老的時間日晷在旋轉
關于喚醒的單詞
wakerouseawakedwakenawakerevivearouseawaken
關于喚醒的詞語
徒喚奈何大夢初醒呼天喚地呼風喚雨眾醉獨醒呼朋喚友醉怒醒喜執(zhí)迷不醒槁蘇_醒久夢初醒
關于喚醒的造句
1、該起床了,媽媽喚醒了沉睡的弟弟。
2、急促的電話鈴聲把我從夢中喚醒。
3、喚醒那同樣的甜蜜情意。
4、清脆的鳥叫,喚醒了睡夢中的人們;清脆的鳥叫,喚醒了沉睡的大地。
5、這流光溢彩的全新奢侈裝潢喚醒了午夜太陽的璀璨之魂。
點此查看更多關于喚醒的詳細信息
喚醒的成語有:呼風喚雨,醒骨真人,眾醉獨醒。2:拼音是、huànxǐng。3:詞性是、動詞。4:結構是、喚(左右結構)醒(左右結構)。5:注音是、ㄏㄨㄢ_ㄒ一ㄥˇ。
喚醒的具體解釋是什么呢,我們通過以下幾個方面為您介紹:
一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內(nèi)容】
喚醒huànxǐng。(1)促醒;弄醒。
二、引證解釋
⒈叫醒。常用作比喻,有使之覺醒意。引宋蘇軾《東坡志林·夢中作祭春牛文》:“吏微笑曰:‘此兩句_當有怒者?!砸焕粼疲骸环粒耸菃拘阉??!彼握嫔矫瘛洞河魏秃宸柬崱罚骸疤淖盹L扶起,柳眠_喚醒?!痹獥罹S楨《明皇按樂圖》詩:“海棠花妖睡初著,喚醒一聲紅芍藥?!鼻搴桶铑~《夜譚隨錄·佟_角》:“誰能喚醒其良心?!薄独蠚堄斡洝返谝换兀骸敖袢毡幌壬鷨拘眩覀儗嵲趹M愧,感激的很?!碧招兄兜诙甑臅郧f》:“我們深信戲劇有喚醒農(nóng)民的力量。”
三、國語詞典
使之覺醒。
四、網(wǎng)絡解釋
喚醒(詞語)喚醒(arousal)是指個體受到刺激而產(chǎn)生的感知覺的反應,喚醒可分為生理喚醒與心理喚醒。傳統(tǒng)的喚醒概念主要是生理喚醒(physiologicalactivation),指的是生理的激活或自主性反應。伴隨情緒與情感發(fā)生時的生理反應,它涉及一系列生理活動過程,如神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)外分泌系統(tǒng)等活動。心理喚醒(mentalarousal)是個體對自己身心激活狀態(tài)的一種主觀體驗和認知評價。心理喚醒不僅包括負性心理喚醒,也包括正性的心理喚醒。
關于喚醒的近義詞
叫醒
關于喚醒的反義詞
沉溺沉睡
關于喚醒的詩詞
《燭影搖紅·喚醒離魂》《密庵題柱·五更清夢雞喚醒》《墨梅·年端喚醒玉梅魂》
關于喚醒的詩句
喚醒兩瞳天香喚醒然樓房正緩緩地倒塌上升的月亮突然敲響鐘聲一下一下喚醒了宮墻里老的時間日晷在旋轉
關于喚醒的單詞
wakerouseawakedwakenawakerevivearouseawaken
關于喚醒的詞語
徒喚奈何大夢初醒呼天喚地呼風喚雨眾醉獨醒呼朋喚友醉怒醒喜執(zhí)迷不醒槁蘇_醒久夢初醒
關于喚醒的造句
1、該起床了,媽媽喚醒了沉睡的弟弟。
2、急促的電話鈴聲把我從夢中喚醒。
3、喚醒那同樣的甜蜜情意。
4、清脆的鳥叫,喚醒了睡夢中的人們;清脆的鳥叫,喚醒了沉睡的大地。
5、這流光溢彩的全新奢侈裝潢喚醒了午夜太陽的璀璨之魂。
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理想喚醒覺醒的句子?
有的人是被夢想叫醒的,有的人卻是被肚子餓醒的。
2、每天醒來,敲醒你的不是鬧鐘,而且夢想。
彈藥覺醒的秘密1
覺醒有個任務是單獨通過熔巖王者級 。只要叫幾個認識的朋友帶你,把3個bos打剩1個時候叫他們退出 這樣也可以算單獨通關。如果你有G那就沒有問題了...
秘密 秘密 秘密
您好,一般男性在12歲以后,就可以做包皮手術了,包皮手術只需15分鐘,隨治隨走,術后外形美觀,無瘢痕,不用住院,您要方便的話可以到我們醫(yī)院的整形科就診,讓專家結合您局部的情況給您確定手術方案,以達到理想的手術效果,祝您健康!
秘密的秘密怎么寫?到底是秘密還是秘密的密?
我認為秘密,應該是這兩個字的吧。
《喚醒內(nèi)在天才的秘密》——你有沒有成為扼殺孩子天賦的父母(一)
《喚醒內(nèi)在天才的秘密》, 是知名素質教育專家李勝杰和知名親子教育專家林青賢聯(lián)袂力作, 書的主要內(nèi)容, 是教父母通過開發(fā)孩子潛意識冰山下的力量, 來引爆孩子內(nèi)在的天賦潛能。
作者通過生動的故事和深入淺出的道理, 向我們鋪陳開原生家庭對孩子的影響、父母如何在潛意識里接納并相信孩子, 如何激發(fā)孩子的天才力量和實現(xiàn)夢想的能量, 讓為人母的我讀來, 或點頭稱是,或陷入思考, 或驚出一身冷汗。
“父母”這個職業(yè), 責任重大, 也是世界上唯一一個不用考核、無證就可以上崗的職業(yè)。我們原來總說, 每個孩子出生后就像一張白紙, 而在日后的成長教養(yǎng)中, 這張紙上才逐漸有了豐富多彩的顏色。
而本書中說,“每個孩子從誕生之日起, 就已經(jīng)有了自己的獨特優(yōu)勢?!备改競?, 可以用自己以為對孩子好的方式教養(yǎng)孩子,而這種教養(yǎng)方式有可能會扼殺孩子的天賦, 也有可能喚醒孩子的潛意識, 實現(xiàn)孩子的夢想。
一、原生家庭對孩子的影響
我們的父母是我們的原生家庭, 而我們又是我們孩子的原生家庭。
常聽到人說:三代才能出一個貴族。這是不是可以理解為原生家庭可以影響三代人呢?
充滿愛的家庭, 孩子有充分的安全感, 懂得愛和感恩, 在與外界的交往中也不會怯懦, 這讓我想起黃多多, 黃磊與妻子之間的甜蜜互動, 為孩子們創(chuàng)造的溫暖安心的家庭氛圍, 相信他們的孩子也一定會把這份愛和溫暖傳承下去。
而父母之間冷淡, 并有家庭暴力的孩子, 往往性格內(nèi)向孤僻, 長大后也不知道如何與周圍的人相處。
并不是所有的單親家庭中的孩子就是問題孩子, 這還是要看單親家庭的家長是怎樣對待形成單親這件事的, 有的父母, 離異后互相怨懟, 指責, 會對孩子未來的婚姻觀產(chǎn)生不好的影響, 而有的父母, 不會把大人之間的感情糾葛強加在孩子身上, 正確的引導, 孩子并不會受到父母離異帶來的不良影響, 如李亞鵬的女兒李嫣。
最好的原生家庭, 當然是親子關系和諧, 家庭環(huán)境美滿的家庭, 它會伴隨孩子一生, 甚至影響孩子的下一代。
二, 父母對孩子的接納和相信
每個孩子出生后, 父母都會對孩子有所期望——孩子將來會成為什么樣的人。這就是所謂的對孩子的身份認定。
而孩子在成長過程中, 一旦出現(xiàn)與父母期望中孩子要成為的人不一致, 父母就會由于“理想我”和“現(xiàn)實我”的差異而產(chǎn)生焦慮, 從而要求孩子改變, 變成父母期望要成為的孩子, 這樣的后果就是孩子自身對自己的身份認定與父母對他的身份認定產(chǎn)生碰撞, 甚至有可能使孩子否定自我的身份認定。比如, 孩子非常喜歡小動物, 喜歡觀察他們的活動和生活習性, 而父母則認為這是玩物喪志, 不務正業(yè), 而來否定孩子的愛好, 久而久之, 孩子也會否定自己的愛好是否是對的。很難說這對父母會不會就此和未來的一位生物學家擦肩而過呢!
因此, 不懷著功利心, 發(fā)自內(nèi)心的接納孩子的愛好,在潛意識里接納并相信孩子是獨一無二的, 是具有獨特天賦的,? 這是發(fā)掘孩子天賦的一個關鍵。
三、你有沒犯過扼殺孩子天賦的七重罪
書中提到, 不正確的家庭教育方式會產(chǎn)生扼殺孩子天賦的七重罪, 包括:
1.扼殺孩子的夢想
孩子想未來成為大作家, 你告訴孩子, 作家那不是一個光鮮亮麗的好職業(yè), 還是當一名醫(yī)生或教師更來的實惠。
2.扼殺孩子的生命力
在中國當今的教育體制下, 這宗罪估計是大多數(shù)家長都不可避免的。為了考出好成績, 在完成學校作業(yè)后, 給孩子報各種班, 美其名曰“全面發(fā)展”, 沉重的壓力下, 孩子失去了學習的興趣, 同時也失去了童年的快樂和生命力。
3.扼殺孩子的身份價值
孩子的身份價值, 靠的是父母對自己的行為評價, 很多父母走了兩種極端, 要么因為孩子做錯事情或一時失利時, 用否定的話語責罵孩子, 使孩子對自己失去信心, 看不起自己, 甚至自暴自棄;要么過分溺愛孩子, 害怕孩子受到傷害, 不讓孩子做任何嘗試。
想起曾經(jīng)看過的一則消息, 有一個天才兒童13歲就被保送進大學, 但他由于生活不能自理, 被退學。原因就是, 天才兒童的媽媽, 為了讓孩子全身心投入學習, 其他所有的事都為孩子包辦, 甚至到學期末考試前, 沒有媽媽的提醒他都不知道去參加考試。這樣的“傷仲永”事件, 就是父母扼殺孩子身份價值的典型案例。
4.扼殺孩子的自信力
書中說:一個人非常重要的品質就是自信。喚醒孩子內(nèi)在天才的重大秘密, 就是喚醒孩子的自信力。
你有沒有過拿自家孩子總和“別人家孩子”比的經(jīng)歷?
你有沒有對孩子做什么事都不放心, 總給孩子一些指點, 指點完了還會做出一些評價, 甚至是負面的評價?
我有。讀到這一部分,? 心里一緊, 趕緊問女兒, 我有沒有過以上行為?十一歲的女兒有點委屈的說, 怎么沒有, 總是以為我是個啥也不懂的小孩子, 人家也已經(jīng)長大了啊。
可我, 有時還是忍不住的會叨叨, 以后, 是該注意方式方法了。
5.扼殺孩子的創(chuàng)造力和想象力
孩子把潔白的墻壁當成了畫紙來涂鴉, 你發(fā)現(xiàn)后胖揍了他一頓。
孩子三歲的時候把香蕉說成月牙, 把月牙說成小船, 你非要糾正給他正確答案。
原本孩子豐富的創(chuàng)造力和想象力, 就這樣被你扼殺了。
學齡前兒童的創(chuàng)造力和想象力最豐富, 如果父母能學會默認, 支持孩子的行為和思考方式, 說不定, 你還會發(fā)掘出孩子的某個天賦呢!
6.扼殺孩子的冒險精神
老話說, 初生牛犢不怕虎, 又說, 無知者無畏。
孩子們喜歡探索未知世界, 而在父母眼中這則是危險地帶。
你有沒有在孩子搭積木時, 時刻提醒他“小心, 會倒”, 而孩子只是想看看積木搭到一定高度會出現(xiàn)什么情況。
你有沒有在孩子興致勃勃爬山時, 不時的提醒他小心這, 當心那, 別逞強, 你用你以為的“愛”為孩子鋪平了爬山的路, 以后孩子也就會失去冒險精神而變得怯懦, 平庸了。
7.扼殺孩子的可能性
每個孩子與生俱來有無數(shù)種可能性, 但在成長的過程中, 父母多用學習成績來衡量孩子的未來時, 就扼殺了孩子更多的可能性。(續(xù))
作者通過生動的故事和深入淺出的道理, 向我們鋪陳開原生家庭對孩子的影響、父母如何在潛意識里接納并相信孩子, 如何激發(fā)孩子的天才力量和實現(xiàn)夢想的能量, 讓為人母的我讀來, 或點頭稱是,或陷入思考, 或驚出一身冷汗。
“父母”這個職業(yè), 責任重大, 也是世界上唯一一個不用考核、無證就可以上崗的職業(yè)。我們原來總說, 每個孩子出生后就像一張白紙, 而在日后的成長教養(yǎng)中, 這張紙上才逐漸有了豐富多彩的顏色。
而本書中說,“每個孩子從誕生之日起, 就已經(jīng)有了自己的獨特優(yōu)勢?!备改競?, 可以用自己以為對孩子好的方式教養(yǎng)孩子,而這種教養(yǎng)方式有可能會扼殺孩子的天賦, 也有可能喚醒孩子的潛意識, 實現(xiàn)孩子的夢想。
一、原生家庭對孩子的影響
我們的父母是我們的原生家庭, 而我們又是我們孩子的原生家庭。
常聽到人說:三代才能出一個貴族。這是不是可以理解為原生家庭可以影響三代人呢?
充滿愛的家庭, 孩子有充分的安全感, 懂得愛和感恩, 在與外界的交往中也不會怯懦, 這讓我想起黃多多, 黃磊與妻子之間的甜蜜互動, 為孩子們創(chuàng)造的溫暖安心的家庭氛圍, 相信他們的孩子也一定會把這份愛和溫暖傳承下去。
而父母之間冷淡, 并有家庭暴力的孩子, 往往性格內(nèi)向孤僻, 長大后也不知道如何與周圍的人相處。
并不是所有的單親家庭中的孩子就是問題孩子, 這還是要看單親家庭的家長是怎樣對待形成單親這件事的, 有的父母, 離異后互相怨懟, 指責, 會對孩子未來的婚姻觀產(chǎn)生不好的影響, 而有的父母, 不會把大人之間的感情糾葛強加在孩子身上, 正確的引導, 孩子并不會受到父母離異帶來的不良影響, 如李亞鵬的女兒李嫣。
最好的原生家庭, 當然是親子關系和諧, 家庭環(huán)境美滿的家庭, 它會伴隨孩子一生, 甚至影響孩子的下一代。
二, 父母對孩子的接納和相信
每個孩子出生后, 父母都會對孩子有所期望——孩子將來會成為什么樣的人。這就是所謂的對孩子的身份認定。
而孩子在成長過程中, 一旦出現(xiàn)與父母期望中孩子要成為的人不一致, 父母就會由于“理想我”和“現(xiàn)實我”的差異而產(chǎn)生焦慮, 從而要求孩子改變, 變成父母期望要成為的孩子, 這樣的后果就是孩子自身對自己的身份認定與父母對他的身份認定產(chǎn)生碰撞, 甚至有可能使孩子否定自我的身份認定。比如, 孩子非常喜歡小動物, 喜歡觀察他們的活動和生活習性, 而父母則認為這是玩物喪志, 不務正業(yè), 而來否定孩子的愛好, 久而久之, 孩子也會否定自己的愛好是否是對的。很難說這對父母會不會就此和未來的一位生物學家擦肩而過呢!
因此, 不懷著功利心, 發(fā)自內(nèi)心的接納孩子的愛好,在潛意識里接納并相信孩子是獨一無二的, 是具有獨特天賦的,? 這是發(fā)掘孩子天賦的一個關鍵。
三、你有沒犯過扼殺孩子天賦的七重罪
書中提到, 不正確的家庭教育方式會產(chǎn)生扼殺孩子天賦的七重罪, 包括:
1.扼殺孩子的夢想
孩子想未來成為大作家, 你告訴孩子, 作家那不是一個光鮮亮麗的好職業(yè), 還是當一名醫(yī)生或教師更來的實惠。
2.扼殺孩子的生命力
在中國當今的教育體制下, 這宗罪估計是大多數(shù)家長都不可避免的。為了考出好成績, 在完成學校作業(yè)后, 給孩子報各種班, 美其名曰“全面發(fā)展”, 沉重的壓力下, 孩子失去了學習的興趣, 同時也失去了童年的快樂和生命力。
3.扼殺孩子的身份價值
孩子的身份價值, 靠的是父母對自己的行為評價, 很多父母走了兩種極端, 要么因為孩子做錯事情或一時失利時, 用否定的話語責罵孩子, 使孩子對自己失去信心, 看不起自己, 甚至自暴自棄;要么過分溺愛孩子, 害怕孩子受到傷害, 不讓孩子做任何嘗試。
想起曾經(jīng)看過的一則消息, 有一個天才兒童13歲就被保送進大學, 但他由于生活不能自理, 被退學。原因就是, 天才兒童的媽媽, 為了讓孩子全身心投入學習, 其他所有的事都為孩子包辦, 甚至到學期末考試前, 沒有媽媽的提醒他都不知道去參加考試。這樣的“傷仲永”事件, 就是父母扼殺孩子身份價值的典型案例。
4.扼殺孩子的自信力
書中說:一個人非常重要的品質就是自信。喚醒孩子內(nèi)在天才的重大秘密, 就是喚醒孩子的自信力。
你有沒有過拿自家孩子總和“別人家孩子”比的經(jīng)歷?
你有沒有對孩子做什么事都不放心, 總給孩子一些指點, 指點完了還會做出一些評價, 甚至是負面的評價?
我有。讀到這一部分,? 心里一緊, 趕緊問女兒, 我有沒有過以上行為?十一歲的女兒有點委屈的說, 怎么沒有, 總是以為我是個啥也不懂的小孩子, 人家也已經(jīng)長大了啊。
可我, 有時還是忍不住的會叨叨, 以后, 是該注意方式方法了。
5.扼殺孩子的創(chuàng)造力和想象力
孩子把潔白的墻壁當成了畫紙來涂鴉, 你發(fā)現(xiàn)后胖揍了他一頓。
孩子三歲的時候把香蕉說成月牙, 把月牙說成小船, 你非要糾正給他正確答案。
原本孩子豐富的創(chuàng)造力和想象力, 就這樣被你扼殺了。
學齡前兒童的創(chuàng)造力和想象力最豐富, 如果父母能學會默認, 支持孩子的行為和思考方式, 說不定, 你還會發(fā)掘出孩子的某個天賦呢!
6.扼殺孩子的冒險精神
老話說, 初生牛犢不怕虎, 又說, 無知者無畏。
孩子們喜歡探索未知世界, 而在父母眼中這則是危險地帶。
你有沒有在孩子搭積木時, 時刻提醒他“小心, 會倒”, 而孩子只是想看看積木搭到一定高度會出現(xiàn)什么情況。
你有沒有在孩子興致勃勃爬山時, 不時的提醒他小心這, 當心那, 別逞強, 你用你以為的“愛”為孩子鋪平了爬山的路, 以后孩子也就會失去冒險精神而變得怯懦, 平庸了。
7.扼殺孩子的可能性
每個孩子與生俱來有無數(shù)種可能性, 但在成長的過程中, 父母多用學習成績來衡量孩子的未來時, 就扼殺了孩子更多的可能性。(續(xù))
文章《秘密》誰和誰之間的秘密,秘密的內(nèi)容是什么
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